……

    程志來到教學(xué)樓巡邏的時候，總覺得有些不對勁。

    今天的教學(xué)樓似乎格外明亮。

    等到了五樓高二年級的時候，那股違和感更重了。

    今天的讀書聲似乎也格外響亮。

    程志先是疑惑，然后又是釋懷。

    這是好事，說明同學(xué)們都努力嘛，這才是一中學(xué)子們應(yīng)該有的狀態(tài)，哪像那個十班……

    十班……

    程志腳步一頓。

    十班的教室燈怎么是亮的？？？

    教室內(nèi)。

    黎梟站在講臺上，右手拿著語文書，正引領(lǐng)臺下一群二世祖?zhèn)兂孔x。而左手拿著昨天掰斷的掃把棍子，有一下沒一下的敲著講臺，沒什么聲響，卻很嚇人。

    當(dāng)程志從十班門上的窗口探過去時，就是看見了這一幕——

    以往遲到早退、逃課打架、不務(wù)正業(yè)的十班少爺小姐們一人捧著本語文書，正在高聲朗讀：“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心……”

    黑板上還寫了好幾個生僻字并注釋了拼音，雖然字跡歪歪扭扭的沒眼看。

    而那個禍校殃民的校霸一雙眼如火如炬地盯著講臺下，一旦發(fā)現(xiàn)有誰不認(rèn)真——

    “嗷嗷嗷，梟哥住手，住手，胳膊要斷了！”

    “哎呀梟哥，讓我化個妝嘛，今天出門太慌張都沒來得及……MB，黎梟你敢摳老娘粉底……靠，老子的神仙水……爸爸，梟爸爸我錯了，那支口紅是無辜的，全球限量款，我才用了一次，它還是個孩子啊?。?！”

    大佬下手毫不留情，只要晨讀不認(rèn)真，兩個字——收拾。

    各式凄慘的叫聲在教室幽幽回蕩。

    其他學(xué)生表示他們不僅不困，反而越來越精神了呢。

    室內(nèi)晨讀的聲音更響亮了。

    “固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯！”

    程志：“……”

    他后退了幾步，抬頭重新看了眼班級牌，在手電筒的照耀下，高二十班幾個字閃閃發(fā)光。

    程志：？

    沒走錯啊。

    他又從窗口看了一眼。

    讀書聲還在繼續(xù)，黎梟一邊在班級穿梭，一邊跟大家朗讀課文。

    沒帶書的那種。

    這種行為有一個俗稱：背書。

    程志：？？？

    昨天辦公室有一則流言，某語文老師說十班黎梟突然改頭換面，竟然開始好好學(xué)習(xí)，連課文都會背了。

    他當(dāng)時聽了嗤之以鼻。

    黎梟要是會好好學(xué)習(xí)，就讓他后腦勺的頭發(fā)也掉光！

    然而現(xiàn)在……

    程志擔(dān)憂地摸了摸腦后。

    聽著室內(nèi)朗朗讀書聲，程志十分欣慰，浪子回頭金不換，只要學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，掉幾根頭發(fā)又何妨，大不了他去剃光！