而他旁邊的方姓士子已經(jīng)察覺出不對，立馬上前拉著他，低聲問道：“宋兄，這位先生究竟是何許人也，居然讓宋兄如此驚慌失措？莫非……莫非是哪位大人物不成？”

    宋子環(huán)搖了搖頭，苦澀一笑：“我們還是換個座位聊吧?！?/br>
    聞言，方姓士子更加納悶，但也不敢多問。

    于是，他連忙陪同宋子環(huán)去別處找座位，最后找了個雅間，而后換了座位的眾人紛紛站起身來挨個做過介紹，接著重新落座。

    陳姓士子皺眉，沉默了片刻，終于忍不住直白地說道：“文瑩，那位究竟是誰？”

    宋子環(huán)嘆息一聲，苦笑道：“其實(shí)我本來不該告訴你，因?yàn)檫@個名字叫姜星火?！?/br>
    嘶！

    此言一出，包廂里一瞬間安靜下來，鴉雀無聲。

    所有人，都被這句話給嚇懵了。

    這時候，方姓士子猛地跳起來，顫聲道：“他、他、他就是國師？”

    “不錯，就是國師?！?/br>
    “怎么會……”

    眾人皆是瞠目結(jié)舌。

    原本以為是什么京城中有家傳學(xué)問的青年才俊，但沒想到，居然是鼎鼎大名的大明國師？

    那可是名動天下的謫仙人，今世獨(dú)一份的儒宗??！

    這位國師，在如今的廟堂上，擁有著舉足輕重的地位，這種大人物，不管在哪，那都是跺跺腳，四海抖三抖的狠人。

    這些落地舉子，平日里最喜臧否人物，也常常提及姜星火，知曉這位如何英才了得，但正因?yàn)榻腔鹛^于位高權(quán)重，太過學(xué)究天人，以致很多人都忽略了他的年齡，下意識地就把他想象為了中老年人。

    現(xiàn)在，他們是萬萬沒料到，居然會在這秦淮河畔不知名的小茶樓里碰到姜星火！

    “國師身邊跟著的那兩位，有一位便是《明報》的總編郭琎，算是國師的半個弟子，另一位我也不認(rèn)識。”

    難怪對方的態(tài)度這般淡漠，原來是國師近人，半個弟子，那確實(shí)就已經(jīng)有驕傲的資格了。

    他們雖然是落第舉子，但也知道在現(xiàn)在大明的輿論界里，《明報》總編到底是什么份量，知曉其掌管的是整個天下的輿論導(dǎo)向，位階不高，但權(quán)柄極重。

    一時之間，在場諸人，無論是方姓士子，抑或者其他同伴，心中都不禁涌起一絲后悔來。

    早知道，就不要臉一點(diǎn)，湊上去多留點(diǎn)印象分好了。

    宋子環(huán)這時候也感受到了眾人的情緒。

    但他的心情也很復(fù)雜，實(shí)際上，這一刻，他心中的震蕩比其他人還要劇烈。

    不是說國師不喜歡出門的嗎？

    結(jié)果……

    自己怎么隨便出來喝杯茶，都能遇到？

    現(xiàn)在宋子環(huán)也有些后悔，剛才進(jìn)門的時候，表現(xiàn)的有些囂張了，不知道會不會給國師留下不好的印象。

    該死，我怎么就左腳先進(jìn)門的呢？

    ——————

    姜星火接下來倒是真的頻繁出門了，第二天又逛了逛國子監(jiān)，在國子監(jiān)的科學(xué)廳里旁聽了一下，近代科學(xué)，主要是物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)等，除了化學(xué)，現(xiàn)在在國子監(jiān)的科學(xué)廳中均有開課授業(yè)。

    對于這些新奇的東西，國子監(jiān)的生員們，學(xué)習(xí)熱情頗為高漲。

    畢竟在洪武朝，國子監(jiān)整體的氣氛是非常緊張的，而建文朝，又過度寬松，到了永樂朝國子監(jiān)的風(fēng)氣才算是板正了過來，管的雖然很嚴(yán)，但那只是一些原則方面，對于具體的學(xué)術(shù)研究和不同派別的主張，國子監(jiān)反倒不管，任由學(xué)生們討論，各自碰撞思想。

    而除了馬上畢業(yè)的率性堂，其他堂（年級）的監(jiān)生，有大把空閑時間用在其他地方上，而現(xiàn)如今突然之間能夠接觸到這些新奇的領(lǐng)域，自然是興致勃勃。

    而且，雖然國子監(jiān)里有一些蔭生，但絕大多數(shù)，還是寒門學(xué)子，家里只能算是有錢財可以支撐他們繼續(xù)讀書，而其他的，那就甭想了。

    國子監(jiān)則提供給他們免費(fèi)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具，并且提供場地條件。

    像是棱鏡之類的東西，都是國子監(jiān)自己花錢從玻璃工坊采購的教具，并不需要監(jiān)生再自己單獨(dú)花錢去買這些東西。

    當(dāng)然，也不是所有科學(xué)實(shí)驗(yàn)都能一下子就上手，有些教具相對稀缺，或是條件比較苛刻的，還是要排隊(duì)的，譬如固定觀測架位的天文望遠(yuǎn)鏡就是如此。

    之前朝廷一度收緊了這些遠(yuǎn)程觀測工具的生產(chǎn)，現(xiàn)在管理的也比較嚴(yán)格，這種能轉(zhuǎn)頭窺探皇宮要地的東西，只能在固定位置上使用，用來觀測星空。

    實(shí)際上，很多學(xué)子對于這樣一套專業(yè)設(shè)備還是十分感興趣的，畢竟對于未知的事物好奇心總會讓人充滿期待，而這個世界雖然是因?yàn)榭萍妓降陌l(fā)展，在天文上已經(jīng)超越了宋代很多東西，甚至在某些領(lǐng)先的細(xì)節(jié)方面，連歷史上都沒有記載，但這不意味著，天文觀測跟前代有什么根本性改變。

    除此以外，現(xiàn)在每個月都有幾天固定開放的日子，基本上有需要的學(xué)子都會前往國子監(jiān)新建的圖書館閱覽書籍，或者是藉助書籍來完成功課。

    畢竟，對于一個學(xué)生而言，只有充實(shí)的知識體系才能夠保證他能夠理解和認(rèn)知這個世界，國子監(jiān)有相當(dāng)一部分監(jiān)生會參加科舉，但這不意味著，國子監(jiān)培養(yǎng)人才的方式，與科舉這條線是一樣的。

    實(shí)際上，科舉用的還是四書五經(jīng)培養(yǎng)人才，用來遴選成為官員，而國子監(jiān)的培養(yǎng)方式，目前來看更全面一些，也更加制度化一些，有些類似于高等院校，至于大明行政學(xué)校，則是純粹為了培養(yǎng)行政官僚用的。

    大明的國子監(jiān)雖然號稱天下第一學(xué)府，可是，如果在歷史長河中進(jìn)行縱向?qū)Ρ鹊脑?，其?guī)模足夠大，但書籍和設(shè)備，還差一些，并不能與后世的大學(xué)進(jìn)行媲美。

    “看來，想要建成一所舉世無雙的大學(xué)，還任重道遠(yuǎn)??！”

    姜星火心中暗嘆。

    他今天依舊戴著圍巾，穿著普通的監(jiān)生服飾，因?yàn)閷儆谶x修課，所以并沒有什么打卡或是點(diǎn)名之類的流程，臺上的老師，講的是新開的《生物》。

    可惜姜星火來的有點(diǎn)晚，但看見來人后，守門的人還是笑了笑：“伱是來聽課的吧，只能站著聽了，人有點(diǎn)多，這是剛開的一門課?！?/br>
    “多謝?！?/br>
    姜星火拱了拱手，然后就直接進(jìn)門站在邊上，認(rèn)真傾聽。

    “生物學(xué)，是探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。其研究對象是所有生物，即包括植物、動物和微生物在內(nèi)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，其目的在于闡明和控制生命活動。”

    臺上國子監(jiān)的老師，念著教案。

    這個版本的《生物》教案，是姜星火編的大綱，孔希路負(fù)責(zé)補(bǔ)充的。

    “植物、動物和微生物都是由相同的基本單位——細(xì)胞所組成，在細(xì)胞之上有組織、器官、器官系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等單位，生物的各種結(jié)構(gòu)單位，按照復(fù)雜程度和逐級結(jié)合的關(guān)系而排列成一系列的等級，稱為結(jié)構(gòu)層次，在每一個層次上表現(xiàn)出的生命活動不僅取決于它的組成成分的相互作用，而且取決于特定的有序結(jié)構(gòu)，因此在較高層次上可能出現(xiàn)較低的層次所不曾出現(xiàn)的性質(zhì)和規(guī)律?！?/br>
    聽了一小會兒，姜星火還是比較滿意的，因?yàn)檫@個講課的老師，不是單純地念教案，對于生物的認(rèn)知，還是有一定了解的，沒什么基礎(chǔ)性錯誤，其實(shí)這對于一開始的普及教學(xué)，就已經(jīng)足夠了。

    而之所以今天國子監(jiān)科學(xué)廳這節(jié)生物課，如此人滿為患，自然是因?yàn)榭紫Ｂ返拿诵?yīng)了，孔希路擁有著極廣泛的知名度，不僅是大明國內(nèi)，即便是在海外，也有著不少的“粉絲”，許多外國的儒學(xué)學(xué)者，在學(xué)術(shù)上，都曾受益于他。

    而現(xiàn)在，隨著孔希路在《明報》上面，已經(jīng)署名發(fā)表了多篇文章，在這些科學(xué)的學(xué)科里，生物因?yàn)槠浼扔腥び钟袏W秘，算是繼天文之后，最受歡迎的學(xué)科了。

    而且，隨著第二代玻璃顯微鏡的批量生產(chǎn)，大明的科技水準(zhǔn)也得到了不小的提升，尤其是關(guān)于動植物細(xì)胞方面的研究。

    “單細(xì)胞動物吞入食物后形成食物泡，食物在食物泡中被消化，然后透過膜而進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)中溶酶體與之融合，是為細(xì)胞內(nèi)消化.”

    老師在臺上侃侃而談，姜星火默不作聲，腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，構(gòu)思著一些事情，甚至腦海之中，隱約浮現(xiàn)出來了新的思維，似乎抓住了什么關(guān)鍵點(diǎn)。

    對于聽課的學(xué)生來說，這位老師的確厲害，他所說的東西，讓這些學(xué)生受益匪淺，因?yàn)樗麄兓径伎催^《明報》，對于生物學(xué)的東西，有著一些基礎(chǔ)概念的了解，但更詳細(xì)的了解，卻是相對缺乏。

    “感覺怎么樣？有沒有收獲？”

    這時候，旁邊的人交談詢問道。

    “感悟良多，受益非凡?！?/br>
    另一人回答說道。

    姜星火聽到了，扭頭看了看，這倆人看著皮膚有點(diǎn)黑，還有點(diǎn)閩南口音。

    只是姜星火不知道，這兩位正是兩個資深琉球留學(xué)生。

    而這位老師的講解，仿佛是一顆小小的種籽般，在聽課學(xué)生的心靈中埋下。

    接下來，老師又找人上來做實(shí)驗(yàn)。

    不過這次倒是沒那么巧，沒有選到站在最后面跟著旁聽的姜星火，也沒有給姜星火露一手的機(jī)會。

    姜星火聽完整堂課，也是沉浸其中，直到下課離開，才突然驚醒過來，不知不覺，自己都站了一個時辰了。

    腿麻了。

    姜星火苦笑了一下，搖搖頭離開教室，隨后走向國子監(jiān)的校園。

    整體來講，通過親身觀察，對于現(xiàn)在大明士林間的思想動態(tài)，姜星火還是滿意的。

    從儒家思想的變革上來講，現(xiàn)在雖然沒有恢復(fù)到南宋時期那種理學(xué)、心學(xué)、實(shí)學(xué)三足鼎立的狀態(tài)，但理學(xué)連續(xù)遭到了打擊以后，已經(jīng)開始有了由盛轉(zhuǎn)衰的趨勢。

    至于心學(xué)，現(xiàn)在發(fā)展的特別好。

    真的是特別好，因?yàn)榻腔鹫趓ou眼可見，國子監(jiān)的廣場上，還有樹林旁，就有不少的監(jiān)生，正在研究心學(xué)，有些舉動還比較奔放離譜。

    而姜星火教授給張宇初弄出來的新式心學(xué)，其實(shí)跟他前世的明代心學(xué)還不太一樣。

    因?yàn)槿绻凑彰鞔膶W(xué)正經(jīng)的發(fā)展軌跡，應(yīng)該是從南宋的陸九淵那里繼承道統(tǒng)，由陳獻(xiàn)章開啟先河，從陳獻(xiàn)章倡導(dǎo)涵養(yǎng)心性的“端倪”之說開始，明代儒學(xué)的統(tǒng)治地位交替實(shí)現(xiàn)了由理學(xué)向心學(xué)的轉(zhuǎn)變，而陳獻(xiàn)章之后，湛若水和王陽明是明代中晚期心學(xué)的代表人物，湛若水在繼承陳獻(xiàn)章學(xué)說的基礎(chǔ)上，提出其心學(xué)宗旨“隨處體認(rèn)天理”，而王陽明則是心學(xué)的集大成者，完善了整個心學(xué)理論。

    路邊的心學(xué)集社，正在進(jìn)行宣講，試圖拉人入伙。

    “天地雖大，但有一念向善，心存良知，雖凡夫俗子，皆可為圣賢?！?/br>
    “心者身下主宰，目雖視而所以視者，心也；耳雖聽而所以聽者，心也；口與四肢雖言動而所以言動者，心也?！?/br>
    “凡知覺處便是心，吾之靈明便是天地鬼神的主宰，離卻我的靈明，便沒有天地鬼神萬物了！”

    “位天地，育萬物，未有出于吾心之外者?！?/br>
    有人拉住姜星火，問道：“這位同窗，了解一下心學(xué)嗎？”

    姜星火頓住了腳步，認(rèn)真地看了看拉著他的人。

    “同窗你好，我們是專門研究心學(xué)……”

    姜星火想都沒想就拒絕了：“不了解。”

    那人愣了一下，說道：“心學(xué)非常精妙，且源遠(yuǎn)流長，與理學(xué)同出于二程，并非是狂禪?！?/br>
    姜星火搖頭說道：“謝謝，沒興趣?！?/br>
    說罷，繼續(xù)拔腿。

    那人跟著走了過來：“別啊，了解一下吧?！?/br>
    這時候，另外幾個心學(xué)集社的成員也圍了過來。

    姜星火無奈，只得停下來，扭頭說道：“那這樣吧，我對心學(xué)也有些研究，我問你們一個問題，若是能答上來，我就了解了解你們研究的心學(xué)。”

    一人笑呵呵地回答：“請盡管提問?！?/br>
    其他幾人也附和著。

    在他們看來，這位路過的同窗，既然研究過新學(xué)，那么不加入他們的集社共同探討新學(xué)奧秘，早日一起成圣，實(shí)在是太過可惜了。

    畢竟，心學(xué)雖然發(fā)展的很迅猛，但在當(dāng)下的環(huán)境中，面對理學(xué)這種研究者占據(jù)絕對的數(shù)量優(yōu)勢的學(xué)說，還是顯得有些勢單力薄了一點(diǎn)。