并與某著名火鍋店的單人吃火鍋可與玩偶相伴的圖片p在了一起，頗有異曲同工之妙。

    老師說完后，臺(tái)下的人點(diǎn)點(diǎn)頭。

    他還是照著流程，三言兩語(yǔ)描述了何為飛花令，又要現(xiàn)場(chǎng)找人來玩。

    微光九人被cue，她們站在臺(tái)上。

    老師表示，也不為難女生們，他一個(gè)人對(duì)九個(gè)。

    “不為輸贏，只是展示一下玩法。”他態(tài)度很好，說話很儒雅。

    主持人挺喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，反正是錄播，不合適了后期修改或者掐掉都成。

    “那我也參與進(jìn)來吧？”她舉手，笑著看向臺(tái)上的幾人，“我到微光這邊來，我們十個(gè)人對(duì)老師您一個(gè)?！?/br>
    臺(tái)下觀眾發(fā)出了善意的笑聲。

    老師：“可以?。　?/br>
    導(dǎo)演出了個(gè)提示板，上面寫著“湖”字。

    這個(gè)游戲就是看誰(shuí)想得快，微光這邊加上主持人有十個(gè)，優(yōu)勢(shì)在于她們可以輪著來，依靠隊(duì)友。

    老師那邊則是常年的研究和龐大的記憶量，他一個(gè)人興許能頂對(duì)面的十個(gè)。

    人數(shù)上，微光壓老師；

    勝率上，老師壓微光。

    這是一場(chǎng)，看上去很懸殊但是結(jié)果會(huì)很有趣的battle。

    所有人都覺得，老師會(huì)輕松勝出。

    然而結(jié)果讓許多人大跌眼鏡。

    “西湖歌舞幾時(shí)休”

    “欲把西湖比西子”

    ……

    剛開始一來一回得很快，慢慢地，說多了以后就很不好想了。

    鏡頭也不能只給其中一兩個(gè)人，最好是一個(gè)個(gè)輪著來。所以，十個(gè)人轉(zhuǎn)了一輪，再繼續(xù)。

    可這回就有點(diǎn)難度了。

    微光這邊沒有排序，想到詩(shī)詞的人直接上前一步說出來即可。說過的人默認(rèn)將接下來的機(jī)會(huì)讓給她人。

    然后就尷尬了。

    遲遲沒有人站出來，那邊導(dǎo)演還在讀秒。

    而當(dāng)這個(gè)時(shí)候，紀(jì)攬?jiān)驴偸窃诳煲Y(jié)束計(jì)時(shí)那一刻說出新一句還有“湖”字的詩(shī)句。

    到了后來，就只剩下那位老師和紀(jì)攬?jiān)碌穆曇袅恕?/br>
    “荷花開后西湖好，載酒來時(shí)?！?/br>
    “天容水色西湖好，云物俱鮮?！?/br>
    ……

    “長(zhǎng)記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧?！奔o(jì)攬?jiān)虏患辈宦赝鲁鲞@一句。

    她速度一直沒變，從一開始到現(xiàn)在，始終如一。紀(jì)攬?jiān)麻e適地站著，肩頸挺直，輕松又好看。

    老師張口欲言，幾次之后，終是沒說出什么。

    他笑了笑認(rèn)輸：“好啦，我沒有貨了?！?/br>
    在場(chǎng)眾人表示，他們已經(jīng)驚呆了。

    導(dǎo)演大概能感覺到這期節(jié)目播出后的轟動(dòng)效果，他激動(dòng)了。

    主持人一半真情一半夸張地道：“沒想到攬?jiān)戮尤贿@么喜歡古詩(shī)詞，以前是有研究嗎？”

    紀(jì)攬?jiān)孪肓讼耄骸八惆??！?/br>
    學(xué)也確實(shí)跟著師傅學(xué)過，對(duì)面的要是再不認(rèn)輸，她就打算現(xiàn)作了。

    反正自己也會(huì)。

    主持人：“很厲害啊！”

    結(jié)束后，杜仲深刻地反省。

    他認(rèn)為自己對(duì)藝人的了解還是不夠全面，看看，多好的人設(shè)啊！

    “大家閨秀”、“腹有詩(shī)書”、“文學(xué)雋永”……都是話題??！

    還符合主流正能量，說不定就能撈個(gè)什么傳統(tǒng)文化相關(guān)的形象大使??！

    錢是沒多少，但說出去好聽又有隱形福利，很重要的。

    ·

    通告—專輯—練舞—表演課—聲樂課，紀(jì)攬?jiān)碌纳詈艹鋵?shí)。

    她不喜歡看自己的視頻，一是沒時(shí)間，二是沒興趣。

    都是經(jīng)歷過的事情，觀眾看的是熱鬧，她看的是重復(fù)內(nèi)容，一回想就知道了干嘛要浪費(fèi)時(shí)間去看這。

    還不如躺著休息會(huì)兒。

    節(jié)目播出的時(shí)候，杜仲那邊配合著轉(zhuǎn)發(fā)宣傳。

    熱搜是節(jié)目組買的，他用自己的賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)了一下紀(jì)攬?jiān)碌母吖鈺r(shí)刻短視頻。

    在最后兩個(gè)回合時(shí)戛然而止，并出了黑幕，上面顯示“記得看節(jié)目哦”。

    收獲了一片罵聲。

    雖然有人在別的微博片段里看到了結(jié)果，但杜仲這個(gè)行為還是受到了大家的調(diào)侃嫌棄。

    罵就罵，只要播放量上去了就行。

    【月月好棒?。。?！】

    【跟我媽一起看的，我媽嫌棄月月不是她女兒。怪我咯？】

    【orz我爸媽說人家姑娘長(zhǎng)得真好，腦子也好，怎么我就這么差勁。哎不知道為什么，我還挺高興的。我是不是傻了？】

    【九個(gè)人都好棒！每個(gè)人都說了！月月最棒了！太厲害了！】

    【明顯就是劇本，從選秀到現(xiàn)在，月皇手里的本子一套比一套厲害啊，現(xiàn)在還能讓教授來給你搭臺(tái)子了？嘖，也不知道初中讀完沒，怎么，還想賣學(xué)霸人設(shè)？】

    粉絲們其實(shí)也不太確定這是不是節(jié)目組的套路，錄播嘛，中間是否有休息、后期剪輯如何，都無從知曉。

    而就在這個(gè)時(shí)候，有現(xiàn)場(chǎng)的觀眾戳進(jìn)話題里發(fā)言，說這一段是直接錄的，沒有提示和打斷。

    觀眾：除非她在一開始就背下來了。

    但那么多句詩(shī)詞，還都很不一樣，挺有難度的。

    見過語(yǔ)文課本后面“全文背誦”四個(gè)字的人都知道，背誦是一件不甚開心的事情。

    詩(shī)詞不太好背，也很容易記混。

    而紀(jì)攬?jiān)庐?dāng)時(shí)得說了幾十個(gè)，還要注意哪些是雙方提過的，避免重復(fù)。

    這已經(jīng)很有難度了。

    粉絲們：真噠？臥槽女兒給力?。?/br>
    當(dāng)天的主持人和老師也發(fā)了微博。

    【昔陽(yáng)：微光女團(tuán)名不虛傳，連蘇老師都甘拜下風(fēng)，不來看看臨場(chǎng)被q的九個(gè)姑娘有多厲害嗎？】視頻鏈接。

    【蘇一：詩(shī)詞之美，眾人賞之。隨機(jī)應(yīng)變，臨危不懼?！?/br>
    都在肯定紀(jì)攬?jiān)隆?/br>
    粉絲們突然底氣十足了。

    女兒這么厲害了，該怎么辦？

    當(dāng)然是去夸她??！

    往死里夸！彩虹屁走起！

    這本來是一個(gè)插曲，紀(jì)攬?jiān)聸]有注意到，杜仲用她賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)了微博后翻了下，只隨口跟紀(jì)攬?jiān)抡f了說這個(gè)節(jié)目播出后的觀眾反饋。

    但兩天后，紀(jì)攬?jiān)乱姷侥拘≥嬉荒槕嵟嘏踔謾C(jī)在罵罵咧咧。

    “啊啊啊這人太不要臉了！我好氣啊！小姑娘這也太倒霉了……瑪?shù)職馑牢伊恕！彼樕系谋砬橐呀?jīng)無法控制了。

    紀(jì)攬?jiān)陆舆^了旁邊遞來了水杯，喝了一口，問道：“怎么了？”

    木小萱抬頭：“姐？哦哦沒事兒，在網(wǎng)上看見了一個(gè)智障?！?/br>
    她把手機(jī)遞到紀(jì)攬?jiān)旅媲?，解釋道：“是一個(gè)你的小粉絲，之前夸你背的詩(shī)多，然后一人摸到她微博下面，說這都是劇本。你粉絲不樂意，反駁他，然后兩人就吵了好幾天?！?/br>
    紀(jì)攬?jiān)拢骸啊?/br>
    她掃了一眼頁(yè)面，又快速劃了一下，見到了這幾百條的評(píng)論爭(zhēng)執(zhí)。

    基本都是這樣的：

    月光——她真的會(huì)，老師和主持人都肯定了的！

    杠精——這是劇本啊，他們難道會(huì)自己打臉嗎？

    月光——她本來就記住，月月記性特別好，她以前在節(jié)目里學(xué)舞就快。

    杠精——所以背劇本也快咯！這可比真的要涉獵大量古詩(shī)詞要簡(jiǎn)單多了。

    月光：艸！氣死了！

    杠精：嘻嘻嘻。

    之前那個(gè)節(jié)目效果拉滿了，有人看見之后驚嘆紀(jì)攬?jiān)碌膮柡?，也有人?jiān)定不移地認(rèn)為這是劇本。

    月光們恨不得掏出放大鏡來看在場(chǎng)眾人的表現(xiàn)，紀(jì)攬?jiān)碌牡ā㈥?duì)友從驚訝到不可置信和贊嘆、主持人的詫異、老師的欣慰，別說眼神了，臉部的肌rou走向變化她們都分析了個(gè)一清二楚。

    一個(gè)個(gè)的，當(dāng)即就變身成為了微表情專家。