“起來(lái)起來(lái)，成何體統(tǒng)！”

    霍銳看了他一眼，手里還拎著那件制服,慢吞吞站了起來(lái)。

    張建清又喝了口菊花茶，降火，就霍銳現(xiàn)在這副態(tài)度，他真懷疑自己這決定是錯(cuò)的。

    “姜洲走了之后,班里這學(xué)委的位置就空了下來(lái)?！彼捳f(shuō)半句,霍銳掀起眼皮看了他一眼。

    “你想讓我當(dāng)學(xué)委？”霍銳是什么智商。

    哪怕上課不聽(tīng)，照樣能考年級(jí)第一。

    張建清點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你這學(xué)期也沒(méi)有犯什么錯(cuò),其實(shí)我早就有這個(gè)想法,總不能讓班長(zhǎng)一直身兼數(shù)職……”

    說(shuō)到白卉，張建清頓了頓。

    現(xiàn)在這什么好學(xué)生啊壞學(xué)生啊，哪來(lái)的什么界限？

    你要說(shuō)好學(xué)生就是得成績(jī)好,那霍銳成績(jī)確實(shí)好。

    但是你要說(shuō)壞學(xué)生就是逃課打架早戀,那白卉也……

    張建清頭疼，陳年一也不知道怎么說(shuō)服他父母的，給學(xué)校捐了錢(qián)，把本來(lái)女生也該受處分這事兒給壓下去了。

    他們當(dāng)老師的，其實(shí)很多事情都門(mén)清。

    霍銳指腹在制服的袋子上摩挲了兩下：“那你可太高看我了。”

    “你別忘了,當(dāng)初,把你兒子打進(jìn)醫(yī)院的人是我?！?/br>
    他語(yǔ)氣里的嘲諷毫不掩飾,聲音也不小,像是說(shuō)給所有人聽(tīng)。

    張建清神色僵了僵。

    “行了！給我滾回教室去！”

    霍銳譏諷地朝他笑了笑，班主任說(shuō)滾，哪里能不滾呢。

    等人走了，辦公室里的老師才開(kāi)始你一言我一語(yǔ)起來(lái)。

    “霍銳這學(xué)生……沒(méi)法管，真沒(méi)法管?！?/br>
    “就是啊老張，你都這樣說(shuō)了，他干嘛呢還這口氣？”

    “你也不怕他之后再做出什么事情來(lái)，都有前科……”

    張建清擺了擺手。

    ……

    下午第一節(jié)課物理測(cè)驗(yàn)，一拿到卷子，沈愈整個(gè)人面如死灰。

    測(cè)驗(yàn)的題量沒(méi)有正式考試那么多，基本上選擇題占大比例，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候各個(gè)班級(jí)都在趕教學(xué)進(jìn)度，高二下學(xué)期就要騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，所以他們每門(mén)課的進(jìn)度都比較快。

    對(duì)于沈愈這種基礎(chǔ)差的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種折磨。

    而他的同桌霍銳，從辦公室回來(lái)之后就一聲不吭擱那兒閉目養(yǎng)神，發(fā)下來(lái)的卷子也沒(méi)有看，還是沈愈幫他收好了放桌上的。

    痛苦的半節(jié)課過(guò)去，物理老師說(shuō)要交卷的時(shí)候，很明顯大家都松了口氣。

    一下課，上課時(shí)候閉目養(yǎng)神的霍銳就把自己那張卷子放到沈愈面前，拍了拍桌面：“做給我看看?！?/br>
    沈愈：“……？”魔鬼嗎？

    于是下午的課間，全被逼著用來(lái)寫(xiě)那張寫(xiě)過(guò)的物理卷子。

    不知道是不是因?yàn)榭搭}目看的次數(shù)多了，沈愈還當(dāng)真覺(jué)得自己做對(duì)了幾道題目。

    至少答案看起來(lái)像整數(shù)，肯定是對(duì)的。

    一直到晚自習(xí)，今天上課老師留的作業(yè)少，剩下最后半節(jié)課，沈愈桌肚子里的手機(jī)就震個(gè)不停。

    [陸疏行：同桌打王者啊！]

    晚自習(xí)最后半節(jié)課沒(méi)老師看班了，教室里的竊竊私語(yǔ)聲多了起來(lái)，不止陸疏行他們?cè)谕嬗螒?，宋揚(yáng)還趴在桌上和同桌玩五子棋。