“姜先生我知道！”變臉兒舉手道。

    “說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
    姜星火用鼓勵(lì)的眼神看著這個(gè)半大小子。

    經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，來(lái)自市井的幾人，通過(guò)他編撰的《拼音漢字字典》已經(jīng)初步掌握了不少常用漢字的拼音和書寫，也學(xué)會(huì)了加減法以及不算復(fù)雜的乘除法。

    這種學(xué)習(xí)效率，在一直全程旁聽的鄭和看來(lái)，堪稱驚人！

    要知道，這些原先來(lái)自市井的囚徒們，以前可都是只少量認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，或者基本完全不認(rèn)字的。

    而且，這些囚徒的智力水平也就是中人之姿，不算傻到朽木不可雕，也不算有多聰明。

    而正是這種針對(duì)普通人的有效教學(xué)，才讓鄭和愈發(fā)佩服姜星火的能力，以及他所倡導(dǎo)的這套東西。

    有了漢語(yǔ)拼音，就可以不去踩反切法以字注字的大坑，尋常百姓也可以識(shí)字了，這無(wú)疑是功德無(wú)量的一件事情。

    變臉兒大膽地說(shuō)道：“中間那個(gè)‘口’，就像是皇帝陛下的皇宮一樣！”

    此言一出，鄧?yán)铣禹冗B忙拽了一下小孩的袖子，姜星火卻示意他但說(shuō)無(wú)妨。

    得到了姜先生的首肯，變臉兒繼續(xù)說(shuō)道：“下面的那個(gè)‘一’，就是護(hù)城河.而旁邊的‘戈’，我覺得就是軍隊(duì)?！?/br>
    “最外面的一個(gè)‘口’呢？”

    “是國(guó)都的城墻！”

    “你說(shuō)的很好，‘國(guó)’就是這個(gè)意思?！?/br>
    姜星火微微頷首道。

    他本來(lái)想習(xí)慣性地延伸一下，講講古今中外的封建國(guó)家的封建主，為什么會(huì)不約而同地在領(lǐng)地里搞出兩面圍墻。

    為什么這兩面圍墻，會(huì)形成一個(gè)平民階層擠破頭也想進(jìn)里面的那面墻里去，而里面的人卻在某種程度上卻在坐困孤城的“圍城”。

    但想了想，姜星火卻又輕嘆了一聲，放棄了這個(gè)想法。

    至于更加尖銳的“家”，拆開看也就是在房屋里養(yǎng)豬，姜星火就更不想連在一起闡釋了。

    在華夏的封建時(shí)代，按照《商君書》“馭民五術(shù)”的內(nèi)核，換了張儒家的皮，統(tǒng)治著一代又一代平民百姓的封建統(tǒng)治者們，不就是這么依靠著兩道圍墻和軍隊(duì)來(lái)養(yǎng)豬的嗎？

    這些事情，對(duì)于剛剛看到新生活希望的詔獄掃盲班學(xué)員來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太過(guò)殘忍，姜星火并不愿意點(diǎn)破。

    姜星火只希望，他們學(xué)會(huì)了識(shí)字和算數(shù)，出獄后能靠著這些在此時(shí)大明的平民階層里還算有價(jià)值的能力，過(guò)上更好的生活，這就足夠了。

    而封建廟堂的黑暗，姜星火也不乏研討的對(duì)象，眼前這不還有悶悶不樂的大明帝國(guó)二皇子嗎？

    又講了幾個(gè)字，姜星火放下炭筆，擦了擦手道。

    “下課?！?/br>
    “姜先生辛苦了！”幾名學(xué)員齊齊道。

    姜星火點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他們?cè)缧┗厝バⅰ?/br>
    幾人陸續(xù)出去后，姜星火打算問(wèn)問(wèn)朱高煦今天什么情況，怎么這么心不在焉。

    然而變臉兒卻忽然竄了回來(lái)，一陣風(fēng)似地把手里的東西塞到姜星火懷里，隨后就跑了。

    姜星火看著懷里的東西微微一怔。

    都是些學(xué)員們親手做的小玩意，有小五磨得一塊小銅鏡，木楞給他雕刻的平安符，以及一封信。

    信是在張靈指導(dǎo)下，變臉兒手寫的，內(nèi)容是鄧?yán)铣禹群蜔G的想對(duì)姜先生說(shuō)的話。

    字跡歪歪扭扭，甚至還有幾處拼音代替，完全是姜星火前世的幼兒園小作文水準(zhǔn)，但寫的卻很用心，足見心意。

    “仗義每多屠狗輩，這些人倒是真心記得姜先生的好。”鄭和一時(shí)感慨。

    姜星火鄭重地把這些東西收好，隨后望向了兩人。

    而這時(shí)候的朱高煦與鄭和，其實(shí)是互相不清楚，對(duì)方已經(jīng)向姜星火坦白了身份。

    所以看著姜星火這副奇怪的表情，兩人反而同時(shí)心頭一突突。

    “姜先生可別說(shuō)漏嘴了俺可沒跟三保說(shuō)呢?！?/br>
    朱高煦心里有鬼，自是怕姜星火當(dāng)著鄭和的面點(diǎn)破他的身份。

    而鄭和又何嘗不是如此？

    鄭和在姜星火的指點(diǎn)下，已經(jīng)看到了改變未來(lái)止步于非洲的命運(yùn)的機(jī)會(huì)，他可是想要成為大明的大航海時(shí)代先驅(qū)者的人！

    可這要是被姜星火一不小心點(diǎn)破了，自己已經(jīng)瞞著朱高煦，提前向姜星火坦白了身份，那后果可就嚴(yán)重了。

    畢竟朱高煦出獄在即，出獄后跟皇帝隨便提一句，皇帝馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己瞞著他跟姜星火坦白了身份。

    若是皇帝起了猜疑之心，影響了下西洋，反而不美。

    于是在姜星火還沒開口前，鄭和就搶先說(shuō)道：“姜先生，你跟他是不是有事商量？我今日困得很，你們先商量，我讓老王帶我回去睡覺了。免得回去太晚，擾了卓老先生清夢(mèng)?！?/br>
    “噢也行?！苯腔鹚坪跤行┆q豫地道，然后指向了旁邊桌上的本子。

    “幫我順便帶回去吧，里面還有些為明天最后一節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容?！?/br>
    鄭和點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身拿著本子走出了這間用作教室的值房，獄卒老王已經(jīng)在外面等他們了。

    待鄭和走后，值房?jī)?nèi)終于只剩下了姜星火和朱高煦。

    “說(shuō)說(shuō)吧，怎么了？一晚上都愁眉苦臉的?！?/br>
    姜星火從容地坐到了朱高煦對(duì)面的長(zhǎng)條凳上，看著自己的開山大弟子。

    “俺遇到一件難事，還得尋姜先生解惑。”

    朱高煦撓了撓頭，神情有些糾結(jié)地看著老師。

    姜星火回首從桌上拿了杯子，不慌不忙地喝了口水：“什么難事兒？伱先說(shuō)來(lái)聽聽。”

    朱高煦聞言大喜，姜先生敢聽，他就真敢說(shuō)！

    于是乎，大明帝國(guó)高層決策會(huì)議的全部?jī)?nèi)容，在這間狹小的詔獄值房里，被朱高煦全給賣了。

    朱棣若是知道，怕不是要拿鞭子抽死這沒心眼的傻兒子。

    昨夜發(fā)生的事情，朱高煦都一五一十告訴了他的老師……

    姜星火縱使做好了心理準(zhǔn)備，可當(dāng)這一切發(fā)生在皇宮內(nèi)閣里的事情，都經(jīng)由朱高煦之口轉(zhuǎn)述到他面前的時(shí)候。

    姜星火，還是對(duì)全部來(lái)自他的理論所產(chǎn)生的《變法八策疏》，有了那么一絲不真實(shí)感。

    “我不過(guò)是在詔獄里為了幾兩銀子講講課，你們?cè)趺淳投籍?dāng)真了呢？”

    姜星火搖了搖頭，把這個(gè)想法逐出腦海。

    木已成舟，他不是喜歡逃避現(xiàn)實(shí)的人，相反，他從不畏懼任何挑戰(zhàn)。

    尤其是在“如何更化大明”上。

    姜星火盯著朱高煦的那雙豹眼，認(rèn)真問(wèn)道。

    “所以，那天來(lái)聽課的燕校尉，就是朱.皇帝陛下？”

    考慮到當(dāng)著兒子的面直呼老子的姓名不太禮貌，姜星火及時(shí)改了口。

    朱高煦的心思不在這上面，但此時(shí)也曉得該向姜先生坦白的都得坦白，所以也干脆老實(shí)點(diǎn)頭。

    “正是我父皇，所用假名乃是以燕王之燕為姓，以擊破胡虜為名，故名燕破虜?！?/br>
    聽到這個(gè)答案。

    姜星火的心跳，暫停了那么半個(gè)呼吸。

    奉天靖難！

    遷都修典！

    七下西洋！

    五征漠北！

    ——永樂大帝，朱棣！

    這個(gè)傳奇人物，就這么霍然闖進(jìn)了自己的世界。

    “燕校尉竟然真是朱棣，怪不得.”姜星火深吸了一口氣。

    過(guò)往的種種謎團(tuán)，都開始如同風(fēng)吹霧散一般，在他的腦海里清晰起來(lái)。

    雖然之前就有過(guò)不確信的猜測(cè)，但當(dāng)答案真的由朱高煦之口揭曉的時(shí)候，姜星火還是產(chǎn)生了難以遏制的奇妙感覺。

    “朱高煦、李景隆、鄭和、朱棣，這些永樂時(shí)代赫赫有名的歷史人物，都成了我的學(xué)生.我真的徹底把歷史改變到了另一個(gè)方向，一個(gè)迎來(lái)不一樣未來(lái)的大明！”

    姜星火的心中，燃起了難以言喻的興奮之火。

    七世穿越，吃盡人間疾苦，見盡人間不平。

    本以為，渺小的個(gè)人，根本無(wú)法改變歷史。

    而這第八世穿越到大明，卻終于改變了大明原本的歷史時(shí)間線！

    這也就意味著，他將改變?nèi)A夏民族那個(gè)百年屈辱的未來(lái)！

    我輩教書人為何教書？

    為三綱五常？

    錯(cuò)！

    為天地君親？

    錯(cuò)！

    我輩教書人，為的是華夏人人如龍，為的是民族崛起不再飽受屈辱！

    姜星火攥緊了拳頭。

    朱棣，作為這個(gè)世界上改變?nèi)A夏命運(yùn)最關(guān)鍵的一個(gè)人，身份已經(jīng)徹底曝光在了他的面前。

    而姜星火要做的，就是利用自己的能力，徹底說(shuō)服朱棣，引導(dǎo)大明王朝，走向那個(gè)可以領(lǐng)先世界的未來(lái)！

    誰(shuí)說(shuō)文藝復(fù)興不能發(fā)生在華夏？

    誰(shuí)說(shuō)思維啟蒙不能發(fā)生在華夏？

    誰(shuí)說(shuō)大航海時(shí)代不能發(fā)生在華夏？