我在仙界上小學(xué)_分節(jié)閱讀_294
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“沒(méi)興趣?!鄙n靳戴著耳朵,拿著手機(jī),手指飛快地在屏幕上劃動(dòng)。 小胖子怔愣。蒼同學(xué)真大膽,竟然在自學(xué)習(xí)課上玩游戲! 顧青寫(xiě)了一行符文,對(duì)小胖子道:“現(xiàn)在把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,將來(lái)不愁沒(méi)秘境進(jìn)。機(jī)遇還有很多,就看你能不能把握?!?/br> 小胖子摸著下巴贊同地道:“顧同學(xué)說(shuō)得對(duì)……咦,你在寫(xiě)什么?” 怎么顧同學(xué)筆記本上的字,他一個(gè)不認(rèn)識(shí)?扭扭曲曲的,長(zhǎng)得像蝌蚪。 “是符文?!鳖櫱嗟?。 “符文?”小胖子驚訝地道,“符文我知道,可你寫(xiě)的和我們平時(shí)學(xué)的符文完全不同!” 當(dāng)他眼睛抽了嗎?正常符文是方塊字,顧青寫(xiě)得這些符文根本是點(diǎn)點(diǎn)圈圈以及曲線勾畫(huà)一下,怎么看都與符文毫不相干。 顧青挑了下眉,道:“這是簡(jiǎn)易符文,用于高級(jí)陣法?!?/br> 小胖子搔了搔頭:“……符文還分復(fù)雜和簡(jiǎn)易的嗎?” 顧青耐心地解釋?zhuān)骸耙粋€(gè)高級(jí)陣法,需要用到上萬(wàn)個(gè)符文,如果每個(gè)符文都是繁體,那得寫(xiě)多久?所以簡(jiǎn)易符文應(yīng)運(yùn)而生。布陣者只要達(dá)到心中有符,則萬(wàn)字皆是符?!?/br> 小胖子聽(tīng)得頭暈,眼睛都變成了蚊香?!昂冒?,我知道了,先打好基礎(chǔ),再想其它?!?/br> 他搖搖晃晃地回到自己的座位,認(rèn)命地拿出課本。 顧青失笑,低頭繼續(xù)寫(xiě)字。 最近不知怎么回事,腦中出現(xiàn)了很多奇怪的陣法排列,每一個(gè)都精妙絕倫,他興致勃勃地將這些陣法拆解,記錄下符文,再分析,力求將它們?yōu)樽约核谩?/br> 可能他在陣法和符箓上真的特別有天賦,往往只看一眼,便能拆解和復(fù)制,那些別人看了就頭痛腦脹的符文,在他眼里和數(shù)字差不多,找出排列規(guī)律就行了。 自拿到跳級(jí)令牌已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了,三天前考了第一個(gè)秘境,他和蒼靳僅用了五分鐘就通關(guān)了。 太簡(jiǎn)單了,跟玩似的,進(jìn)秘境打到一只一階靈獸,便結(jié)束了,毫無(wú)挑戰(zhàn)性。 如果后面的秘境都像第一個(gè)秘境那么簡(jiǎn)單,那跳級(jí)考試也太容易了。 不過(guò),顧青查過(guò)資料,知道越往后面秘境難度越大,所以并沒(méi)有掉以輕心。 “作業(yè)寫(xiě)完了?”顧青問(wèn)旁邊打游戲的蒼靳。 “嗯?!鄙n靳應(yīng)道。 顧青收拾書(shū)本,道:“回宿舍吧?!?/br> 蒼靳退出游戲,將手機(jī)塞回兜里,墨黑的眸子盯著他,薄唇動(dòng)了動(dòng)。 “雙修?” 顧青拿起厚厚的陣法書(shū)本,往他腦袋拍去。這家伙的腦子里除了雙修就只有雙修嗎?每天晚上都雙修還不夠,下午那點(diǎn)時(shí)間都舍不得放過(guò)? 蒼靳輕松地躲開(kāi),用一根手指抵住書(shū)本。 “體諒下我的腰。”顧青放下書(shū),沒(méi)好氣地道。他不否認(rèn)蒼靳的技術(shù)不錯(cuò),每次都把他弄得飄然欲仙,回味無(wú)窮,可禁不住天天折騰。 蒼靳貼近他,低語(yǔ):“我動(dòng),你不用動(dòng)。” 顧青滿頭黑線,還在教室里,再說(shuō)下去,要教壞一群小朋友了。 再則,他動(dòng)了,他能不動(dòng)嗎? 這種事,多少需要雙方配合,一起動(dòng)才能達(dá)到登峰造極的境界,將感覺(jué)發(fā)揮得淋漓盡致。 把書(shū)本收進(jìn)儲(chǔ)物戒,顧青道:“回去修煉——單純修煉?!?/br> 雙修固然好,但自我梳理經(jīng)脈,凝練基礎(chǔ),必不可少。 蒼靳一臉遺憾。 出了教學(xué)樓,兩人并肩走在校園的綠蔭小道上,走了一段路,蒼靳伸臂攬住顧青的肩膀,腦袋越靠越近,不一會(huì)兒,便將他壓在路邊大樹(shù)的樹(shù)干上,深深地吻。 “年輕真好?。 苯虒W(xué)樓的某個(gè)辦公室里,曜焯站在窗戶(hù)前,望著遠(yuǎn)處綠蔭小道,發(fā)出感慨的嘆息。 “如果沒(méi)有事,你可以走了?!苯熳谵k公桌前,雙手在鍵盤(pán)上,不停地打著字,屏幕右下角彈出來(lái)的信息一直在閃爍,他不厭其煩地點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)對(duì)話框。