例如不能欺負(fù)殘疾人士，好歹換個(gè)舒服柔軟的地方，學(xué)校教室，到處都是石更邦邦的，他現(xiàn)在很多地方都覺得疼，尤其是被窗欄硌到的豚部。

    驍柏哆嗦著手指扣衣服扣子，指間都是軟麻的，指骨脫力，幾顆扣子，扣了幾分鐘，才完全扣好。

    太過專注，當(dāng)抬眸見到教室里另外一個(gè)人竟然還沒走時(shí)，驍柏驚愕地當(dāng)時(shí)就忘了做反應(yīng)。

    之前兩次方裘都是結(jié)束后就離開，待會(huì)他也有兩節(jié)課，上課教室，就在這一棟教學(xué)樓的五樓。

    這會(huì)上面的多媒體教室多半沒有開，離上課還有二十多分鐘，去其他地方也是等，倒不如就坐這兒。

    方裘隨意找了個(gè)座位，坐著就背靠上后方的椅背，窗戶邊的人瘸著條腿，一跳一跳地往教室后門走，到了那兒，拿過拐杖，杵著就打開門鎖，走了出去。

    噠噠噠，木頭落在地磚上，異常清脆的聲音。

    方裘幽幽地轉(zhuǎn)過了頭，看著空蕩的教室后門，一抹冷黯的笑，從唇角，一路往上，爬進(jìn)到他的瞳眸里。

    驍柏要上課的教學(xué)樓不是在這棟樓，而是另外一棟，中間隔了一個(gè)大型的球型廣場，球體用白色的鋼鐵搭建而成，從外形上看，很像某種有顏色的物體，大家私下里都叫這個(gè)廣場為卵子廣場，叫球體為受精卵。

    快到上課時(shí)間，趕往教室的人漸次多了起來，驍柏走在人群里，不時(shí)會(huì)收到一些注目的視線。

    到了教室后，驍柏選了一個(gè)相對偏的位置坐下，拿出手機(jī)想看看時(shí)間，然后看到有兩條未讀短信，和一個(gè)電話。

    都是同一個(gè)人，譚耀，對方詢問他下午有沒有課，有的話，教室在哪。有條短信里，譚耀提及自己所在的教室，離驍柏的教室不遠(yuǎn)。

    譚耀和方裘雖是一個(gè)學(xué)院，但因?yàn)槭遣煌瑢I(yè)，所有大部分時(shí)候，不是在一塊上課，頂多有著公開課是一起。

    驍柏給譚耀回?fù)茈娫挘f了他教室所在的位置，上課鈴聲響起，驍柏沒聽清譚耀在說什么，老師拿著課本從遠(yuǎn)處快步走來，驍柏不得不掛了電話。

    四十五分鐘眨眼即逝，下課后驍柏趴在課桌上，脊柱都挺不起來似的，整個(gè)人軟耙耙的，無精打采。

    閉著眼休息，忽的，肩膀被人摁住，驍柏條件反射抖了一下，緩緩抬起頭，見到意外出現(xiàn)在他教室里的譚耀。

    驍柏靠窗坐的，旁邊就還有一個(gè)空位，譚耀徑直在空位上坐下，注意到驍柏臉泛著不正常的紅暈，眼尾也有一點(diǎn)薄紅，便伸手去碰驍柏額頭，想試一試驍柏的體溫。

    和他身體溫度差不多，沒有發(fā)燒的跡象。

    剛才筆掉了，我去撿時(shí)沒怎么注意，后腦勺就磕到了桌沿。驍柏謊言借口信手拈來，完全不需要打腹稿。

    譚耀沒有懷疑驍柏的說辭，他已經(jīng)對驍柏有了一定的信任感，怎么都不會(huì)猜測到，驍柏背著他，往他頭頂不斷地送綠帽。

    多注意點(diǎn)，別再弄傷自己了。譚耀強(qiáng)勢地說道。

    話語里的命令感，相對強(qiáng)烈。

    驍柏這里自然是遵從譚耀的要求，他點(diǎn)點(diǎn)頭，回：我知道了，以后一定會(huì)小心。

    教室里的人們對于出現(xiàn)在驍柏身邊的譚耀都隱隱好奇，在譚耀離開后，小聲議論紛紛，單從外表衣著來看，譚耀身上隨便擰出來一件物品，都是他們難以買得起的，反觀驍柏，穿的都是街邊的打折貨，幾十塊，頂多上百，那兩人做在一起，即格格不入，又似乎很般配。

    極度的矛盾。

    二人說話聲沒有刻意壓低，因而大家都有聽到，看譚耀神情，分明是在關(guān)心驍柏，而驍柏，順從得像個(gè)小媳婦。

    有人當(dāng)即為自己的這個(gè)想法比喻，打了個(gè)寒顫，覺得荒誕得可笑，上課后，那人暗暗觀察驍柏，不得不說的是，單輪外形，驍柏的確清俊帥氣，不然也不會(huì)成為他們學(xué)院的院草，這個(gè)稱號是女生們封的。男生倒是不大喜歡驍柏，一是有點(diǎn)嫉妒羨慕心，隔三差五就有人跑過來，向驍柏告白，二是驍柏個(gè)人性格偏冷，相對的不太合群。

    他和自己班的同學(xué)關(guān)系不好，卻同別班的人看起來關(guān)系匪淺，眾人的排斥感，就更加明顯了。

    正聽著課，隱隱約約里有不少不具善意的打量和窺視落自己身上，驍柏眼眸轉(zhuǎn)動(dòng)，往教室里暗暗掃了一圈，目及到好幾個(gè)異樣的注視。

    咦，他們這是干嘛啊96極度費(fèi)解。

    驍柏撤回視線，不準(zhǔn)備對此做出什么回應(yīng)，如果連這些目光都去在意的話，那他可在意不過來。

    第二堂課同樣在無波無瀾里度過，接著還有兩門課，不過不是在這棟教學(xué)樓，驍柏出了教室，沒和其他人一樣立刻就走，而是等在后門外。

    一兩分鐘后，譚耀身影出現(xiàn)在走廊里。

    譚耀已經(jīng)沒課，過來驍柏這里，準(zhǔn)備和驍柏一塊，到他的上課教室去。

    拐杖移到了譚耀左手里，他右手扶著驍柏的后腰，把人半摟在懷里，沒理會(huì)周遭不時(shí)投來的打量和注目，兩個(gè)外形都帥氣俊朗的人，于人群中，無聲且快速行走著。

    這是曾經(jīng)的葉陽所期待的一幕，期待譚耀能和他一起上課，一起無所顧慮的走在人群里，但可惜，那只是一種奢望，直到葉陽自殺死去，他的愿望也沒有得到任何程度的實(shí)現(xiàn)。

    因?yàn)轵敯氐牡絹?，使得事情的進(jìn)展有了巨大的異變，驍柏不是葉陽，他不會(huì)允許任何人，以任何方式來傷害他。

    就算真的有，也會(huì)在未來的某天，付出雙倍甚至是十倍的代價(jià)。

    驍柏向來遵循的法則，以眼還眼，以牙還牙。

    驍柏受傷的腿，在第三天的時(shí)候，基本恢復(fù)大半，可以脫離拐杖，正好又是周末，譚耀就開車帶著驍柏，去了市中心的一家酒吧玩。

    到的時(shí)候，酒吧剛營業(yè)，里面人暫時(shí)還不多，這家酒吧譚耀常來，里面的服務(wù)生都認(rèn)識他，一看到人進(jìn)來，就禮貌且熱情地招呼。

    譚耀有常坐的地方，一般過來都是坐那里，這次服務(wù)生卻意外將他往其他地方領(lǐng)，在譚耀還沒表示疑惑前，服務(wù)生就立馬解釋，那位置已經(jīng)坐了人。

    剛好從位置旁邊路過，譚耀眼眸稍稍一轉(zhuǎn)，隨即同里面一人目光對上，空氣中隱有火星四濺。

    譚耀先移開了視線，心底冒出一個(gè)念頭，想不到這座城市這么小，能在這里遇到他。

    過道狹窄，加之旁邊有人通過，驍柏就落在譚耀身后，在譚耀望過去時(shí)，驍柏也跟著瞧了一眼，這一眼，他心思又活絡(luò)了起來。

    那人是誰坐在沙發(fā)中間的男生，其相貌和周身氣派，都不亞于方裘，是個(gè)只要坐在那里，就能輕易捕捉人眼球的存在。

    他嗎譚耀的高中同學(xué)。

    看起來好像有點(diǎn)矛盾。驍柏察言觀色能力突出。

    肯定啊，高中時(shí)有個(gè)女生先是追求譚耀，和譚耀滾了一回，被譚耀拒絕交往后，轉(zhuǎn)天就投到了這人的懷里。

    后來事情暴露了怎么暴露的驍柏瞬間就想到了原因。

    那個(gè)女生不知足啊，其實(shí)這人挺好的，女生要什么他都給，且噓寒問暖，關(guān)愛有加，但她不知足啊，心里還是惦記著譚耀，背著這人偷偷和譚耀來往，有一次，隱蔽工作做的不好，被這人當(dāng)場給發(fā)現(xiàn)了。