再說(shuō)他教了這么久，還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)天才。

    如果單單按學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)看，村子里所有孩子都只能上學(xué)前班。

    可是有些少年都十多歲了，是家里大半個(gè)勞動(dòng)力，真要按部就班的教，既不現(xiàn)實(shí)也不可取。

    夏瑾只能因材施教，如此一來(lái)，他的工作量就大了。

    因此，當(dāng)天他給孩子們做完登記，就去找了村長(zhǎng)。

    村長(zhǎng)，村里的孩子太多，年齡跨度又大，我不可能每人都是教同樣的東西，所以我想多分幾個(gè)班。

    村長(zhǎng)有著這個(gè)時(shí)代大多數(shù)人的觀念，對(duì)讀書(shū)人非常尊敬，所以夏瑾話(huà)一出口，他想都沒(méi)想留答應(yīng)了。

    不就是多建幾個(gè)房屋的事嗎，以夏公子的才能去哪兒都能過(guò)得好，但他們明水村離了夏公子就不行了。

    所以，村長(zhǎng)遵循夏瑾的意思，爽快地組織壯丁挨著原來(lái)那座學(xué)堂建了好幾個(gè)單獨(dú)的房屋，日夜趕工，短短一個(gè)多月就建好了，還特別結(jié)實(shí)。

    對(duì)了，現(xiàn)在學(xué)堂也有名字了，夏瑾給起的，名為青舍學(xué)堂。

    原先那座四四方方的學(xué)堂，現(xiàn)在改名為少年班了。

    而學(xué)堂則成了所有班的統(tǒng)稱(chēng)。

    因?yàn)榉课荻嗔?，村長(zhǎng)還讓人在周?chē)N了一圈籬笆，然后選了個(gè)朝東的口子建了院門(mén)，上書(shū)青舍學(xué)堂。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，也是有模有樣。

    明水村的村民每次走這兒路過(guò)，都是與有榮焉。

    他們明水村也是有正經(jīng)學(xué)堂的村子了。

    第11章 男色誤人(十一)

    太陽(yáng)初升，鳥(niǎo)兒啼鳴，葉子泛黃的樹(shù)木上果實(shí)累累。

    清晨的明水村，家家戶(hù)戶(hù)燃起了炊煙，雞鳴犬鬧，不時(shí)還有人家傳來(lái)幼兒啼哭聲，大人的斥罵聲，好不熱鬧。

    坐落于村口的青舍學(xué)堂，此時(shí)陸陸續(xù)續(xù)有孩子背著書(shū)包魚(yú)貫而入。

    辰時(shí)三刻，會(huì)有人關(guān)閉學(xué)堂的院門(mén)。

    這個(gè)時(shí)候，夏瑾才捧著一沓泛黃的紙張姍姍來(lái)遲。

    或許明水村在外面的人看來(lái)是落后貧窮的，但讓夏瑾來(lái)看，這兒又何嘗不是一個(gè)世外桃源。

    周?chē)角逅?，土地肥沃，村民勤勞能干，完全能自給自足。

    唯有一點(diǎn)，他們知識(shí)匱乏。

    但也正因這一點(diǎn)，就能讓他們翻不了身，明明守著一座大寶山，卻不知該如何運(yùn)用。

    只會(huì)守著祖祖輩輩口口相傳的莊稼把式，面朝黃土背朝天，一輩子與土地打交道，出了村子，還被人處處看不起。

    村里人或許也是察覺(jué)了這一點(diǎn)兒，才會(huì)極力地想要把夏瑾留下。

    事實(shí)證明他們是對(duì)的。

    學(xué)堂涌入大量孩子，原先的筆墨紙硯就有些捉襟見(jiàn)肘了。

    可村里拿糧食還行，要拿出多余的銀錢(qián)，委實(shí)為難人，而且就算拿出來(lái)了，也是杯水車(chē)薪。

    夏瑾跟系統(tǒng)商(hu)量(you)了一晚上，最后系統(tǒng)出技術(shù)，明水村出人力。

    沒(méi)有紙張?jiān)趺崔k，沒(méi)關(guān)系，他們可以自己做，雖然最后做出來(lái)的成品不能跟書(shū)鋪賣(mài)的相比，但是只用來(lái)平時(shí)練習(xí)卻是完全沒(méi)問(wèn)題。

    沒(méi)有毛筆怎么辦，沒(méi)關(guān)系，他們可以自己做，山里還有黃鼠狼出沒(méi)呢，他們要做就做上好的狼毫筆。

    就算黃鼠狼不夠多，還可以用雞毛，鼠毛，兔毛制作。

    沒(méi)有墨怎么辦，沒(méi)關(guān)系，墨的主要原料就是松木，后山恰巧就有不少。

    至于硯臺(tái)，那更簡(jiǎn)單了，只要找對(duì)石頭，粗粗一加工，就是塊現(xiàn)成的硯臺(tái)。

    只要有心，沒(méi)有什么做不成的。

    夏瑾全程在一旁做技術(shù)指導(dǎo)，只動(dòng)動(dòng)嘴皮子，村里的壯漢被他使喚得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是那些人不但沒(méi)有一絲怨言，反而看著夏瑾的目光更火熱了。

    夏公子真是博古通今，才高八斗，驚為天人啊!

    系統(tǒng)：mmp，這個(gè)欺世盜名的偽君子!!

    夏瑾不甚在意的擺擺手，毫無(wú)誠(chéng)意道：統(tǒng)統(tǒng)，我們是一體的，他們感謝我，就是感謝你啊!

    系統(tǒng)：哦，冷漠!

    夏瑾挑眉笑笑，他一直以為系統(tǒng)這種人工智能，是沒(méi)有感情的呢，現(xiàn)在看來(lái)倒是他之前想錯(cuò)了。

    這較真的小模樣，還挺可愛(ài)。

    ***

    筆墨紙硯的問(wèn)題解決了，其他的都不算問(wèn)題。

    至少在夏瑾這兒，是沒(méi)什么問(wèn)題了。

    比起書(shū)籍豐富，誰(shuí)能跟他身上的系統(tǒng)比。

    昨晚在系統(tǒng)的指導(dǎo)下，他熬夜做了字帖。

    所以別看他手上的紙張丑兮兮，但放到書(shū)鋪去賣(mài)，絕對(duì)一售搶空。

    字帖他做了兩種，一種是楷書(shū)，一種是行書(shū)。

    楷書(shū)字形端正，干凈利落，行書(shū)灑脫奔放，風(fēng)神飄逸。

    若讓夏瑾選擇，他本人更偏好行書(shū)的。

    曾經(jīng)有人言說(shuō)：意匠如神變化生，筆端有力任縱橫：須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。

    可見(jiàn)行書(shū)不僅要下苦工，還得講悟性。

    但楷書(shū)就不同了，楷書(shū)是基礎(chǔ)，若要有所成就，努力練習(xí)是一方面，同樣的，若是只是單單讓別人認(rèn)出你寫(xiě)的字，也很容易。

    而且學(xué)會(huì)了楷書(shū)，再練行書(shū)會(huì)事半功倍。

    學(xué)生里，年齡差距很大，其中最大的都有十六歲，最小的才三歲，這么多孩子湊到一起，難免會(huì)發(fā)生摩擦。

    夏瑾行至門(mén)口，就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)孩子的哭聲。