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柯函回眸,一眼就跟站在樓頂俯瞰的沐恒正對(duì)上了視線。 他笑了。 還比劃了一個(gè)勝利的手勢(shì)。 第122章 畢業(yè)生老嵩覺得,今年這一屆的非畢業(yè)生真的好難搞哦。 這一個(gè)個(gè)的,都不太做人。 而且一個(gè)比一個(gè)不做人。 如果不是楚白月跟祝明承在他們這一邊,而另外好幾個(gè)組的組長(zhǎng)都在留守名單里,要為了整個(gè)“畢業(yè)典禮”的后勤工作忙碌,大概事情還要再棘手上好多倍。 其實(shí)動(dòng)手的人是祝明承而不是楚白月。 一般情況下的技術(shù)組是沒(méi)有大殺招的,只能靠花樣繁多來(lái)占取先機(jī),讀條也快。 在“創(chuàng)造”系統(tǒng)之內(nèi),知識(shí)的容量越大,讀條所需要的時(shí)間就越長(zhǎng),往往攻擊力判定也就越強(qiáng)。 祝明承的這一次讀條格外的漫長(zhǎng)。 在這期間,主教學(xué)樓里的學(xué)生們給出了大量的攻擊,但是——沒(méi)有物理組的最強(qiáng)攻擊——胡萊去了哪里? 楚白月微微瞇起眼睛。 她有點(diǎn)感覺不太對(duì)勁。 同樣感覺不太對(duì)勁在疑神疑鬼的還有嵩哥,他總覺得事情發(fā)展得太過(guò)順利,敏銳的直覺在拉響警報(bào)。 如果可以的話,他其實(shí)也不是很想信任這兩個(gè)被策反過(guò)來(lái)的非畢業(yè)生。 但是為了跟物理組的那位組長(zhǎng)對(duì)剛,他們又必須要依靠楚白月跟祝明承。 因?yàn)樗麄儺厴I(yè)生這邊的水平其實(shí)也就是正常學(xué)生的水平而已,無(wú)法跟最尖端的那一小撮學(xué)生相提并論。 長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪死在沙灘上。 睿智網(wǎng)友誠(chéng)不欺我。 更何況,在七大主攻科目里,其實(shí)理化生更偏向于強(qiáng)攻,而政史地更偏向強(qiáng)控,技術(shù)花式攪混水。 一般掌握了某一項(xiàng)專長(zhǎng)科目的學(xué)生都會(huì)比較偏向使用那一項(xiàng)科目的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造。 畢業(yè)生老嵩也不例外。 主教學(xué)樓面前的cao場(chǎng)上,“創(chuàng)造”系統(tǒng)的判定力量是最強(qiáng)的。 如果說(shuō)在龍?zhí)稌旱奈恢?,一加一的知識(shí)創(chuàng)造效果是一的話,那么在這片空曠的地方,一加一的效果就是一百。 鋪天蓋地的虛擬傀儡被老嵩用政治知識(shí)“創(chuàng)造”了出來(lái),虛擬投影簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。 傀儡都是無(wú)面的,但是它們的體型大小、能力范圍各有不同。 但是在目前的這種情況下,它們也只有被當(dāng)成炮灰的份兒,談不上太多的cao作。 畢業(yè)生這邊的數(shù)學(xué)輔助防御力量不夠,所以只能靠進(jìn)攻來(lái)作為防御,填補(bǔ)缺口。 “你們快了沒(méi)有?!” 嵩哥回頭大喊一聲。 他只聽見楚白月回答到:“快了!就快了!” …… “噠、噠、噠?!?/br> 禿頭少年戴著他的棒球帽一個(gè)人出現(xiàn)在了主教學(xué)樓的底下。 當(dāng)他出現(xiàn)在柯函的面前的時(shí)候,他盯著柯函的臉足足看了有三秒。 兩個(gè)人之間隔著一道虛擬的光墻,這是之前就布下的煉金法陣,相對(duì)地避免了有其他同學(xué)潛入這棟樓,也把柯函隔絕在了外面。 他進(jìn)不去,因?yàn)閿?shù)學(xué)被定性為輔助,所以他不能破防,只能防御。 而以他的其他主攻七科的水平,估計(jì)很難讓這堵墻破防。 禿頭少年的臉上露出了異常悲傷的表情。 本來(lái)隔得老遠(yuǎn),他也沒(méi)有看清楚這個(gè)跟他一樣“變態(tài)”的家伙的樣貌。 但是現(xiàn)在一下子近看,他發(fā)現(xiàn)對(duì)方比自己想象地還要長(zhǎng)得五官精致,俊美絕倫。 好吧。 他帥。 這個(gè)世界上總是有人要比他帥的。 但是——他媽的!他媽的?。?/br> 為什么這個(gè)“變態(tài)”,他的頭沒(méi)有禿???! 為什么啊?! 憑什么???! 這不符合一般規(guī)律! 禿頭少年憤怒了。 他出離憤怒了。 下一秒,他直接一個(gè)照面就把動(dòng)量方程、普朗克、波動(dòng)方程——統(tǒng)統(tǒng)地丟了出去,甚至連一個(gè)招呼都沒(méi)有打。 完完全全就是在偷襲。 如果可以,他其實(shí)還想要現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一個(gè)“物理學(xué)圣劍”的。 但是那個(gè)“創(chuàng)造”的讀條時(shí)間太長(zhǎng)了,特別是在他已經(jīng)使用過(guò)了一次的情況下,讀條的時(shí)間會(huì)被系統(tǒng)更加延長(zhǎng)。 站在門口尋找進(jìn)入方法的柯函又一次猝不及防地被虛擬的光海淹沒(méi)。 …… 天閣二中2031臨時(shí)混合畢業(yè)典禮后勤指揮小組群。 【我覺得小禿同學(xué)好像是被刺激到了?!?/br> 【你看他當(dāng)時(shí)看柯函同學(xué)的表情,都有點(diǎn)猙獰了。】 【煮總是在關(guān)上你的門的時(shí)候,順便幫你把窗戶也釘死,煙囪也堵死,水泥灌屋子,徹底地把你封死在屋子里?!?/br> 【哈哈哈,說(shuō)句實(shí)話,小禿的畫風(fēng)跟柯函同學(xué)的畫風(fēng)真的差好多啊?!?/br> 【這也太慘了叭?!?/br> 【閔道:雖然很不好,但是我還是有點(diǎn)想笑?!?/br> 【白笑:你們不要笑了,沒(méi)看到我們令哥哥都在物傷其類了嗎?】 【一令天下紅:滾?!?/br> 【我們也沒(méi)有頭發(fā)(數(shù)學(xué)限定).JPG】 【哇,新表情包!】 【一令天下紅:@楚校長(zhǎng)?!?/br> 【你是不是玩不起!.JPG】 …… 沉浸在悲憤當(dāng)中的物理組組長(zhǎng)頂著棒球帽,差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)就失去理智把全部的虛擬“創(chuàng)造”攻擊都甩到他臉上去了。