“通俗一點(diǎn)就是，安哥即將寫的這篇周記會(huì)刊入?？??！编囇碰┙忉尩馈?/br>
    蔣舟這次差不多能懂了，但他覺(jué)得這是件很正常的事。江臨安是什么人，在他心里就是奉在天上他要日日仰望的神，寫篇周記發(fā)表哪里是什么不得了的大事。

    “又由于安哥的文采過(guò)好，還是連續(xù)三年蟬聯(lián)了本校大大小小考試的學(xué)神，被稱為一中最有希望的學(xué)霸，他的周記將會(huì)被學(xué)校保留，給所有寫勞動(dòng)教育周記的班級(jí)作為參考文獻(xiàn)?！编囇碰┭a(bǔ)充道。

    江臨安覺(jué)得太陽(yáng)xue突突地，只想讓他們趕緊閉嘴，別再閉眼吹了。

    蔣舟有些興奮地說(shuō)道：“我哥寫的東西當(dāng)然是最好的，給別人當(dāng)參考不是很正常？”

    左陽(yáng)搖了搖頭，“這位的腦回路和咱們不一樣?！?/br>
    絕大部分人并不希望自己寫的東西被這么大肆傳閱，對(duì)于江臨安來(lái)說(shuō)，這并不會(huì)讓他有什么自豪感，甚至?xí)X(jué)得有些麻煩。

    “對(duì)了，”蔣舟想起了什么，又問(wèn)道：“你剛剛說(shuō)的勞動(dòng)教育是干什么？”

    老戴提前讓江臨安寫這篇周記，其最主要的原因就是到了他們班的勞動(dòng)教育周，這一篇周記不像普通的周記，只用寫800字左右，這一次，要寫2000字以上。

    江臨安承擔(dān)這項(xiàng)艱巨的任務(wù)已經(jīng)兩年多了，每逢勞動(dòng)教育周，他都得在這個(gè)厚重的本子上洋洋灑灑地寫個(gè)大長(zhǎng)篇。

    但和被人傳閱周記這件事比起來(lái)，他覺(jué)得更頭疼的事其實(shí)是勞動(dòng)教育這四個(gè)字。

    “勞動(dòng)教育就是勞動(dòng)教育唄，著重讓咱們勞動(dòng)?！鼻衩骼收f(shuō)道。

    左陽(yáng)又搖了搖頭，“蚯蚓你別誤導(dǎo)人家行不行，這哪里是勞動(dòng)教育，這分明是勞動(dòng)改造?！?/br>
    “勞動(dòng)改造？”

    “著重改造兩個(gè)字?！编囇碰┯X(jué)得自己很嚴(yán)謹(jǐn)，改造這兩個(gè)字是精髓。

    蔣舟又不明白了，學(xué)校里還搞什么改造？

    無(wú)論是教育也好，改造也好，江臨安都不喜歡。老戴讓他提前寫這本周記的原因還有第二個(gè)，那就是在他們班有個(gè)不成文的規(guī)定，那就是寫周記的這個(gè)人，要負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù)并且進(jìn)行監(jiān)督。

    費(fèi)力不討好的活，各種浪費(fèi)時(shí)間，這才是江臨安覺(jué)得最煩的事。

    要在別的班，班上成績(jī)最好的人一般都不會(huì)被弄去干這樣的事，老師巴不得他認(rèn)真學(xué)習(xí)，再把成績(jī)提高兩分。

    可老戴這個(gè)人偏偏不這么做，他甚至覺(jué)得江臨安天天都在學(xué)習(xí)，腦細(xì)胞產(chǎn)生了各種不可逆的傷害，需要進(jìn)行一定的勞動(dòng)才能好好地恢復(fù)一下，給那些往日超負(fù)荷工作的腦細(xì)胞一個(gè)休整的機(jī)會(huì)。

    “嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這件事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也不是件什么壞事，甚至還有點(diǎn)好玩?！编囇碰┬α诵?，“安哥，我去叫人把綠大褂拿進(jìn)來(lái)了??！趁這個(gè)時(shí)間你搞一下人員安排！有一節(jié)課的時(shí)間呢，也不用著急。”

    她剛準(zhǔn)備走，又回身來(lái)了個(gè)同情的眼神，“安哥，我相信你！這次的周記一定也是神作，我等著拜讀??！”隨即甩著長(zhǎng)馬尾就跑了，嚷嚷著叫了一大群的男同學(xué)跟她一起。

    當(dāng)鄧雅雯大聲說(shuō)出勞動(dòng)改造四個(gè)字時(shí)，全班都沸騰了，像是宣布放假一樣。

    “到底什么勞動(dòng)改造??？”蔣舟被他們說(shuō)得有些暈。

    “看到平常學(xué)校里的那些穿綠大褂的人了嗎？”邱明朗問(wèn)道。

    蔣舟點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)校里他的確看到有不少穿著極其丑陋的綠褂子的學(xué)生，“難道不是因?yàn)榉稿e(cuò)了才穿的嗎？”

    邱明朗伸出食指搖了搖，說(shuō)道：“是每個(gè)班都要干的事，輪著來(lái)的，相當(dāng)于我們就是學(xué)校的免費(fèi)勞動(dòng)力，不用請(qǐng)打掃衛(wèi)生的阿姨，因?yàn)槲覀兙褪??！?/br>
    “哈？”

    “就是我們要幫學(xué)校掃大街擦瓷磚，給全校來(lái)個(gè)大掃除懂不懂！”左陽(yáng)用了非常通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋，甚至通俗道讓蔣舟突然就覺(jué)得自己馬上就要成為那個(gè)掃大街的。

    事實(shí)上，他的確馬上就要成為掃大街的了。

    江臨安撕下一張紙，推開桌子往講臺(tái)走去。

    他拿著黑板擦往桌上一拍，喧鬧的教室立馬安靜了下來(lái)，“老規(guī)矩?！彼鲁鋈齻€(gè)字。

    “安哥我上次掃的cao場(chǎng)，這次該去活動(dòng)中心了吧！”掃cao場(chǎng)的活最累，因?yàn)椴粌H要掃cao場(chǎng)，還要包攬cao場(chǎng)的那個(gè)大公共廁所，那味道，著實(shí)不大能讓人接受。

    “好?！苯R安淡淡道，大致的規(guī)矩就是以前干過(guò)的活這次盡量不要干，然后按座位順序自薦，只要沒(méi)有太多人反對(duì)，想干什么就干什么。

    從靠門那一列開始，到蔣舟這一列時(shí)，能干的活已經(jīng)不多了。

    江臨安看了看名字列表，發(fā)現(xiàn)剩下的大多數(shù)活都要碰水，最輕松的是擦活動(dòng)中心的玻璃，只要擦過(guò)一次，剩下的幾天全可以玩。

    “小舟，你去哪？”他應(yīng)該不知道有什么可以做的，江臨安就索性直接問(wèn)了，“擦玻璃去不去？”

    但是這要碰水，他不確定小少爺愿不愿意。

    “哥哥去哪我去哪！”蔣舟立馬說(shuō)道，先前和邱明朗嘀嘀咕咕了好一陣，應(yīng)該對(duì)這個(gè)事有個(gè)大概的了解了，看樣子笑的倒挺開心，完全是把這事當(dāng)成是玩了。

    雖然班上大多數(shù)人都把這事叫做勞動(dòng)改造，但被教室這座‘監(jiān)獄’關(guān)久了，連改造都是香的。

    江臨安在名單上看了看，自己是個(gè)哪里缺人就往上填的角色，不存在去哪。