只好硬著頭皮上了。

    沐恒在外面用自己的小號(hào)開(kāi)了上帝視角的圍觀模式，跳出來(lái)看了自己這兩個(gè)隊(duì)友的實(shí)際水平。

    他的頭輕飄飄地靠在了柯函的肩膀上，帶著“大鳥(niǎo)依人“的味道。

    柯函陪著他在看阿克蘇跟另外一名同學(xué)的表現(xiàn)。

    其實(shí)他們的水平是還可以的。

    柯函心想。

    只不過(guò)，他們不懂得怎么合作，什么才是真正的合作，以及什么樣的合作才是最好的能夠盡量發(fā)揮每個(gè)人優(yōu)勢(shì)的合作。

    這大概就是前幾屆國(guó)際青少年數(shù)學(xué)聯(lián)賽賽制改革后，他們的國(guó)家隊(duì)一直都擠不進(jìn)前三的重要原因。

    在這個(gè)國(guó)家的這個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是教練還是選手，都幾乎是從零開(kāi)始摸索的。

    教練還可以在年復(fù)一年的帶隊(duì)觀察學(xué)習(xí)比較總結(jié)里得到經(jīng)驗(yàn)上的積累，但是每一屆被送進(jìn)來(lái)的學(xué)生卻都是那種很單純的去競(jìng)賽化的學(xué)生。

    從小到大，根本就沒(méi)有人教過(guò)這些學(xué)生，什么叫做合作競(jìng)技。

    他們練習(xí)的最多的一個(gè)東西，也就是：如何在有限的時(shí)間里，把自己的卷子寫(xiě)滿正確的答案。

    只需要對(duì)自己的卷子負(fù)責(zé)就可以了，跟別人沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系。

    或者也可以說(shuō)，絕大部分學(xué)生為數(shù)不多的這類(lèi)合作競(jìng)技的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于，他們平常相互合作抄作業(yè)，或者小測(cè)驗(yàn)時(shí)候的可憐經(jīng)驗(yàn)。

    只有在那種時(shí)候，他們才會(huì)有意識(shí)地去思考，誰(shuí)更適合做這道題，這道題他們做了以后，可以比我快多少。

    還有，在他們解題的時(shí)候，我可以在旁邊給他們提供多少的思路，給予什么樣的幫助。

    以及——我又會(huì)做什么，有什么樣的優(yōu)勢(shì)，能更快地做什么。

    這是最基本的數(shù)學(xué)聯(lián)賽競(jìng)技合作能力。

    看起來(lái)好像是很簡(jiǎn)單的“這道題你厲害你做，那道題他厲害他做”，但是實(shí)際上，真的在運(yùn)用的時(shí)候，合作競(jìng)技的能力可以復(fù)雜到令人感覺(jué)不可思議的地步。

    簡(jiǎn)而言之，這個(gè)基礎(chǔ)的分配問(wèn)題里所涵蓋的還有“都不會(huì)”跟“都會(huì)”的特殊情況，如何處理這種情況，是一名良好的團(tuán)隊(duì)指揮所應(yīng)該具備的基本技巧。

    一般來(lái)說(shuō)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。

    柯函雖然在PAYM的時(shí)候并沒(méi)有被直接任命為“預(yù)備役”的“隊(duì)長(zhǎng)”，但是他所接受到的全部強(qiáng)化教育都是按照“隊(duì)長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)的。

    他不可能不明白這些東西。

    哪怕并沒(méi)有學(xué)到最深的地步，但因?yàn)榇舻臅r(shí)間夠久，所以他斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)也學(xué)了很大的一部分內(nèi)容。

    至少，在國(guó)訓(xùn)營(yíng)里，他應(yīng)該是除了楚白月、屠秀玲這種長(zhǎng)期經(jīng)受著“引導(dǎo)同學(xué)”各種困難考驗(yàn)的“天然領(lǐng)袖”以外，唯一具備實(shí)踐合作競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)的人。

    沐恒除外。

    他的“領(lǐng)袖”經(jīng)驗(yàn)一般實(shí)踐于“神棍”以及“大哥”方面上，雖然比起普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)要好了很多，但總體上而言，這種不具有針對(duì)性的經(jīng)驗(yàn)，被遷移到數(shù)學(xué)聯(lián)賽上來(lái)的時(shí)候，并不穩(wěn)定，甚至可以說(shuō)是“劍走偏鋒”。

    柯函的腦子里在飛快地權(quán)衡著“敵我”雙方的實(shí)際情況對(duì)比。

    對(duì)面的那一對(duì)玩家并不是東八區(qū)帶紅旗的。

    他們是零時(shí)區(qū)的玩家。

    看起來(lái)合作的比阿克蘇他們要熟練得多。

    第173章

    匹配系統(tǒng)在第四局的時(shí)候果然還是給連勝的玩家下了狠手，盡管他們本來(lái)是三個(gè)人連勝的，而現(xiàn)在沐恒退出了競(jìng)技場(chǎng)隊(duì)伍。

    沐恒：“你覺(jué)得，他們能贏嗎？”

    柯函：“不能?！?/br>
    頓了頓，他說(shuō)到：“比起這個(gè)，你倒不如問(wèn)一下我，他們到底能堅(jiān)持多久?！?/br>
    沐恒：“我覺(jué)得他們兩個(gè)人的水平加起來(lái)，應(yīng)該能夠超過(guò)對(duì)面的兩個(gè)對(duì)手?！?/br>
    柯函：“你也說(shuō)了，得要他們加起來(lái)才行?！?/br>
    話音剛落，兩個(gè)人對(duì)上了視線，相視一笑。

    很顯然，他們都明白了彼此的意思。

    ……

    阿克蘇剛剛被沐恒委以重任，頓時(shí)精神抖擻，感覺(jué)到了自己還是很值得信任的。

    雖然他這段時(shí)間里天天被楚白月用技術(shù)打擊得連電腦開(kāi)機(jī)都要認(rèn)真思考三步以后，再動(dòng)手開(kāi)機(jī)了。

    過(guò)分謹(jǐn)慎。

    但是，他還是很喜歡數(shù)學(xué)的。

    “你做前面的題目，我來(lái)做后面的題目?！?/br>
    阿克蘇在經(jīng)過(guò)短暫的幾秒鐘瀏覽以后，終于開(kāi)麥了。

    他停頓了一秒，繼續(xù)補(bǔ)充到：“以第十一題為界限?！?/br>
    對(duì)面沒(méi)有任何的表示。

    除了——

    【牜0000ɡěＩ尓←：幽靈.JPG】

    對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始了。

    一開(kāi)始對(duì)面就用上了，對(duì)戰(zhàn)的基本方法，他們的分工比阿克蘇這一邊明顯得要細(xì)致很多。

    因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，所以一般這種隊(duì)伍的構(gòu)建都是一名領(lǐng)袖、一名計(jì)師，或者一名計(jì)師、一名智者。

    正常情況下是不會(huì)出現(xiàn)雙智者或者雙領(lǐng)袖的組合的。

    雖然在“巔峰競(jìng)賽”里區(qū)分了這種角色職業(yè)的區(qū)別，而且正常情況下的玩家也確實(shí)大都保持著正常的自行角色分類(lèi)，以保證自己所使用的道具跟技能都是最適合的。

    但是，總有一些玩家喜歡用跟自己本質(zhì)特征不相符合的游戲角色職業(yè)，來(lái)達(dá)到戰(zhàn)術(shù)上迷惑對(duì)手的作用。