對(duì)自己答題沒什么把握的諸葛亮早早就等候在放榜處，待先生將成績排名貼出，諸葛亮愣住了。

    第四名。

    他盯著那第一名的名字看了許久，疑惑道：“曹宏？”他們班有這個(gè)人嗎？

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    ☆、第一百二三章

    他們班中還真有一位叫做曹宏的！

    只不過人家因?yàn)樘^優(yōu)秀,學(xué)業(yè)考核全優(yōu)，又地位超然，特許能夠進(jìn)出太學(xué)罷了。

    從開學(xué)至今,這位名為曹宏學(xué)子正式來課堂的次數(shù)屈指可數(shù)，多數(shù)時(shí)間是在外頭。

    諸葛亮豎起耳朵聽同窗們說起曹宏的事跡，恍然大悟。

    原來如此,那曹宏是魏王曹cao的次子，已經(jīng)接觸政務(wù)了,人不來學(xué)堂也不是為了逃課，而是太過優(yōu)秀，多數(shù)時(shí)間跟在尚書令身邊做事,雖沒有官職在身，卻有實(shí)權(quán)，尚書府的官吏們?cè)S多都聽他指揮，是名副其實(shí)的天之驕子。

    這就沒什么可比性了,是魏王次子,那日后的起點(diǎn)就與他們這些學(xué)子不同,至于魏王為何會(huì)將兒子們送到太學(xué)來上課，而不是單獨(dú)請(qǐng)優(yōu)秀的先生教導(dǎo),也許是為了推廣他那一套科舉舉才制度？

    從輿論上而言，就連魏王的子嗣都是通過考試入朝為官的，相信有許多人會(huì)為此而更加信任魏王想要推廣科舉選才制度的決心。

    第一名曹宏，那是用鐵一樣的實(shí)力將第二名吊打，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開第二名許多分。

    諸葛亮又琢磨起了第二名曹丕,這孩子年歲比他們這些人都小，卻能拿出這樣優(yōu)秀的成績來，魏王家的孩子，一個(gè)個(gè)都那么優(yōu)秀的嗎？

    至于第三名司馬懿，分?jǐn)?shù)與諸葛亮明明是一樣的，二人本應(yīng)并列第三，偏偏這考試排名以筆畫來排，司字比諸字筆畫少，導(dǎo)致了諸葛亮被司馬懿壓了一頭，這就讓他不服氣了。

    諸葛亮低嘆一聲，只覺得那畢業(yè)第一名的保送名額距離他越來越遙遠(yuǎn)，而第五名的成績與他相差不了多少，讓他有一種隨時(shí)會(huì)被追上的緊迫感。

    同樣不滿意自己成績的司馬懿念叨著壓他一頭的曹丕名字，還有同樣對(duì)他緊追不舍的諸葛亮就在后頭，只覺得這小小的許昌太學(xué)之中藏龍臥虎，任何一位同窗都不容小視。

    放榜以后，先生會(huì)在課堂上為學(xué)子們分析此次考核的考點(diǎn)與解析，這次考的難，許多學(xué)子都掛了紅，也就造成了分?jǐn)?shù)差距變大，真正優(yōu)秀的第一梯隊(duì)人名字瞬間變得萬眾矚目起來，也成了接下去一年先生們會(huì)重點(diǎn)壓榨、培養(yǎng)的對(duì)象。

    上課的銅鑼聲在外頭敲起，學(xué)子們紛紛回到自己的課堂，諸葛亮剛一走到課堂門口，就見里面有一學(xué)子身邊眾星捧月地圍著一圈人，那學(xué)子內(nèi)斂謙和，笑容溫和，看似平易近人，實(shí)則那溫和假象之中是與同窗們疏離的隔閡，那就是此次考核的第二名，魏王曹cao第三子曹丕了。

    魏王家的孩子姓氏特殊，在許昌太學(xué)萬眾矚目，卻從不拉幫結(jié)派，也從不參與任何太學(xué)之中的學(xué)子小團(tuán)體。這曹丕也挺有意思，雖眾星捧月，卻滿腦子都是學(xué)習(xí)，就那恨不得將時(shí)間都花在看書上的勁兒，也難怪他會(huì)有那樣的成績了。

    學(xué)風(fēng)這東西，需要有人去帶動(dòng)，有人來做標(biāo)桿，許昌太學(xué)的學(xué)風(fēng)剛開始是由先生的嚴(yán)厲教育而立下的，之后的維持卻要看學(xué)子們的表現(xiàn)。

    先生們有意促進(jìn)學(xué)子之間的良性競爭，于是就用魏王的子嗣來做標(biāo)桿，就連出身比他們高的人都那么努力，他們這些出身遜色的還有什么理由去偷懶？

    諸葛亮回到了自己的座位上，發(fā)現(xiàn)課堂之中時(shí)?？罩哪莻€(gè)位置上已經(jīng)布置上了筆墨紙硯。

    那是曹宏的位置。

    他肯定地在心里想著，一抬頭，果真見先生領(lǐng)著一少年人從外頭走來。

    只看那風(fēng)姿卓絕的氣度，就與尋常學(xué)子們不同，隱隱約約還有一絲上位者的氣勢，令人心生尊敬，不敢輕易與之對(duì)視。

    諸葛亮識(shí)人極準(zhǔn)，只一眼，就能從中分析出許多信息來。

    比如，與曹丕同齡的曹宏，本身要比曹丕優(yōu)秀得多，照他這樣的底子，顯然是魏王作為繼承人來培養(yǎng)的。

    想到魏王嫡長子在軍中任職武將，至今還未接觸朝堂事物，這就很耐人尋味了。

    曹丕一見兄長到來，整個(gè)人感覺都變了，機(jī)敏地豎起耳朵，眼巴巴瞅著曹宏，倒是半點(diǎn)都沒有被兄長光芒籠罩下的不甘與自卑。

    悄悄觀察他們的可不止諸葛亮一人，只從曹丕與曹宏兩兄弟的相處模式看就能看出他們關(guān)系特別好。

    先生見學(xué)子們都坐下后，宣告了即將進(jìn)行軍政實(shí)踐學(xué)習(xí)的事。

    “待從這里畢業(yè)，你們上到大學(xué)的第一堂課將會(huì)由一位將軍來教，”授課先生說道：“現(xiàn)在是給你們的預(yù)習(xí)，成績稍差對(duì)考上大學(xué)沒有把握的學(xué)生可要好好珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)?！?/br>
    給一群十四歲、十五歲的少年人以軍政課收心養(yǎng)體魄，是曹cao定下來的。想要鍛煉的則是學(xué)子們刻苦耐勞的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力的心智，以及鍛煉他們的體魄，在已經(jīng)學(xué)習(xí)夠了大部分知識(shí)的畢業(yè)班里進(jìn)行這門課，既可以對(duì)他們的精神進(jìn)行錘煉，更可以為大學(xué)的教育做準(zhǔn)備。