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邢文博是……介意了? 邢文博明明可以在樓下等他,或者在校門口匯合。 他在學(xué)校里朋友不多,昨天的事他一無所知。是今早來到學(xué)校后,才從大家此起彼伏的議論里察覺到端倪的。 據(jù)說以邢文博為中心,引發(fā)了一場激烈的爭議。 溫鶴這個(gè)動作維持了兩分鐘,才按下了發(fā)送鍵。 溫鶴:好 無論如何,他們得見面談一談。 他需要一個(gè)確切的答案,結(jié)果是什么都行,坦然面對,然后定下心來,繼續(xù)朝著目標(biāo)前進(jìn)。 他們已經(jīng)在賽道上奔跑了這么久,步伐不能停。 兩人約在一家離學(xué)校不近也不太遠(yuǎn)的小餐館。中午放學(xué),溫鶴走的還是平日慣常走的小路,經(jīng)過那個(gè)廢棄小公園時(shí),冷不防地又被一群人圍了上來。 一眼掃過去,一溜熟悉的二中校服。 溫鶴:…… 二中的同學(xué)們,這小公園是被你們承包了吧? 再一看,卻沒看到鄭豪和穆宇,而是另一張?jiān)幸幻嬷壍哪樋住?/br> 見溫鶴望向自己,張凡蕾笑了,囂張里透著洋溢而出的開心,“溫鶴,還記得我嗎?” 溫鶴想說不記得,但他沒有說謊的習(xí)慣。 “為什么不回我信?”張凡蕾又問。 溫鶴:“……” “麻煩讓一讓?!睖佞Q說著,想繞開張凡蕾。不等張凡蕾開口,她身旁的男生就一步橫出來,攔住了溫鶴。 溫鶴看向張凡蕾,“你想怎么樣?” “想讓你當(dāng)我男朋友啊?!睆埛怖僬f得十分理所當(dāng)然。能讓她開口倒追的男人,都默認(rèn)不存在拒絕這個(gè)選項(xiàng)。 溫鶴皺眉,“抱歉,不行?!?/br> “為什么?” “因?yàn)槲乙呀?jīng)有男朋友了。” 第五十一章 溫鶴這句話震住了全場。 震了1分鐘。 “……什么?” 張凡蕾以為自己聽錯(cuò)了, 以一種神奇的角度把“女朋友”聽成了“男朋友”。 “這話很難懂嗎?”回答的卻不是溫鶴, 而是突然橫插進(jìn)來的另一道聲音,“他已經(jīng)有男朋友了?!?/br> 包括溫鶴在內(nèi),眾人齊齊轉(zhuǎn)頭看去, 邢文博騎著自行車,衣袍翻飛, 臨到近前時(shí)猛地一擰剎車, 精準(zhǔn)地在溫鶴身邊停下。 溫鶴看著邢文博, 張了張嘴,沒說話。 這人,出場總要這么抓馬么。 張凡蕾看看溫鶴,又看看邢文博。 再看看溫鶴, 再看看邢文博。 神情微妙。 等等……是她理解的那個(gè)意思么? “同學(xué),不好意思,”邢文博對張凡蕾說, “這事講究個(gè)先來后到……” 溫鶴看他一眼。 邢文博改口, “不是, 你就是先到也沒戲。人與人之間講究個(gè)緣分……” 溫鶴扭過臉去,沒忍住笑。他的男朋友有點(diǎn)傻。 張凡蕾還在消化這巨大的信息量,她不表態(tài), 她的朋友們也不吱聲。邢文博朝溫鶴一揚(yáng)下巴, “上車?!比缓笥昧σ坏抛孕熊嚕粢宦曬偭顺鋈ァ?/br> 溫鶴追上邢文博的車屁股,輕車熟路地一跳, 穩(wěn)穩(wěn)坐上車后座,自然而然地抬手抓住邢文博腰間的衣服。兩人頭也不回,在斑駁的午后陽光下?lián)P長而去。 這附近的路上還有不少W高的學(xué)生,甚至到了小餐館,一進(jìn)門就看到一桌穿著W高校服的人。那幾個(gè)人不知是不是認(rèn)出了他們,好奇的目光時(shí)不時(shí)追尋過來。原本邢文博選在這里跟溫鶴見面,是為了避嫌,但現(xiàn)在,他們彼此都心知肚明,不需要了。 他們都已明確地表了態(tài)。在外人面前。在世界面前。 兩人像平常一樣一起吃了頓午飯。吃完飯?jiān)倩丶绎@得有點(diǎn)雞肋,邢文博便又載著溫鶴回學(xué)校。W高午休時(shí)間不關(guān)門,本校師生刷卡就可以進(jìn)入。 到了高三教學(xué)樓,溫鶴看了看3班教室的方向,輕聲道:“你們班沒開門吧?” 邢文博差點(diǎn)脫口而出,他們班每天中午都有走讀生留在教室午休,不存在到早了沒門進(jìn)的情況。話到嘴邊,趕緊懸崖勒馬,臉不紅心不跳地憋出一個(gè)“嗯”。 要充分發(fā)揮主觀能動性,只要信念夠堅(jiān)定,教室門它就是關(guān)著的。 “去自習(xí)室嗎?”溫鶴又問。 “去?!?/br> 去去去去去去去去,必須去! 為了這一刻革命的勝利,他承受了多少,犧牲了多少! 邢文博心里都想為自己的偉大精神點(diǎn)個(gè)贊。 兩人回到久違的五樓自習(xí)室。邢文博的書包很輕,只塞了兩張新卷子和一個(gè)筆袋。 身為一個(gè)學(xué)霸,他懶得人神共憤,只要看著卷子的空白處夠用,就連演算稿紙也不拿,圖省事。這個(gè)毛病被數(shù)學(xué)老師說過很多次,邢文博一貫虛心接受,堅(jiān)決不改。 不過他對待正經(jīng)考試還是有分寸的,因此,數(shù)學(xué)老師實(shí)在拿他沒轍。 好幾天沒在一起自習(xí),兩人給對方的補(bǔ)習(xí)都停下了進(jìn)度。邢文博一撂下書包,就以指節(jié)敲了敲溫鶴的桌子,“數(shù)學(xué)有沒有攢什么不懂的題?我看看?!?/br> 溫鶴乖乖上交數(shù)學(xué)錯(cuò)題本。邢文博迅速翻閱最新的那幾頁,溫鶴的字跡還是那么好看,條理還是那么清晰,答題思路捋得明明白白。 不過,溫鶴對于數(shù)學(xué)題的“不懂”,不是不懂這一道題怎么做。再難的題,只要聽了老師的講解,或看看參考答案,就沒有不會做的道理。要這都不會,溫鶴同學(xué)當(dāng)場就會陷入自我懷疑。