是他錯(cuò)了，原來?xiàng)n哥真的有復(fù)習(xí)過。

    話轉(zhuǎn)來，自黎梟舉手后，語文老師甚至好長一段時(shí)間沒有反應(yīng)過來。

    等理解到黎梟話里的意思后，驚的連退三步。

    今兒吹什么風(fēng)？小霸王醒神了？！

    “那什么?！闭Z文老師聲音有點(diǎn)抖，他猛灌了一口水才冷靜下來，生怕一個(gè)激動(dòng)把人給嚇著了，盡量控制自己用平常的語氣道：“你上來背一次?！?/br>
    黎梟無視一道道驚恐的目光，淡定的走到講臺，將翻開的語文書放在老師面前，然后面朝黑板。

    “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”

    語文老師一眨不眨的盯著他，不是覺得他會(huì)作弊，就是……

    有點(diǎn)兒難以置信。

    想當(dāng)年，他剛來這班教語文的時(shí)候，也曾抱著一顆拯救蒼生的遠(yuǎn)大志向，一定要讓不愛學(xué)習(xí)的孩子們感受學(xué)習(xí)的快樂，重視未來。

    然后被十班幾個(gè)小霸王活生生折騰沒了。

    后來對這個(gè)班的要求也一低再低，以至于最后低到了沒有底線

    算了，反正這個(gè)班的人活著就好。

    然而誰能想到，峰回路轉(zhuǎn)，最讓人頭疼的大佬突然開始學(xué)習(xí)起來了呢！

    幸福來的太突然，語文老師熱淚盈眶。

    直到黎梟背完了全文，語文老師都沒有從那股突然的幸福中抽離出來。

    “好！”語文老師激動(dòng)不已：“內(nèi)容流暢，毫無停頓，熟記全文！”

    然后拿起紅筆在標(biāo)題處寫了一個(gè)大大的“背”字。

    如果可以，語文老師甚至想給他頒個(gè)獎(jiǎng)狀。

    “讓我們?yōu)槔钘n同學(xué)鼓掌！”

    原本被震驚到落針可聞的十班，突然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

    雖然眾人還是一臉玄幻的表情。

    這TM什么魔幻主義新世界？？？

    他們班有人背誦全文了？？？

    還是黎梟？

    是黎梟啊??！

    大佬很鎮(zhèn)定，只是挺起了胸膛。

    下課鈴一打響，黎梟拿著語文書迫不及待地沖出了教室。

    本想問他要不要開黑的林安都沒攔住。

    他茫然地問江平：“梟哥這是去哪？”

    江平伸出手指胡亂比劃了幾下：“我掐指一算，應(yīng)該是一班?！?/br>
    林安更茫然了：“他去一班干嘛？”

    江平白他一眼：“你這說的不是廢話？”

    黎梟其實(shí)也不知道自己來一班干嘛。

    當(dāng)語文老師簽下那個(gè)“背”字后，他第一反應(yīng)是要跟沉舟分享。

    看，他語文書上也有這個(gè)戳了。

    然后腦子一熱，就這么跑來了。

    用腳想也知道，沉舟書上會(huì)缺那一個(gè)“背”字嗎？