對(duì)不起。他的大腦已經(jīng)宕機(jī)了。

    溫鶴平生第一次在語(yǔ)文課上答不出問(wèn)題。整個(gè)11班當(dāng)場(chǎng)就sao動(dòng)了，天啦嚕，這可分分鐘是個(gè)堪比學(xué)生會(huì)主席被發(fā)現(xiàn)早戀的勁爆大瓜！

    “安靜！”許副校一聲吼，全班立刻鴉雀無(wú)聲。

    溫鶴坦蕩地迎上許副校的目光。

    今天被就地抽死得了。

    許副校恨鐵不成鋼地看了溫鶴好一會(huì)兒，將答題思路完整地講解一遍，然后問(wèn)還站著的溫鶴，“懂了嗎？”

    溫鶴呆呆地點(diǎn)頭。

    所有人，包括溫鶴自己都以為他得就這么罰站到下課，不料許副校朝他壓了壓手掌，“坐下吧，好好聽(tīng)課。”

    溫鶴呆呆地坐下。

    全班人：“？？？？？”

    他們要開(kāi)始懷疑溫鶴是許副校親生的了。

    即便沒(méi)有被進(jìn)一步懲罰，溫鶴今天這臉也丟得夠夠的了。他不用確認(rèn)也感受得到，全班人現(xiàn)在看他都是看瓜的表情。

    下課后，溫鶴第一件事就是憤怒地給某人發(fā)微信。

    溫鶴：你

    溫鶴：浪費(fèi)了我兩節(jié)課

    溫鶴：我現(xiàn)在

    溫鶴：很生氣

    邢文博看到這幾條信息時(shí)百臉懵逼，懵著懵著，抖著肩膀就開(kāi)始笑，笑著笑著，又不自覺(jué)地舔了舔唇。

    給溫鶴回微信時(shí)，嘴角的弧度壓都?jí)翰蛔　?/br>
    邢文博：好好好

    邢文博：我的錯(cuò)

    溫鶴：我認(rèn)真的

    邢文博：[順毛.JPG]

    邢文博：怎么樣你才消氣

    邢文博：你說(shuō)吧

    邢文博：說(shuō)什么我都從

    5分鐘后。

    溫鶴：我們?cè)趯W(xué)校還是不要見(jiàn)面了

    溫鶴：離高考沒(méi)有多少時(shí)間了

    溫鶴：我們都不能分心

    邢文博：……？

    第四十九章

    邢文博見(jiàn)識(shí)到了溫鶴的雷厲風(fēng)行。

    溫鶴說(shuō)不見(jiàn)面就不見(jiàn)面, 晚上放學(xué)后直接縮在教室自習(xí), 不出來(lái)了。

    以前不留教室是因?yàn)榻淌依锟傆心敲磶讉€(gè)人會(huì)像他一樣留下來(lái)，不比自習(xí)室，徹底地清凈。

    現(xiàn)在最不清凈的就是自習(xí)室。

    這壯士斷腕的魄力整得邢文博很無(wú)奈。他跟夏海打聽(tīng)下午究竟發(fā)生了什么事, 夏海發(fā)揮出此生的巔峰文學(xué)水平，把下午溫鶴和許副校的對(duì)峙描繪得波瀾壯闊、氣象萬(wàn)千, 邢文博聽(tīng)完, 無(wú)言以對(duì)。

    對(duì)于溫鶴……是挺慘的。

    不見(jiàn)就不見(jiàn)吧, 先讓溫鶴緩一會(huì)，他再想辦法。

    沒(méi)兩天，各班班主任突然宣布，學(xué)校特意安排心理老師給全體高三生進(jìn)行心理咨詢。心理老師是去年才入職的, W高增設(shè)了一門心理健康課，主要是為高二的學(xué)生們踏入高三作思想準(zhǔn)備。到了高三，心理健康課同樣被視為副科依法取締了。

    然而, 近期老師們強(qiáng)烈感覺(jué)到, 高三生比高二生更需要心理健康課。

    百日高考倒計(jì)時(shí)每過(guò)去一天, 高三的氣氛就緊張一分。溫鶴遠(yuǎn)不是唯一一個(gè)“反?！钡膶W(xué)生，他一如既往地不關(guān)注外界，最近的注意力又全被某人牽著走, 因此感受不是很深。

    邢文博的體感比較強(qiáng)烈, 好些同學(xué)都顯得越來(lái)越不對(duì)勁，比如安靜的自習(xí)課上，一個(gè)平日里還挺循規(guī)蹈矩的男同學(xué)突然大吼一聲, 吼得全班人一懵，他自個(gè)又埋頭去做題了。

    這算不得什么大事，但身在其中的人才明白，他們快要被壓得喘不過(guò)氣了。

    心理咨詢?cè)诿刻煜挛缱詈笠还?jié)自習(xí)課進(jìn)行，每周五天，自愿報(bào)名，有需要的同學(xué)可以預(yù)約排號(hào)。不少人踴躍報(bào)名，當(dāng)中不乏單純好奇或覺(jué)得好玩的，反正聊聊不會(huì)少塊rou。班長(zhǎng)宣布這事的時(shí)候，唯有溫鶴從頭到尾沒(méi)抬過(guò)一次頭，在底下該怎么復(fù)習(xí)還怎么復(fù)習(xí)。

    結(jié)果到了下午最后一節(jié)課，班長(zhǎng)謝芊突然走到他桌子前叫他，“溫鶴，到你了?！?/br>
    三秒鐘后，溫鶴才反應(yīng)過(guò)來(lái)她是在跟自己說(shuō)話，茫然地抬頭，“什么？”

    同班三年，謝芊和溫鶴的交流僅限于公務(wù)，溫鶴又極力推卻一切官職，就連高一高二的秋游都請(qǐng)假了，跟全班人都數(shù)不出有多少次交集。也許是物以稀為貴，每次能有機(jī)會(huì)與溫鶴面對(duì)面說(shuō)話，謝芊一顆少女心還是會(huì)小鹿亂撞。

    大概也說(shuō)不上真有多喜歡他，就是……面對(duì)一個(gè)會(huì)令人心動(dòng)的同齡人情難自抑的反應(yīng)吧。

    “心理老師那邊，到你了?！敝x芊連說(shuō)話都放柔了聲調(diào)。

    溫鶴：“……？”

    “弄錯(cuò)了吧，”溫鶴說(shuō)，“我沒(méi)報(bào)名。”

    “是許副校讓我替你報(bào)名的。”謝芊低聲道。

    溫鶴：“……”

    許副?！遣皇菍?duì)他有什么誤解？

    溫鶴還在發(fā)怔，謝芊站在他跟前，下意識(shí)地玩著手指，有點(diǎn)不知所措。夏?；仡^看到這個(gè)畫(huà)面，噗嗤一笑，“班長(zhǎng)你干嘛？怎么突然變得這么淑女了？”

    謝芊轉(zhuǎn)頭，狠狠瞪他一眼。

    夏海不怕死，“那啥，性格突變是不祥征兆啊，你趕緊給自己排個(gè)號(hào)吧，別沒(méi)熬到高考就變態(tài)了——”

    謝芊終于忍無(wú)可忍，蹭蹭蹭走過(guò)去，抓起夏海桌面上的書(shū)就要抽他，夏海連忙雙手抱頭，“班長(zhǎng)仗勢(shì)行兇、公報(bào)私仇啦！李莉，救我——”

    前座的李莉頭也不回，淡定翻書(shū)。

    謝芊被夏海氣得沒(méi)轍，轉(zhuǎn)向夏海前座的李莉，“李莉，管管你家男人！”