眼鏡哥叫楊新明，雖然跟童雋坐前后桌，但兩人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)話，他還挺意外的。

    “是啊?！蓖h沖他彎了彎眼睛，露出一個(gè)笑容，“物理作業(yè)，給抄抄唄?！?/br>
    他身上有種冰冷而慵懶的氣質(zhì)，像是懶洋洋的什么都無(wú)所謂，仔細(xì)看時(shí)，才能感受到內(nèi)里那種拒人于千里之外的疏離，一笑起來(lái)，清中帶艷。

    面對(duì)這經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次訓(xùn)練的，明星營(yíng)業(yè)狀態(tài)下的專業(yè)微笑，楊新明毫無(wú)招架之力，心里只剩下了一句話——“給他！”

    楊新明夢(mèng)游一樣，連連點(diǎn)頭：“好呀，好呀?！?/br>
    童雋順利地抄上了作業(yè)。

    好歹抄完了一張練習(xí)二，預(yù)備鈴響起，從食堂打工回來(lái)的原拓，也匆匆走進(jìn)了教室。

    少年的身形清瘦而挺拔，頭發(fā)剪得很短，露出硬朗俊美的面部線條，身上的校服很干凈，但因?yàn)橐荒晁募疽矝](méi)什么替換的衣服，因而洗的有些發(fā)白。

    在這個(gè)富家子弟比比皆是的學(xué)校當(dāng)中，他的穿戴顯然有些過(guò)于寒酸了。

    教室后排有帶著嘲諷吹口哨的聲音，原拓沒(méi)有理會(huì)，走到自己的座位跟前，腳步一頓。

    ——他看到自己的桌椅，都被擦的锃亮。

    第7章

    看見(jiàn)原拓來(lái)了，童雋隨便拿出一本書將臉擋住，悄悄關(guān)注著他那個(gè)方向。

    他不需要對(duì)方知道這是自己做的，只要原拓能夠老老實(shí)實(shí)地坐在座位上，接受這份好意，讓他能增加一點(diǎn)運(yùn)氣就可以了。

    送東西什么的太容易被拒絕，這種方式應(yīng)該最穩(wěn)妥。

    很快，童雋就發(fā)現(xiàn)自己還是太年輕。

    原拓看著面前擺放整齊的、干干凈凈的桌椅。

    片刻之后，童雋從他的側(cè)面看到，對(duì)方英氣的眉峰皺了一下，帶著股很不耐煩的勁。

    “哎！”原拓敲了一下桌面，問(wèn)他同桌的男生道：“看見(jiàn)誰(shuí)動(dòng)我桌子了沒(méi)？”

    他同桌連頭都沒(méi)敢抬，把腦袋埋在書里連連搖頭。

    原拓不耐煩地“嘖”了一聲，也找了塊濕抹布過(guò)來(lái)，以最快的速度，將自己的座位重新擦了一遍。

    他的動(dòng)作相當(dāng)熟練，童雋吭哧吭哧干了半個(gè)多小時(shí)，人家原拓不到十分鐘就干完了。

    然后，他把抹布往回一丟，安然坐下。

    童雋：“……”

    這都可以？？？

    你，為什么？為什么要這樣啊主角小寶貝！

    我擦的不干凈嗎？桌面的亮度不夠炫目嗎？椅子擺放的角度沒(méi)跟地磚線對(duì)齊嗎？

    原拓沒(méi)有去看任何人，只是淡定地拿出自己的試卷作業(yè)攤開，面上不過(guò)微微一哂。

    這種把戲已經(jīng)不新鮮了，他的生活本就伴隨著疏遠(yuǎn)與惡意而存在。

    因?yàn)槟赣H是曾經(jīng)傷過(guò)人的瘋子，所以他也是個(gè)小瘋子，周圍的人不是像躲避瘟疫一樣怕他怕得要死，就是隔三差五給他找一些不大不小的麻煩。

    在這種情況下，來(lái)到教室里，迎接自己的竟然不是遍地狼藉，而是干凈整齊的桌椅，簡(jiǎn)直就等于明擺著告訴原拓，有陰謀。

    經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)中那些破事之后，原拓一時(shí)半會(huì)沒(méi)心情計(jì)較這些，這才自己又擦了一遍了事。

    童雋沒(méi)想到這年頭想做點(diǎn)好人好事都不容易了。但沒(méi)給他太多懊惱的時(shí)間，上課鈴已經(jīng)催命一樣響起，物理老師抱著厚厚一摞作業(yè)走進(jìn)了教室。

    下面的同學(xué)應(yīng)景地發(fā)出了一片夸張的嘆息聲。

    “別緊張，這些不是上課要做的，是留給你們的課下作業(yè)?！?/br>
    物理老師說(shuō)著并不讓人愉快的安慰，跟著又哪壺不開提哪壺地問(wèn)道：“同學(xué)們，昨天的作業(yè)都寫完了嗎？”

    大家半死不活地拖了個(gè)長(zhǎng)音，表示回應(yīng)：“寫完了——”

    童雋沒(méi)吱聲，他只來(lái)得及抄了練習(xí)二，不過(guò)看那張卷子要比三難一點(diǎn)，應(yīng)該夠老師這節(jié)課講了。

    物理老師道：“嗯，寫了就好。咱們是留了練習(xí)二三兩張卷子，練習(xí)三相對(duì)比較簡(jiǎn)單，今天就倒著講吧。從三開始，我找同學(xué)回答，錯(cuò)了的題我會(huì)進(jìn)行講解。沒(méi)意見(jiàn)吧？”

    合著他抄哪張不講哪張。

    童雋：“……”

    他不禁發(fā)出抗議：“為什么要先講練習(xí)三，按順序來(lái)吧老師！”

    這單薄的聲音淹沒(méi)在其他人“行，講吧講吧”的聲音當(dāng)中。

    物理老師道：“好，第一題，那就從郭婷那里開始吧，依次往后輪。”

    郭婷道：“老師，第一題我選a?！?/br>
    上來(lái)就錯(cuò)了。

    物理老師平時(shí)脾氣還算好，開啟了教學(xué)模式之后就變成了大魔王，皺了皺眉道：

    “這道題的正確答案是d，你怎么會(huì)選a呢？上次月考我講過(guò)類似的題型，你回憶一下我是怎么說(shuō)的?！?/br>
    郭婷結(jié)結(jié)巴巴：“您、您說(shuō)……”

    物理老師目光銳利：“嗯？是沒(méi)聽，還是忘了？”

    在這種威壓下，其余的同學(xué)心有戚戚，借著這點(diǎn)時(shí)間在底下飛快地對(duì)答案。

    郭婷就在童雋左側(cè)那邊的靠門第一排，童雋趕緊數(shù)了一下，然后松了口氣。

    ——還好，輪到他的時(shí)候是道選擇，不難應(yīng)付。

    他問(wèn)了問(wèn)楊新明，直接把所有的選擇都給抄上了，心里踏實(shí)不少。

    等到童雋抄完之后，郭婷已經(jīng)坐下了，目前正在答題的是在她之后的第四位同學(xué)。

    “老師，這題我選b?！?/br>