這一切都是他一個(gè)人趁著第二天給大家自由準(zhǔn)備的時(shí)間里做的。

    第三天正式開始拍攝，這是陸鳴第一次嘗試自導(dǎo)自演。他制作過動(dòng)畫短片，所以他知道要如何剪輯，如何按照自己的想法來穿插鏡頭、安排背景音樂。雖然他失去了三年記憶，但在那以前，他也參與過電影、電視劇的拍攝，他知道在片場導(dǎo)演大致是怎么工作的。僅此而已，這就是他對導(dǎo)演工作的全部理解了。

    但他站在片場，第一次對于詩文說a的時(shí)候，他對這部短片最終效果如何并無把握，這是一次全新的嘗試。他與電影的全新篇章從此揭開。

    對最終的影片效果，陸鳴做了一些妥協(xié)，他為了避免讓電影看上去太晦澀，放棄了一些他原本的構(gòu)思。

    但他還是保留了許多極具個(gè)人色彩的鏡頭和敘事方式。

    陸鳴找了個(gè)童星來演童年胡楊楊，第一個(gè)鏡頭是從東方明珠頂樓俯瞰上海的景象，第二個(gè)鏡頭陸鳴給到了早上五點(diǎn)天剛蒙蒙亮的上海弄堂口，然后才是一個(gè)年輕女人拉扯著一個(gè)還沒睡醒的小孩的畫面，那是胡楊楊的mama第一次帶他去面試一家淘寶店冬季上新宣傳圖拍攝。

    前兩個(gè)鏡頭是陸鳴自己在集中拍攝結(jié)束后去現(xiàn)場取景拍攝的。他還用無人機(jī)拍了社區(qū)上空的景象，現(xiàn)在還很少有導(dǎo)演在電影里放無人機(jī)拍攝的鏡頭，尤其是有追求的文藝片導(dǎo)演，可能他們覺得無人機(jī)拍出來的畫面質(zhì)感不夠，或者覺得這是技術(shù)入侵電影，總之他們排斥無人機(jī)攝影就像排斥flix上的網(wǎng)絡(luò)電影一樣，他們發(fā)出直擊靈魂的拷問：如果電影不能進(jìn)入院線，不在大熒幕上公映，那和網(wǎng)絡(luò)大電影又有什么區(qū)別？

    也許是沒什么區(qū)別，可陸鳴并不覺得一定得有什么區(qū)別，他還沒有接受過導(dǎo)演的專業(yè)訓(xùn)練，畫面安排全憑直覺。

    很多年以后，在陸鳴沉寂一段時(shí)間后又作為新銳導(dǎo)演回到國內(nèi)觀眾視野時(shí)，有人挖出了陸鳴的這部微電影，來看一下他還沒有接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)的短片作品。

    陸鳴從一開始就是一個(gè)詩人式的導(dǎo)演。

    他總是喜歡在電影里添加一些看似無關(guān)聯(lián)的鏡頭，有意識地弱化電影里時(shí)間線和空間轉(zhuǎn)變的概念，而是以故事邏輯來展開。陸鳴并不是一個(gè)反敘事愛好者，他還是喜歡講一個(gè)完整清晰的故事，他的電影并不晦澀難懂，不會(huì)讓人在看完電影以后摸不著頭腦，全然不知這究竟是講了個(gè)什么故事。

    他只是會(huì)設(shè)計(jì)一些非現(xiàn)實(shí)的鏡頭，穿插一些無意義的畫面，暗示一種情緒和氛圍，幫助他講好一個(gè)故事。

    在《好長的冬天》這部短片里，胡楊楊剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，陸鳴先給了胡楊楊一個(gè)臉部特寫的鏡頭，然后是一個(gè)環(huán)視班級的鏡頭，只是鏡頭聚焦在同學(xué)們的手上，每個(gè)人都在寫字，每個(gè)人的握筆姿勢都不一樣，寫的習(xí)題集也不一樣。鏡頭回到胡楊楊臉上，這次是一個(gè)全身鏡頭，他臉上依然很平靜，但他悄悄摩挲著自己的大拇指，這個(gè)細(xì)節(jié)透露出他內(nèi)心的不安。

    表現(xiàn)胡楊楊被校園冷暴力的時(shí)候，陸鳴選擇讓胡楊楊在天臺發(fā)呆的鏡頭和同學(xué)們在教室里背單詞、刷題的鏡頭交替出現(xiàn)，反復(fù)對比，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

    客觀存在的差異是傷人的。

    其中一個(gè)鏡頭顯得很特別，陸鳴先是拍了教室里人聲鼎沸的景象，下一秒畫面上就是上體育課了，教室里人都走空了，只剩下忘關(guān)的老舊風(fēng)扇“吱呀吱呀”地轉(zhuǎn)著。

    風(fēng)扇被遺忘了，被落下了，它兀自轉(zhuǎn)著，那“吱呀吱呀”的聲音好似是它不甘寂寞刻意發(fā)出的，可到頭來只是惹人生厭。

    胡楊楊就處于如此尷尬的境地。

    楊星宇改編的劇本是一個(gè)互相救贖的故事，但陸鳴最后拍出來的微電影的效果還是以悲涼為底色的，故事停在了胡楊楊經(jīng)歷一番掙扎終于考上北電的那個(gè)夏天，但“他被拯救了”卻并不是一個(gè)令人信服的結(jié)論。

    楊星宇的劇本更想表現(xiàn)的是一種青春的曖昧與羈絆，而陸鳴拍出來的微電影里女同學(xué)陳儀更像一個(gè)工具人，她只是一個(gè)象征符號，區(qū)別于胡楊楊冷血的父母和冷漠的其他同學(xué)，只是稍顯得不同一些，身上有一點(diǎn)人情味。也許胡楊楊對她有一些朦朧的好感，但也就到此為止了，他更多的還是靠自己掙扎著爬出了泥沼。

    你不能希冀任何人當(dāng)你的救世主，你只能自救。

    這是陸鳴最后為這個(gè)微電影定下的主題。

    第21章 《好長的冬天》（3）

    《好長的冬天》在騰飛視頻上線后，短短一小時(shí)就達(dá)到了1000萬播放量。這部總時(shí)長27分鐘的微電影受到了來自各方的關(guān)注。

    陸鳴打開彈幕，看網(wǎng)友的實(shí)時(shí)評價(jià)。

    上一次《生死局》他只看了一些微博網(wǎng)友的評論，了解大家的看法，對一些網(wǎng)友提出的肢體語言不自然的問題加以反思，爭取在這次表演中有進(jìn)步。至于那些人身攻擊的謾罵話語，他只當(dāng)沒看見，刷過去就完事了，也不多想。

    但這次他很著急，他想第一時(shí)間了解觀眾對這部微電影的看法和感受。這主要是因?yàn)樗救税缪莸慕巧l(fā)生了改變，《生死局》他只是負(fù)責(zé)演繹一個(gè)經(jīng)典影視劇段落改編版本，他當(dāng)時(shí)的心情主要是想證明自己，證明自己有態(tài)度，有演員的使命感，想要改變廣大觀眾心目中無演技、不求上進(jìn)流量的形象。