寫字什么的，陸惟名從小就沒(méi)在怕的，畢竟他的字是小時(shí)候被蘇康源握著手一筆一畫的用硬毫磨出來(lái)的。

    陸惟名大大方方地跨上講臺(tái)，然后在全班注視下，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了三個(gè)行楷粉筆字。

    寫完之后，他把粉筆扔在黑板底槽上，還沒(méi)等轉(zhuǎn)身，就聽(tīng)見(jiàn)底下有人善意地喊了一句：“新同學(xué)字寫得不錯(cuò)?。　?/br>
    這一聲像是打開(kāi)了新世界大門，接下來(lái)：

    “人長(zhǎng)得也不錯(cuò)啊?！?/br>
    “那是不錯(cuò)嘛，那是特別帥好嘛！”

    “哎，咱們班前有沙鷗后有小陸，還有楊光男神長(zhǎng)期坐鎮(zhèn)，所以，能成為二班成員的標(biāo)準(zhǔn)，除了成績(jī)還有什么——”

    不知道帶頭提問(wèn)的這個(gè)男生是誰(shuí)，但全班同學(xué)卻是十分配合的一齊答道——“顏值！”

    而后就是一陣哄笑。

    陸惟名倒是沒(méi)想到，原來(lái)重點(diǎn)高中的學(xué)生們除了兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書(shū)之外，還有這種特殊屬性的存在。

    當(dāng)大家笑得正歡的時(shí)候，楊光屈指敲了敲講桌，笑著說(shuō)：“行了，都先別瘋，先讓新同學(xué)做個(gè)自我介紹，以后有的是時(shí)間讓你們交流感情?！?/br>
    很奇特，楊光話剛說(shuō)完，原本喧鬧的教室里霎時(shí)又恢復(fù)了一片寂靜，五十多雙眼睛再次井然有序地看向陸惟名。

    陸惟名先低咳一聲，做了半秒鐘的心理建設(shè)，而后便聲調(diào)不高不低地開(kāi)了口：“大家好，我叫陸惟名，北津市私立高中轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，很高興能和大家成為家人，希望今后能和大家共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?！?/br>
    他話說(shuō)完，底下卻意外的處于一片手機(jī)欠費(fèi)自動(dòng)停機(jī)般的安靜狀態(tài)，可能沒(méi)料到這個(gè)本身帥的帶著點(diǎn)痞氣的新同學(xué)，自我介紹的發(fā)言居然這么正經(jīng)。

    陸惟名挑了下眉毛，估計(jì)也沒(méi)想到此時(shí)會(huì)出現(xiàn)安靜如雞的場(chǎng)面，于是提醒道：“那個(gè)，結(jié)尾處應(yīng)該有掌聲。”

    “哇哦！”班里的同學(xué)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，終于開(kāi)始毫不吝嗇撒花拍手。

    沙鷗坐在最后一排靠窗的位置，也跟著大家象征性地鼓了鼓掌，心說(shuō)，看不出來(lái)，裝的還挺像。

    不著調(diào)的歡迎儀式結(jié)束后，二班同學(xué)的關(guān)注點(diǎn)再次轉(zhuǎn)移——有關(guān)這位帥哥新同學(xué)坐哪的問(wèn)題。

    顯然，楊光也有點(diǎn)發(fā)愁。

    按道理來(lái)說(shuō)，新同學(xué)對(duì)環(huán)境和班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不太熟悉，剛開(kāi)始的這段時(shí)間最好坐在老師講臺(tái)旁邊的那個(gè)位置上，俗稱“耳桌”，也方便老師實(shí)時(shí)進(jìn)行一下課堂輔導(dǎo)，畢竟開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，課程肯定是有落下的部分。

    但是，鑒于身高來(lái)說(shuō)的話......

    思及此，楊光忍不住偏頭問(wèn)了陸惟名一句：“你有多高？”

    陸惟名不動(dòng)聲色地打量了這位班主任男神一眼，悄悄回他：“楊老師，我真說(shuō)了您能挺住嗎？”

    楊光先是一愣，而后看著這個(gè)比自己高出一個(gè)頭還多的新同學(xué)，笑罵一聲：“小混蛋，沒(méi)大沒(méi)小?！?/br>
    隨后，楊光干脆大手一揮，指著教室某一個(gè)角落位置，說(shuō)：“得了，最后一排，沙鷗旁邊有個(gè)空位，你倆就將就將就吧?！?/br>
    話一出口，兩位當(dāng)事人皆是一愣，而全班也再次陷入一陣古怪的沉默之中。

    楊光問(wèn)陸惟名：“怎么了，有問(wèn)題？”

    陸惟名心說(shuō)豈止是有，簡(jiǎn)直是大了去了。

    他斟酌一下，謹(jǐn)慎道：“那個(gè)，您知道的吧，我是體特，以后免不了要占課訓(xùn)練，我怕打擾同桌學(xué)習(xí)，要是影響他以后考北大，那我罪過(guò)可就大了。”

    楊光一笑，說(shuō)：“這個(gè)你放心，別說(shuō)是你，就是北大招生處的老師坐他旁邊，他也不受影響?！?/br>
    陸惟名：“......”

    戰(zhàn)斗霸名不虛傳，所以當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。

    楊光又問(wèn)把期待的目光轉(zhuǎn)向最后一排，問(wèn)：“沙鷗你呢，自己保持成績(jī)之余順帶幫助同學(xué)進(jìn)步，有問(wèn)題嗎？”

    話音一落，全班齊刷刷地轉(zhuǎn)頭，一致看向話題焦點(diǎn)人物。

    沙鷗繃著一張“不可以我不想不愿意”的臉，沉默三秒，終于在楊光和全班同學(xué)的殷切目光中，沉聲說(shuō)：“......沒(méi)問(wèn)題。”

    而后，陸惟名就抱著他的一摞書(shū)，拿著一張楊光從教案夾里抽出來(lái)的課程表，迎著無(wú)數(shù)“為什么不是我”的羨慕眼神，成為了沙鷗同學(xué)的新同桌。

    第7章 補(bǔ)習(xí)

    轉(zhuǎn)學(xué)第一天的第一節(jié) 課，陸惟名無(wú)心學(xué)習(xí)。

    數(shù)學(xué)課本翻到指定頁(yè)數(shù)，練習(xí)冊(cè)也擺好，然后，他開(kāi)始埋頭研究楊光上課前給他的這張課程表。

    隨著深入的探索，心中我cao之聲也逐漸水漲船高，眼看就要有翻船之勢(shì)。

    雖然二班是文科班，但是這張課程表所顯示出來(lái)的信息，分明是大寫的玄學(xué)之作。

    課程安排是這樣的，無(wú)論是住宿生還是走讀生，早上六點(diǎn)統(tǒng)一cao場(chǎng)集合，六點(diǎn)零五到六點(diǎn)半期間跑早cao，然后解散，住宿同學(xué)回寢室洗漱收拾內(nèi)務(wù)，走讀同學(xué)可以先去食堂吃早飯。

    七點(diǎn)十分到七點(diǎn)三十五分是早預(yù)備時(shí)間，上午一共五節(jié)課，第一節(jié) 課七點(diǎn)四十五開(kāi)始，一直到十二點(diǎn)最后一節(jié)課結(jié)束。第三節(jié)課后有二十五分鐘的大課間休息，算是整張課程表中僅存的人性化溫暖了。

    這是整張課表的上半部分，陸惟名還咬咬牙勉強(qiáng)能接受，但是目光下移，轉(zhuǎn)到課表后半部分，也就是下午和晚上的課程安排時(shí)，他就不單是接受不了那么簡(jiǎn)單了——