他除了請教問題外，還想讓唐教授cao心進(jìn)課題研究組的事情。

    沒點(diǎn)表示怎么好意思開口。

    反正學(xué)生給長輩孝敬點(diǎn)新年禮品實(shí)屬正常。

    當(dāng)然這些枸杞可不是平洲的特產(chǎn)，原本是陳建方過年拿來的，現(xiàn)在他轉(zhuǎn)贈給唐延山也算借花獻(xiàn)佛。

    但他并沒有注意到這時底下那些研究生已經(jīng)嘴巴張了老大。

    臉上滿是震驚。

    什么情況？

    居然有人給唐教授送禮？

    還當(dāng)著大家的面。

    難道不知道唐教授最反感學(xué)生給他送禮。

    這是哪屆的學(xué)生如此勇？

    他們有些是唐延山的研究生，對自家導(dǎo)師的脾氣自然非常清楚。

    可就在他們等著對方倒大霉時，卻看到唐延山笑呵呵把東西接了下來，這幅畫面簡直讓人難以置信。

    “那我回頭嘗嘗?！?/br>
    唐延山也沒拒絕，把東西接過放在茶杯旁邊，然后繼續(xù)說：“現(xiàn)在總可以把你的題拿出來了吧？”

    “題在這呢。”徐昀這回不再遲疑，連忙從口袋里掏出一張草稿紙遞過去。

    而正當(dāng)唐延山戴上老花鏡看題時，底下一眾研究生依舊沉浸在剛才的震驚中，忍不住小聲議論起來。

    “這人是本科生嗎，唐教授怎么把東西收了？”

    “我好像想起來了，他應(yīng)該就是那個發(fā)表了科學(xué)院一區(qū)論文的新生?！?/br>
    “怪不得唐教授一點(diǎn)沒生氣?！?/br>
    “本科生就有這種待遇，真讓人羨慕??！”

    “人家一個學(xué)期就把大二階段課程都學(xué)完了，被唐教授看重也正常?！逼渲忻黠@有人相對較為了解徐昀的情況，忍不住插嘴補(bǔ)充了句。

    第114章 你們誰聽懂了

    唐延山看著手中的草稿紙，面部表情逐漸變得凝重認(rèn)真起來，約摸半分鐘后只見他抬起視線看向徐昀詢問這道題的相關(guān)情況。

    “你怎么開始研究起代數(shù)幾何了？”

    “我最近在學(xué)習(xí)抽象代數(shù)，偶然接觸到代數(shù)幾何概念就想了解下?！?/br>
    徐昀臉上堆著憨厚笑容，迎上唐延山的目光沉聲回答。

    他不可能直言自己是要證明霍奇猜想，這以他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)水平來說還很遙遠(yuǎn)。

    這樣解釋無疑更為合適。

    唐延山查過徐昀的期末成績，知道他已經(jīng)把大二階段的專業(yè)課程掌握的很好，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)大三的內(nèi)容也相當(dāng)正常，剛好屆時參加高教社杯能更加有把握可以把獎杯捧回來。

    抽象代數(shù)是屬于大三教材，可代數(shù)幾何理解起來卻比較復(fù)雜。

    考上研究生后才會接觸學(xué)習(xí)。

    徐昀抽象代數(shù)還未吃透，就想著研究代數(shù)幾何難免有些決策失誤。

    沒想著學(xué)會走就要快跑怎么能行。

    越是有天賦的人，才越是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，把每項(xiàng)基礎(chǔ)知識吃透掌握。

    正是擔(dān)心這點(diǎn)他才特意向徐昀詢問，確保對方?jīng)]有出現(xiàn)貪多嚼不爛的問題。

    而聽完徐昀的這份回答，他略作遲疑還是決定講一講。

    隨即站起身拇指和食指捏起一根粉筆，面向黑板書寫起這道題的論證過程。

    徐昀目不轉(zhuǎn)睛的注視，生怕錯過任何一步。

    學(xué)習(xí)代數(shù)的過程最重要的就是把圖像和方程結(jié)合起來，把圖像看作是坐標(biāo)平面上滿足特定方程所有點(diǎn)的集合，即方程所有解在坐標(biāo)平面上集合，把方程看作是圖像的抽象描述。

    可在代數(shù)幾何中，類似這樣的多項(xiàng)式和圖像卻有無數(shù)。

    與此同時。

    臺下那些研究生也被黑板上內(nèi)容吸引，紛紛確認(rèn)著唐延山在寫什么。

    “唐教授寫的什么東西，看著好復(fù)雜。”

    “似乎是代數(shù)幾何證明?！?/br>
    “這家伙也太妖孽了吧，新生就開始研究代數(shù)幾何了嗎？”

    “我一定是讀了個假研究生，唐教授寫的過程我居然有些看不懂?！?/br>
    “他從哪找來的題？”

    唐延山?jīng)]有管自己的研究生，寫完整個證明過程后便轉(zhuǎn)過身給徐昀講解起來，過程中時不時還詢問兩句相關(guān)延伸問題。

    徐昀自身能力被大幅度提升后，最擅長的便是理解問題。

    因此聽完唐延山的講解，他頓時豁然貫通，所有問題也都對答如流。

    講完唐延山笑著問道：“聽懂了嗎？”

    “懂了。”徐昀點(diǎn)點(diǎn)頭。

    聞言唐延山臉上浮現(xiàn)欣慰笑容。

    如果是剛接觸到徐昀那時候，他或許會回上一句你懂個屁。

    但現(xiàn)在他很清楚徐昀的實(shí)力和性格，既然他說聽懂了那就肯定沒有問題。

    只是那些研究生就慘了，跟著聽完唐延山的講解臉上依舊是茫然的神情，顯然壓根就沒有聽懂，盡管心里很想讓唐延山給他們再講一遍，但話到嘴邊硬是說不出口。畢竟問題的人都已經(jīng)聽懂了，他們旁聽生哪好意思發(fā)言給唐延山丟人。

    唐延山?jīng)]有去擦黑板上的公式，接著想到什么又特意對徐昀囑咐了幾句。

    “我知道你在數(shù)學(xué)上很有天賦，不過眼下還是要先把抽象代數(shù)實(shí)變函數(shù)以及泛函分析學(xué)好，代數(shù)幾何等以后再接觸也不晚?！?/br>
    “放心吧唐教授，我會規(guī)劃好的?！毙礻理樦蒲由降脑捇卮?。

    事情進(jìn)行到這里也基本算是結(jié)束，不過唐延山注意到徐昀并沒有打算離開的意思，端起杯子喝了口茶水潤完嗓子開口。

    “你還有什么事？”

    “是這樣的唐教授，您能幫我推薦幾本拓?fù)鋵W(xué)相關(guān)教材嗎？”

    徐昀有些心虛的講出自己目的。

    唐延山聽到這句話，臉色當(dāng)即拉了下來。

    剛才還說自己能規(guī)劃好，結(jié)果代數(shù)幾何的問題都未完全解決現(xiàn)在就又要接觸拓?fù)鋵W(xué)。

    真當(dāng)自己一天有四十八小時啊。

    “你小子……”

    正打算出聲教導(dǎo)，結(jié)果剛說出三個字又突然停了下來。

    隨即更是擺擺手回答。

    “算了?！?/br>
    “以你的性格就算不讓你學(xué)，私下也肯定會自己去接觸?！?/br>
    “我還是給你推薦幾本適合的教材吧。”

    “這樣起碼能少走點(diǎn)彎路?！?/br>
    說話的同時從口袋里掏出筆依舊在那張草稿紙上寫了幾本教材的名字。

    “這些教材學(xué)校圖書館都能找到，總之記得合理安排好自己的時間?！碧蒲由绞掌鸸P將草稿紙重新遞給面前的徐昀。

    “謝謝唐教授。”徐昀頓時如獲至寶，接過連忙出聲感謝。

    恰巧同時下課鈴聲響起，唐延山便開始收拾東西準(zhǔn)備離開，顯然等會還有其他事情要忙。

    很快隨著唐延山和徐昀相繼離開答疑室，那些研究生立刻起身來到黑板前。

    對著黑板上的大量公式討論起來。

    “這位學(xué)弟不知道從哪找的題，倒是挺經(jīng)典有意思的?！?/br>
    “你們誰聽懂了再講講，我還是有點(diǎn)不太理解。”

    “早知道剛才就應(yīng)該讓唐教授多講兩遍，實(shí)在是太后悔了。”

    “那位學(xué)弟你們說他是真懂還是假懂？”

    “我倒是聽懂了些?！?/br>
    隨著其中一位高個子男生舉手示意，很快大家便轉(zhuǎn)移了注意力，紛紛拿出筆記本或者直接打開手機(jī)相機(jī)請對方再講一遍。

    學(xué)習(xí)氛圍簡直比剛才課上還要濃烈。

    唐延山并不知道此時答疑室內(nèi)發(fā)生的事情，他剛走到樓梯處就看到徐昀正等在那。

    暫時停下身子開口問道：“你小子還有啥事干脆全講出來?！?/br>
    “我等著去歷史系呢?！?/br>
    得知唐延山要去歷史系接自己的愛人，徐昀也不好過多耽擱時間。

    臉上陪著笑容當(dāng)即開門見山。

    “是還有點(diǎn)小事?！?/br>
    “就知道你不會無緣無故給我送東西，有什么事直接說吧?！碧蒲由铰牭竭@句話嘴角浮現(xiàn)出笑容，似乎早就猜到了情況，不過前話說完他又補(bǔ)充道：“先說好能辦我肯定幫忙，辦不了你就是去找秦院長也沒有用?！?/br>
    “是這樣的唐教授，我想進(jìn)咱們系里的課題組參與項(xiàng)目研究?！?/br>
    徐昀這回沒再猶豫，說出自己的真正目的后便看著唐延山的神情。

    為完成任務(wù)課題組他肯定是要進(jìn)的，哪怕只是以學(xué)習(xí)熟悉為主。