蘇木在臺上，一舉一動從容自得，雖然是拿著演講稿時不時要看幾眼，但他講得卻是生動無比，讓人有想要聽下去的欲望。

    底下的人也確實安靜了，聽著蘇木在臺上從容自信侃侃而談，不少的老師也帶著欣賞的目光點著頭。

    第一頁的內(nèi)容很快講完了，蘇木調(diào)整著翻了一頁。

    看著他翻頁，葉京墨激動了起來，嘴角勾起，瞇著眼睛一眨也不眨盯著蘇木，不想錯過他臉上的任何一絲表情。

    蘇木翻完頁，看到演講稿第二頁上的內(nèi)容，他眼睛睜大了一些，上面不是他原本準備的演講稿，上面寫著：

    如何做一個乖小孩：

    1.聰明的孩子都有自己的思考，知道怎么做對自己有益處……

    2.……

    3.……

    他視線往下掃，一整頁都是這些內(nèi)容，想起葉京墨早上那句莫名其妙的話，頓時他明白了一切。

    他輕輕吸了一口氣，面色不變，依舊優(yōu)雅從容，他緩緩將演講稿折了起來，拿著話筒，抬起頭，開始自由發(fā)揮，憑著自己的記憶力，繼續(xù)講著。

    但他的目光卻開始從高二一班到八班快速掃過，最后落到高二九班，直直朝后排而去，果然，他對上了葉京墨戲謔的目光。

    葉京墨有些驚訝，蘇木的臨場反應(yīng)居然這么好。

    但當他對上蘇木冷漠銳利的目光時，完全不心虛也不慌，甚至還朝蘇木揮了揮手：別看了！沒錯！就是爸爸我動了你的演講稿！

    蘇木涼涼跟他對視一眼，移開視線，繼續(xù)風(fēng)度翩翩講著，說出來的一字一句依然有條有理，邏輯清晰。

    除了知情的人，根本沒人察覺蘇木的演講稿被人換了。

    蘇木目光掃過來時，站葉京墨身旁的吳凡秦諾自然是知道是為什么，但見蘇木穩(wěn)得一批，他們?nèi)滩蛔「袊@：“臥槽！不愧是學(xué)生會會長！居然這么穩(wěn)！爸爸，你動什么手腳了？”

    昨天把那些打印下來后葉京墨有順便拍照，聽他們問，葉京墨摸出手機，拿給他們看。

    兩人從頭看到尾后，忍不住嗤嗤笑了起來，毫不吝嗇朝葉京墨豎著大拇指：“哈哈哈哈哈哈哈哈！我葉爹！這cao作sao得一批！牛逼！”

    作者有話要說：

    關(guān)于那個“如何做一個乖孩子”，我有去百度過，內(nèi)容是百度截出來的，如果有興趣的小可愛，也可以去搜一搜……

    第8章 球賽

    等他們笑完，蘇木的演講也講完了，臺下又是一陣熱烈的掌聲。

    其中韓如悅更是一臉激動鼓得最用力：不愧是我男神！這種情況下還能這么穩(wěn)！我終于可以放心了！

    升完旗回到教室，葉京墨本以為蘇木會有所反應(yīng)，來質(zhì)問他或者有別的行動，但他錯了，接下來的一天，蘇木都沒來找葉京墨，跟什么都沒有發(fā)生一樣。

    葉京墨十分納悶，但他覺得蘇木不可能沒有什么回應(yīng)，決定靜觀其變。

    果然，第二天，蘇木就開始反擊了。

    第二天葉京墨來學(xué)校，發(fā)現(xiàn)蘇木不在校門口抓遲到了，而是轉(zhuǎn)移到了高二第一層樓的樓梯口巡視早讀。

    葉京墨在樓梯口看到他，依舊大大咧咧打著招呼：“會長！早??！”

    蘇木朝他禮貌一笑：“早！”

    見蘇木反應(yīng)如此平淡，葉京墨狐疑盯著他，欲言又止，隨后還是什么都沒說，回了九班。

    葉京墨早讀還有第一節(jié) 課一直心神不寧：蘇木怎么沒反應(yīng)？不應(yīng)該啊？難道他真的那么大度？不可能吧？還是說他打算整個狠的？

    他琢磨了半天也琢磨不透蘇木的心思，直到第二節(jié) 課上課。

    第二節(jié) 課是語文課，語文老師抱著一疊作文本過來了，周末作業(yè)有布置作文。

    兩只眼睛視力都5.2的葉京墨發(fā)現(xiàn)，他的作文本被擺在了第一本，語文老師進來的時候還帶著怒氣看了他一眼，葉京墨頓時產(chǎn)生了一種不詳?shù)念A(yù)感。

    語文老師是個體重直逼一百八十斤的中年男人，叫洪濤，九班人稱肥濤。他雖然教的是語文，但發(fā)型卻是典型的地中海，不論誰第一眼看過去都不會覺得他教的是語文。

    肥濤放下作文本，聲音洪亮：“今天這節(jié)課我們來講作文！昨天我讓課代表收作文，哪些人沒交自己清楚??！今天之內(nèi)給我補上來！”

    他看向葉京墨，陰陽怪氣：“但改完后我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)交了還不如不交！應(yīng)付誰呢？我還以為改邪歸正了！原來沒有！”

    葉京墨一臉迷茫：嗯？？老師你確定？雖然我不愛語文，但是我記得作文我有認真寫??！哪里敷衍了？

    “葉京墨！把你的作文拿過去！打印粘貼就算了，你也不看看你粘的那是些什么玩意兒?。∧阈W(xué)沒畢業(yè)嗎？”

    葉京墨一臉懵逼：？什么打印粘貼？我沒有??！

    他起身，走上講臺，拿了自己的作文本，回到位置翻開。

    這次作文的題目跟蘇木早上演講的差不多，是“目標與希望”。

    他翻開自己的作文本，第一頁沒什么問題，但從第二面往后，全是用固體膠粘上去的，他打印給蘇木的那個“如何做一個乖孩子”。

    他立馬把作文本合了起來，真摯的看著肥濤：“老師我錯了！下次不會了！今天之內(nèi)我一定重新寫好一篇！放學(xué)之前一定會放你辦公桌上！”

    肥濤瞪著他，念在他態(tài)度還算不錯，也難得交了一次作業(yè)，松了口：“坐下吧！說話算話，放學(xué)之前重新寫一篇放我辦公桌！”