宋卻不知道少年去哪里了，會不會變成了一個(gè)正常人，擁有普通的大腦，過著普通的生活，但他理清了自己的思緒，知道自己要做著什么等待系統(tǒng)。

    宋卻拍了拍宋mama的背，奇跡般地，他對宋洋和宋mama有著感情，這讓他面對他們倆時(shí)像個(gè)正常人一樣。

    媽，我想見許昌平叔叔。

    宋mama擦了擦眼睛，把臉別到一邊去。宋洋和許昌平共事了多久，她就和這個(gè)人認(rèn)識了多久，平常宋洋請人到家里做客時(shí)，她也一直盡心盡力。因?yàn)樗螀s這件事，她真是提都不想提到這個(gè)人。

    你見這個(gè)人做什么他有什么好見的

    宋卻知道如何讓宋mama答應(yīng)他的要求，他扶住宋mama的肩膀，看著她的眼睛，誠懇道:我只是想知道自己的大腦到底發(fā)生了什么，為什么他們都說我是一個(gè)心理變態(tài)，我會不會真的變成很糟的人mama，我想弄清楚這一切，不想只是聽他們說。

    宋mama最終還是答應(yīng)了，但她不讓宋卻一個(gè)人去，也沒把這件事告訴宋洋，和許昌平聯(lián)系好，便帶著宋卻到了和許昌平合作的那個(gè)教授的實(shí)驗(yàn)室。

    許昌平是個(gè)帶著眼鏡的中年人，看起來有些書生氣，明明是他指出了宋卻的犯罪型大腦，但他看著宋卻的目光卻不像宋洋一樣，帶著那么多的審視。

    許昌平給兩人展示了宋卻的大腦正電子圖，旁邊是幾種普通人可能擁有的正電子圖。

    許昌平指著圖像解釋道:你們看，這里是一個(gè)叫做額眶部皮質(zhì)的東西，這里則是前額皮質(zhì)腹側(cè)。從額眶部皮質(zhì)繞過這里，再到前額皮質(zhì)的這個(gè)結(jié)構(gòu)，叫做扣帶回區(qū)域?？蹘Щ貢B接到大腦后側(cè)，一直到顳葉和杏仁核的尖端。

    許昌平一口氣說了好幾個(gè)醫(yī)學(xué)名詞，宋卻從前也沒有特別關(guān)注過腦醫(yī)學(xué)，雖然對這些名詞還有印象，但一時(shí)也想不起來這幾個(gè)區(qū)域分別掌管著什么。

    不過有一點(diǎn)是很明確的，宋卻的大腦和普通人相比，這幾個(gè)區(qū)域有著明顯的腦損傷。

    許昌平接下來的話語也證實(shí)了宋卻的發(fā)現(xiàn):和旁邊正常人的正電子圖相比，我們可以發(fā)現(xiàn)你的邊緣皮質(zhì)、前額葉皮層和顳葉皮層都有很嚴(yán)重的損傷。其中，邊緣皮質(zhì)是加工和處理人類情感的地方。前額皮質(zhì)則負(fù)責(zé)人的lsquo;冷認(rèn)知rsquo;，額眶部皮質(zhì)和前額葉皮層負(fù)責(zé)人的lsquo;熱認(rèn)知rsquo;。

    也許是意識到自己說的太過晦澀，許昌平很快換了一種說法，道:總之，因?yàn)槟闱邦~葉皮層這一塊的受損，前額皮質(zhì)這邊反而更加發(fā)達(dá)。具有豐富情感的記憶、行為以及倫理道德一類的熱認(rèn)知會不如常人，但不具情感的記憶、理性判斷和執(zhí)行能力會比普通人更為出色。

    許昌平的話像是在安慰他有這么個(gè)大腦也不全是壞事，但這字里行間的描述實(shí)在不像在描述一個(gè)溫柔善良的孩子。

    許昌平說的越多，宋卻便越看見一個(gè)毫無感情、沒有同理心，但擅長模仿他人情緒，知道在什么時(shí)候用什么表現(xiàn)來打動他人，甚至cao縱他人的形象。對了，這個(gè)人還熱愛冒險(xiǎn)，喜歡尋求刺激，就像他今天在窗臺上做的那樣。

    說到最后，許昌平拍了拍宋卻的腦袋，道:叔叔看著你長大，知道你是個(gè)好孩子。在看見你之前，叔叔還以為自己做出了什么了不得的研究，但現(xiàn)在看來，還是不行啊。人的大腦是很精細(xì)又復(fù)雜的東西，但它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有人類本身復(fù)雜。你的大腦可能注定你有一些別人沒有的優(yōu)勢和劣勢，但真正決定你是怎樣的人的，并不僅僅是因?yàn)槟愕拇竽X。叔叔和你爸爸說這件事，本意只是希望你爸爸能給你更多的幫助，沒有想到會鬧成這樣。叔叔和你說對不起。

    宋卻已經(jīng)在短短的幾天里，感受到這個(gè)大腦給他帶來的影響，他曾經(jīng)是那么愛心泛濫的人，但現(xiàn)在只有理智意識到應(yīng)該同情的時(shí)候，大腦才愿意可憐巴巴地分泌出來一點(diǎn)化學(xué)物質(zhì)，讓宋卻感受到一點(diǎn)情緒。

    這還是因?yàn)樗螀s曾經(jīng)作為一個(gè)正常人，他知道什么時(shí)候他會產(chǎn)生怎樣的感情。如果是那個(gè)少年宋卻呢一個(gè)幾乎不曾產(chǎn)生過同理心的少年，是不是真的更容易走上犯罪的道路

    許昌平作為犯罪心理學(xué)的專家，協(xié)助警局破案，如今又和腦科學(xué)的專家合作研究殺人犯的大腦模式。他比誰都清楚宋卻潛在的危險(xiǎn)，所以他選擇提醒宋洋，但他沒有放棄這個(gè)孩子，沒有直接將這個(gè)孩子看作殺人犯預(yù)備役，這就夠了。

    宋卻道:叔叔，你覺得我會變成一個(gè)好人嗎

    以宋卻的年齡，他其實(shí)不應(yīng)該沒有自信地發(fā)出這樣的詢問?？墒窍到y(tǒng)的失蹤、連環(huán)殺人犯的大腦模式還是難以避免地影響了他。他不知道自己現(xiàn)在是真的想從許昌平這里汲取自信，還是下意識地想要博取許昌平的同情，以此更好地cao縱許昌平，以不著痕跡地達(dá)成自己的目的。

    許昌平拍了拍小伙子的肩，道:和你有著一樣大腦的連環(huán)殺人犯里，大多在幼年時(shí)期受過虐待、離棄和其他一些負(fù)面事件，雖然還沒有進(jìn)行科學(xué)的研究，但我想環(huán)境也是很重要的。你從小就一直生活在良好的家庭環(huán)境里，對自己有信心一點(diǎn)，想想以后要用你那聰明的大腦做些什么。

    宋卻點(diǎn)頭。

    旁邊的宋mama情緒顯然好了很多，對許昌平的那些意見也少了很多，完全轉(zhuǎn)化成對自己丈夫的不滿。她不能理解，為什么一個(gè)外人都能這樣寬容客觀，宋洋這個(gè)做父親的卻不能對自己的兒子再信任一些。