在家周云逸很沉默，但到了學(xué)校，看到這幫活力四射像是沒(méi)有煩惱的小姑娘小男孩則心里放松不少。

    吳崢比周云逸晚一點(diǎn)到學(xué)校，周云逸一看到他，忍不住笑了，這娃本來(lái)就胖，頭也圓，現(xiàn)在剃了個(gè)光頭，像是電影里的喜劇角色似的，從頭到腳都透著喜氣。

    吳崢坐下來(lái)，看到同桌在笑，他同桌不經(jīng)常笑，所以他摸著腦袋說(shuō)：“昨天剛剔的，你怎么沒(méi)剔，你沒(méi)看《少林寺》嗎？”

    周云逸說(shuō)：“看了，但我不想剃頭。”

    “為什么，你不喜歡嗎？”

    “你用剃頭來(lái)表達(dá)喜歡，我看著開(kāi)心，笑了也是表達(dá)喜歡，我們表達(dá)方式不一樣?！币槐菊?jīng)的回復(fù)吳崢，把吳崢給說(shuō)的五迷三道，不過(guò)他并不在意，放下書包，立即開(kāi)始和前后左右討論電影的精彩，說(shuō)到激動(dòng)處還伸出手比劃兩下。

    在這種氛圍中，很快就開(kāi)始上第一節(jié)課了，今天周一，按照課程表，今天第三節(jié)有音樂(lè)課，等到終于熬到音樂(lè)課的時(shí)候，大家都挺興奮的，他們很喜歡周雅的課。

    周雅是這所學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)里為數(shù)不多這個(gè)年紀(jì)還很注重衣著和保養(yǎng)的女士，她穿著一條淡綠色連衣裙，齊肩發(fā)燙了個(gè)卷，穿著高跟鞋走了進(jìn)來(lái)。

    周雅微笑著跟他們說(shuō)：“同學(xué)們好。”

    班長(zhǎng)喊口號(hào)，大家一起起立問(wèn)老師好。

    周雅揮揮手說(shuō)：“坐下吧”然后頓了頓，看著講臺(tái)旁邊的風(fēng)琴說(shuō)，“你們應(yīng)該看到了，這是下課后高年級(jí)的哥哥們幫忙搬進(jìn)來(lái)的風(fēng)琴，今天我們要學(xué)一首新的歌曲?！?/br>
    班里的孩子們都滿臉期待，雙手交疊放在桌子上，炯炯有神地看著周雅。

    周雅除了一二年級(jí)是每周兩節(jié)課，其他每個(gè)班每周都只有一節(jié)課，教全年級(jí)十個(gè)班，從學(xué)校即將開(kāi)辦六年級(jí)，想到這事兒周雅就有些頭疼，從前一周十四節(jié)課她覺(jué)得正好，偶爾有什么活動(dòng)還得為學(xué)校排練點(diǎn)節(jié)目，但未來(lái)再加一個(gè)班，不就多占用一會(huì)兒她的時(shí)間，想想就挺累的。

    因?yàn)楹蛣⒎f的這層關(guān)系，周雅每次來(lái)二班上音樂(lè)課都忍不住多觀察兩眼周云逸，而且不知道出于什么心理，每次上課都要點(diǎn)周云逸起來(lái)跟唱兩句。

    本來(lái)是想看看他會(huì)不會(huì)出糗，但這孩子每次都唱的挺好的，聲音也很清澈，是那種很適合唱歌的嗓音，樂(lè)感非常好。

    從一開(kāi)始的探究，到現(xiàn)在越看越順眼，周雅還蠻喜歡這個(gè)小孩的。

    她先教孩子們歌詞，等歌詞讀得順暢后，教他們打節(jié)拍找樂(lè)感，最后才開(kāi)始彈風(fēng)琴合唱，讓大家跟著她唱，一句一句的教。

    下課鈴聲響起后，周雅站起來(lái)合上琴蓋對(duì)班里的小孩說(shuō)：“同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，平時(shí)也可以找時(shí)間多練練，不會(huì)的可以向周云逸同學(xué)請(qǐng)教，他唱得很好，我下次來(lái)上課會(huì)choucha你們的練習(xí)情況?！?/br>
    一瞬間，全班所有人都看向周云逸，有的羨慕他被老師夸獎(jiǎng)了，有的則還挺郁悶的，比如音樂(lè)課代表李曉婷。

    其實(shí)李曉婷也唱得不錯(cuò)，但周雅太關(guān)注周云逸，反而忽略了李曉婷。

    等老師離開(kāi)后，吳崢給周云逸豎起拇指說(shuō)：“你唱得太好了，好聽(tīng)，我歌詞都還沒(méi)記全?！闭Z(yǔ)氣佩服。

    李曉婷的表哥張懷朝比李曉婷大半歲，和他在一個(gè)班，但學(xué)習(xí)真不如表妹，又因?yàn)閭€(gè)子比較高，性格比較皮，坐在最后一排，他看到李曉婷一臉不開(kāi)心地看著周云逸，就尋思著找周云逸的茬。

    有時(shí)候惡意就是這么簡(jiǎn)單，甚至沒(méi)有緣由，僅僅可能只是看著不順眼。

    作者有話要說(shuō)：其實(shí)惡意不分年齡，甚至沒(méi)來(lái)由，我記得很清楚，上小學(xué)的時(shí)候班里有個(gè)智力和普通小孩有差別的孩子，身體也相對(duì)笨拙一些，隔三差五就被后排的一個(gè)個(gè)子很高的男孩子欺負(fù)，很多時(shí)候會(huì)直接拿腳踹對(duì)方，完全沒(méi)有理由，就是純粹想欺負(fù)人家，趁著老師不在就打人家，聽(tīng)說(shuō)兩家還住在一條街，是鄰居，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得惡心，不明白為什么會(huì)有這么重的惡意，這是其中一個(gè)經(jīng)常打他的男孩子之一，后排其他幾個(gè)看他被這么對(duì)待，也是不把他當(dāng)同學(xué)看待，隨意打罵那種，真的是很不好的回憶，但又記憶深刻到現(xiàn)在。

    第15章兩根冰棍

    周云逸是從廁所里出來(lái)，準(zhǔn)備回教室的路上被張懷朝給攔住的，準(zhǔn)確的說(shuō)是被張懷朝扯住胳膊給推到旁邊的大樹上，有那么一瞬間周云逸覺(jué)得撞得自己像是心臟都要被震出來(lái)了。

    雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)快倆月了，但他和班里許多同學(xué)還沒(méi)有那么熟悉，他知道這人是一個(gè)班級(jí)里的，但名字他不是很確定。

    周云逸眼神疑惑地看著張懷朝，扶著身后的樹要站起來(lái)，但張懷朝踢了一下周云逸的腿。

    周云逸也沒(méi)客氣，站好后直接把張懷朝從自己面前推開(kāi)，同時(shí)皺著眉頭說(shuō)：“你干什么？”

    張懷朝一臉惡狠狠地說(shuō)：“我知道你是個(gè)傻子，你干嘛搶我妹的事情，我妹才是音樂(lè)課代表，你不準(zhǔn)教別人唱歌?！闭f(shuō)完還想再踢一腳周云逸，但被周云逸躲開(kāi)了。

    周云逸回答說(shuō)：“教不教在我，你管不著?！彼麤](méi)想到竟然還有這種蠻不講理的孩子。

    張懷朝像是很沒(méi)面子一樣，叉著腰說(shuō)：“你敢不聽(tīng)我的話，我就告訴所有人你是個(gè)傻子?！彼【司妥≡跂|街，他之前見(jiàn)過(guò)癡傻狀態(tài)的周云逸，所以自覺(jué)知道他的秘密。

    “我是不是傻子，別人看的出來(lái)，你說(shuō)的有用嗎？”周云逸無(wú)語(yǔ)至極，懶得和這熊孩子多說(shuō)，繞過(guò)他向班級(jí)走。

    面對(duì)這樣不害怕他的人，張懷朝發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有什么辦法對(duì)付他，追在周云逸后面罵罵咧咧。

    “你等著，放學(xué)我叫我哥來(lái)揍你?！睆垜殉袀€(gè)哥哥在上四年級(jí)。

    周云逸不聽(tīng)他說(shuō)話，自顧自回到班里，吳崢立即拿出音樂(lè)課本問(wèn)周云逸剛剛那首歌怎么唱，他甚至有句歌詞還沒(méi)認(rèn)熟，不知道怎么讀。