赤司征十郎挺直脊背站了起來，清俊身型猶如挺拔的翠竹，出身名門的良好教養(yǎng)和儀態(tài)在這一刻彰顯無遺，雖然還未展開但已然可以描繪出將來俊逸輪廓的眉眼間含著自信與溫柔，但細(xì)細(xì)看去卻是一派淡定與威嚴(yán)，要是在平時(shí)，這種級(jí)別的高顏值高智商學(xué)霸分分鐘成為全校矚目的焦點(diǎn)，可惜這一次注定他不能成為開學(xué)典禮的主角了。

    赤司還沒有邁出第一步，身后的學(xué)生突然sao動(dòng)了起來，嗡嗡的議論聲像是感染性的疾病從一小片迅速擴(kuò)大至全校的范圍。

    “那個(gè)是！”

    “天上的那個(gè)是什么！”

    “隕石嗎？難道上天聽到了我的呼喊！”

    赤司身后的一個(gè)男生扯著嗓子叫了起來，一反剛才的萎靡不振，語氣隱隱透出一股興奮激動(dòng)的意味。

    赤司良好的記憶力讓他迅速記起這個(gè)同學(xué)剛才在教室里面自我介紹的內(nèi)容——這位是山本君。沒想到看起來一本正經(jīng)的山本君居然是這樣的人。

    那個(gè)遠(yuǎn)處高速朝著帝光學(xué)生襲來的小點(diǎn)像流星般迅速變大，一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)出真實(shí)的面目。

    “這是一個(gè)人？”C班里面的綠間真太郎驚訝地用中指推了堆鼻梁上有些下滑的眼鏡，手里的幸運(yùn)物差點(diǎn)因?yàn)槭侄兜粼诘厣稀?/br>
    “天啊！有人駕著滑翔機(jī)在天上飛！”

    “是在朝我們這里飛嗎？”

    帝光的老師們已經(jīng)控制不住現(xiàn)場(chǎng)的sao亂了，學(xué)生們歡呼雀躍地站了起來透過窗口朝著滑翔機(jī)上的人打著招呼。

    “坐下！”“安靜，同學(xué)們！”B班的安藤老師抹著額頭上滲出的汗?jié)n，扯著嗓子喊，可惜就像是一滴水融進(jìn)了咆哮的大海里面完全沒有波動(dòng)。

    人影越來越清晰，終于“彭”地一聲，滑翔機(jī)墜地，擦著水泥地面滑出了長長一條的白痕，四周火星四濺，白色的煙霧散去，一個(gè)人穩(wěn)穩(wěn)地站立在了原本校長所在的演講臺(tái)上，而校長早就被嚇得躲到了一邊瑟瑟發(fā)抖。

    這是怎樣的出場(chǎng)方式??！

    也太……帥氣了吧！

    全校師生呆若木雞的目光聚集在這個(gè)人身上——

    被風(fēng)吹得凌亂的黑發(fā)在男孩白皙精致的臉頰龐跳躍，如同小精靈在風(fēng)中輕盈地飛舞輕吻著他的皮膚，他身上披著獵獵作響的帝光校服外套，眼神睥睨地掃視著驚為天人的學(xué)生們。

    他上前一步，靴子和地面碰撞的清脆聲音在寂靜的會(huì)場(chǎng)上顯得格外清晰，就好像砸在現(xiàn)場(chǎng)所有人顫動(dòng)著的心尖上。而光宙本人也不知道這次自己的震撼出場(chǎng)和接下來的霸氣宣言讓他成為了多少帝光少年心目中的披著戰(zhàn)衣駕著霞光而來的領(lǐng)袖，多少懵懂少女心中的男神。

    第34章中二病的籃球2

    “早上好,齊木君。”

    “嗯?！?/br>
    “早上好?！?/br>
    齊木楠雄簡單地點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭走向自己的座位,這是教室里面很普通的不受矚目的位置——左邊第五排靠窗。

    這個(gè)位置可不簡單,可以說是天時(shí)地利與人和的一個(gè)位置,它有著非常深?yuàn)W的學(xué)問，既可以欣賞到窗外的風(fēng)景又不會(huì)被老師同學(xué)注意到,就連周圍的同學(xué)都是最符合他心目中普通人形象的甲乙丙,身材瘦削的三角痘痘臉男生甲,長相平凡的一臉雀斑的路人臉乙和矮胖走路一晃一晃的的吃貨丙,坐在這幾個(gè)人中間他簡直能夠完成他泯滅于眾人的愿望。

    【天哪,要不是我看到他的胸牌差點(diǎn)記不清他叫什么名字？長相太模糊了吧,跟打了馬賽克一樣,就連他腦袋上的發(fā)卡也超級(jí)沒品?！?/br>
    【這家伙不是叫做金木嗎，他是不是叫錯(cuò)了？算了,無所謂，反正也不熟。】

    齊木身后清楚地傳來剛剛滿臉笑容的路人甲乙腦海中嘀嘀咕咕的想法。

    長相模糊是什么鬼？明明我對(duì)這個(gè)世界的思想控制是把自己打造成一個(gè)毫無特點(diǎn)的形象吧？

    這位路人甲，趕緊好好學(xué)習(xí)一下國文啊，還有就是好好審視一下自己吧。

    不過,這種評(píng)價(jià)也正合我意。

    成功在同班同學(xué)中保留了40這個(gè)不高不低的好感度的齊木楠雄平靜地從書包里面掏出假期作業(yè),非常普通地將它平整放在桌子上，和周圍同學(xué)一樣等待著老師到來。

    老師進(jìn)來之后開始講解新學(xué)期的注意事項(xiàng),超能力者端正地坐在座位上，目光直直得盯著講臺(tái)上的老師，但是思維像蚊香一樣開始游蕩發(fā)散,一圈一圈突然又繞道了自家蠢弟弟身上。

    總感覺剛才早上瞬移離開的一瞬間那小鬼表情怪怪的，是錯(cuò)覺嗎——這種不安的預(yù)感？

    這個(gè)小鬼是幾乎是他看著長大的，現(xiàn)在自己離開家這么遠(yuǎn)去上學(xué)該不會(huì)被別人給欺負(fù)吧？

    這么一想，柔弱（？）的身體，古怪的言行，欠扁的表情，優(yōu)在帝光該不會(huì)被排擠吧？