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不僅是許如風,松哥、小梁都懵了。 “風哥年輕有為,是我的偶像呢。”陳年嘴甜起來,可就沒蜂蜜什么事兒了,“《十重門》上映的時候,我去電影院三刷了,真是百看不厭?!?/br> 許如風是個明白人,隨即猜到陳年的用意“所以,你是想跟我學演戲?” 陳年端起酒杯時,露出兩點笑靨:“風哥愿不愿意收我這個徒弟?” 許如風忽然發(fā)覺,這個陳年很有意思,故意拿喬試探:“我要求很嚴格的。” 陳年一聽有戲,當即說道:“嚴師出高徒嘛?!?/br> 為了那部戲,這臉皮不要也罷!陳年心一橫,終于道明用意。 許如風終于舉起酒杯,主動和陳年碰杯:“那么,合作愉快?!?/br> 事情發(fā)展的太快,以至于小梁已經(jīng)徹底陷入蒙圈。 不過松哥是個人精,立刻明白了自家小祖宗的用意,舉起酒杯就朝許如風走過去:“以后就拜托許老師多多指點了?!?/br> “指點談不上,共同進步才是?!笨吞讱w客套,許如風也是真心想點一點陳年。原因無他,符合眼緣而已。 酒足飯飽以后,許如風依言為陳年“補課”,一同驅(qū)車去往酒店。 陳年拿出要試戲的劇本片段,求一頓飯拜來的師傅指導。 許如風一看劇本,只將眉宇一挑,唇角含笑:“《先生,見字如晤》?!?/br> 看樣子,許如風也知道這部戲。 當然了,這可是有名導加持的大戲,爭角色的人如過江之鯽,許如風不可能不知道。 陳年坦言告訴他:“據(jù)說男主早就定好了,現(xiàn)在大家一窩蜂爭男二?!?/br> 許如風一面翻劇本片段,一面意味深長地問:“你知道男主的演員是誰嗎?” 陳年聽他這口氣,立刻意識到什么,只覺得自己撞上大運,“不會是你吧?” 許如風點點頭,證實了陳年的猜想:“就是我?!?/br> 都這樣了,還有什么話說?趕緊抱大腿?。?/br> 但是,陳年還是高興的太早了。 許如風雖然私下為人隨和低調(diào),演起戲來簡直挑剔到令人發(fā)指。 許如風用記號筆給陳年劃好劇本重點,開始分析背景和人物。 “《先生,見字如晤》的故事發(fā)生在一個特殊的年代。那時戰(zhàn)火紛飛,時局困頓,但各方思潮又不可避免地涌入各個階層——這就是大時代背景?!?/br> “了解時代背景是深入理解人物的基礎?!?/br> 許如風拿著劇本片段侃侃而談,陳年不禁愕然:“你怎么什么都知道?” “因為我已經(jīng)通讀過原著。”許如風倒沒有自夸的意思,因為這些準備功課對他而言,都是稀松平常。 對此,陳年心里只有佩服——這種人拿不到影帝桂冠才奇怪吧? 許如風繼續(xù)分析劇本:“再來就是標題《見字如晤》。烽火連三月,家書抵萬金——故事的核心點就在標題這四個字?!?/br> 陳年只覺得現(xiàn)在是在上語文課,就差提筆做筆記了。 許如風終于開始分析人物:“了解過以上兩點,最后再看人物?!?/br> “男主沈鈞鴻在18歲成年禮當天,匿名資助了圣瑪麗孤兒院的三名8歲孤兒,男二正是其中之一?!?/br> “男二許錦年多年來一直通過書信往來的方式,和匿名資助人通信,表達謝意和感恩,以及分享日常生活?!?/br> “后來沈鈞鴻作為榮譽校友回校講課,終于和許錦年在課堂邂逅,結(jié)下不解之緣?!?/br> “你要試戲的片段,是許錦年剛考入博聞大學,拿著書信送去郵寄的情節(jié)?!?/br> “你對這一段要體現(xiàn)什么、怎么體現(xiàn),有具體想法嗎?” 陳年的領悟能力并不差,也做過功課,早有一些想法:“許錦年作為那個年代的孤兒,考上大學非常不易,所以給資助人寄信件的時候,一定滿懷激動。” “當然了,肯定還有對匿名資助人的感恩?!?/br> 許如風對陳年的回答并不十分滿意,隨即補充:“除了這些,我個人還建議加一項——憧憬?!?/br> “憧憬?!?/br> 簡簡單單的一個詞,讓陳年醍醐灌頂。 考入扈上最高學府,必須得對未來滿懷希望,這一項加的好! 由此,陳年也漸漸意識到,自己和許如風的差距。 作為演員,領悟力和共情不可或缺,許如風正是把這兩點運用到極致。 第5章 兩個品牌大使(上) 五、兩個品牌大使(上) 陳年為這次試戲下了苦功,誓要拿到角色。 他的“師傅”許如風,平時看起來溫和文雅,一點影帝架子都沒有,可一旦開始講戲,簡直像被處女座附體。 很早以前,在慈善夜晚會初遇的時候,許如風就覺得陳年十分符合眼緣。所以當陳年提出拜師的時候,他答應的很爽快。 然而,他這個師傅有言在先,要求會非常嚴格。陳年為了試戲能過,想都沒想就趕緊抱大腿。 因而,現(xiàn)在的陳年,只能打碎銀牙和血吞。 ——自己求來的師傅,跪著也要學下去! 許如風坐在一旁,一臉揪心地看著陳年:“你表現(xiàn)人物的時候,為什么只會笑?” 在許如風看來,陳年演的并非差到令人發(fā)指。他最大的問題在于,情緒流于言表,一望而知,無法表現(xiàn)出更深層次的內(nèi)容來感染觀眾。