“是你啊?！彼χ刺兆?，同樣覺(jué)得驚訝又親切，他用目光細(xì)細(xì)逡巡著陶灼的五官，“長(zhǎng)大了，好久不見(jiàn)。”

    第15章

    對(duì)于這場(chǎng)結(jié)合了重逢的偶遇，陶灼開(kāi)心到自己都想象不到的程度。

    他也不知道為什么，明明當(dāng)初跟厲害認(rèn)識(shí)的時(shí)間滿打滿算也就半個(gè)學(xué)期，再見(jiàn)到厲歲寒，按理說(shuō)也就是個(gè)半生不熟的程度，打個(gè)招呼笑笑也就過(guò)了，他卻一點(diǎn)兒不覺(jué)得陌生。

    厲害這個(gè)人——現(xiàn)在該說(shuō)厲歲寒了，雖然已經(jīng)成為他記憶里的一個(gè)符號(hào)，但總給他一種無(wú)形中在影響著他生活的感覺(jué)，可能是因?yàn)樗麑W(xué)了美術(shù)，也可能因?yàn)楫?dāng)初窺見(jiàn)的那個(gè)樓道里的親吻，讓他有心無(wú)心間，從初中琢磨到大學(xué)的“同性戀”。

    他打心底里高興。

    真摯的開(kāi)心是裝不出來(lái)也掩飾不住的，陶灼眼睛亮晶晶，把面前的一筐雞翅都推給厲歲寒，讓他吃。

    厲歲寒沒(méi)吃，他一直在打量著陶灼，聽(tīng)他叨叨叨的說(shuō)話，不時(shí)也問(wèn)上幾句，比如陶灼怎么成了美術(shù)生，高考數(shù)學(xué)考了多少。

    “那不就是數(shù)學(xué)太差了，才決定曲線救國(guó)。”陶灼有點(diǎn)兒不好意思，沒(méi)跟厲歲寒說(shuō)下決心的時(shí)候其實(shí)想到了他，只很坦蕩地回答：“高考36?！?/br>
    厲歲寒看著他就笑了，聞野和安逸同時(shí)鬼叫起來(lái)：“不至于吧！”

    “得虧你還是A檔，”安逸說(shuō)，“那你其他門得考多高？”

    “就算是本地人考32也有點(diǎn)兒過(guò)分了?！甭勔罢f(shuō)。

    “很難好吧！”陶灼惱羞成怒。

    陶灼喊得理直氣壯，幾個(gè)人樂(lè)得東倒西歪，就著話題開(kāi)始聊高考。服務(wù)員端上來(lái)厲歲寒的熱飲，厲歲寒靠在座椅里，伸胳膊隨意攪了攪。

    “你點(diǎn)了什么？”陶灼兩條胳膊在桌上疊著，像個(gè)小孩兒一樣往厲歲寒杯子里望。

    厲歲寒看他一眼，又笑了，手指抵著杯底往前一推，讓陶灼端去喝。

    “不用不用?！碧兆泼芙^，他就是高興過(guò)頭了，想什么問(wèn)什么，剛那服務(wù)員嘰里咕嚕說(shuō)了句英文就走了，他沒(méi)聽(tīng)明白。

    “六個(gè)核桃?！眳枤q寒一本正經(jīng)，“補(bǔ)數(shù)學(xué)專用飲料?！?/br>
    陶灼：“……”

    結(jié)賬出去的時(shí)候，聞野還攬著厲歲寒的肩膀扒他：“本來(lái)咱們跟人家就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟這兩種身份，沒(méi)覺(jué)得有多大代溝，怎么你弄出個(gè)以前家教的身份，突然就跟我們不是一個(gè)世界了?！?/br>
    “有么？”陶灼和安逸跟在后面，仍停留在重遇的興奮里，“不該是重新聚到一個(gè)世界么？”

    “不一樣?！甭勔啊皣K”了聲，回頭看陶灼和安逸，“瞬間就覺(jué)得你們太小了，是兩個(gè)兒童?！?/br>
    “你差不多也屬于這個(gè)范疇。”厲歲寒拍開(kāi)聞野的膀子，掏出手機(jī)打字。

    聞野順勢(shì)一轉(zhuǎn)身，去找安逸說(shuō)話，陶灼就自然的上前一步，跟厲歲寒并排走。

    厲歲寒看他一眼，把手機(jī)收起來(lái)，回憶了一下，說(shuō)：“長(zhǎng)高了?！?/br>
    “不長(zhǎng)就完蛋了?！碧兆菩ζ饋?lái)。

    “以前你大概，”厲歲寒抬手照著自己前胸比一下，“只有這么高?！?/br>
    “也沒(méi)有這么矮吧！”陶灼立馬反駁，也跟著比劃，“至少也到這兒，我以前看你也沒(méi)仰著腦袋啊?！?/br>
    “你以為呢？”厲歲寒嘴角一牽，又想起些許片段，“我手舉高點(diǎn)兒你都搶不著本子?！?/br>
    陶灼哈哈笑：“不要提那個(gè)本子！”

    厲歲寒對(duì)陶灼的記憶，其實(shí)跟陶灼對(duì)他一樣，也早就模糊了。

    相較于陶灼的模糊，他印象里的陶灼還要更糊一點(diǎn)——他對(duì)于陶灼來(lái)說(shuō)好歹還成了個(gè)標(biāo)志，陶灼對(duì)他而言，則完全只是帶過(guò)家教的那些小孩兒中的一員。

    畢竟那時(shí)候的陶灼太小了，初三的學(xué)生，方方面面都還只是個(gè)小孩兒，實(shí)在沒(méi)什么讓他念念不忘的地方。

    除了“陶灼”這個(gè)名字，因?yàn)楸容^好聽(tīng)被記住了，厲歲寒對(duì)于這個(gè)名字的記憶點(diǎn)也就是“長(zhǎng)得很白，數(shù)學(xué)最爛，性格最好”。

    剛才坐下后，他看到陶灼的第一眼，只覺(jué)得這個(gè)男孩兒很和眼緣，五官長(zhǎng)得不錯(cuò)，溫和清秀，不由地就多掃了一眼。

    這一眼他才隱約感到了絲絲縷縷的熟悉。

    真的就是絲縷，都沒(méi)來(lái)及成型，陶灼已經(jīng)一連串的問(wèn)題拋過(guò)來(lái)，激動(dòng)地問(wèn)他“還記得么”？

    有關(guān)少年陶灼的印象在腦海中逐層復(fù)蘇，重疊在眼前青少年模樣的陶灼臉上。

    厲歲寒突然發(fā)現(xiàn)，他對(duì)于初三那個(gè)陶灼最具體的印象竟然不是臉，而是一個(gè)白白瘦瘦，穿著白色T恤的光影，伏在他左側(cè)的書(shū)桌上，細(xì)瘦的胳膊從袖筒里支出來(lái)，隨著“沙沙”的書(shū)寫(xiě)輕微顫動(dòng)，窗外有風(fēng)拂進(jìn)來(lái)，帶著初夏清新又有些犯困的氣息。

    再看眼前的陶灼，厲歲寒就感到有些……奇妙。

    明明陶灼只是個(gè)記以里的小孩兒，竟然也長(zhǎng)大上大學(xué)了。

    明明他不認(rèn)得眼前這個(gè)陶灼，又覺(jué)得初中的陶灼上了大學(xué)，就該是這副模樣。

    一種陌生與熟悉的交織，并且，在陶灼燦爛的笑容里，那些陌生正在悄無(wú)聲息的消失，仿佛他們本來(lái)就該這么熱鬧與熟悉。

    一路走走說(shuō)說(shuō)，陶灼舉著手機(jī)跟厲歲寒加了微信，特別想當(dāng)街就翻翻他的朋友圈，又停不下來(lái)的想繼續(xù)跟厲歲寒聊天兒。

    “你們今天是怎么聚到一起的？”厲歲寒卻收起手機(jī)，先問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題。