看到林見(jiàn)樊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，顧朝明會(huì)對(duì)他勾起嘴角，給他一個(gè)鼓勵(lì)的笑容。

    接收到顧朝明鼓勵(lì)的笑容，林見(jiàn)樊重新面對(duì)溫柔的音樂(lè)老師，心情舒暢松懈上許多。

    交談過(guò)后，音樂(lè)老師試著彈奏，旁邊懂音樂(lè)的同學(xué)也帶上自己的樂(lè)器和音樂(lè)老師一起。

    還未成曲的音樂(lè)聲和著鋼琴室內(nèi)清澈的陽(yáng)光一起，顧朝明熟記林見(jiàn)樊寫(xiě)的歌詞，曾多次幻想過(guò)這首歌的曲調(diào)，只是初始嘗試的曲調(diào)和他想象的不太一樣，但已經(jīng)很好聽(tīng)。

    不太懂音律的顧朝明坐在門(mén)邊的椅子上，看向站在鋼琴邊的林見(jiàn)樊。顧朝明純屬來(lái)陪林見(jiàn)樊，沒(méi)什么事能幫上忙，和班長(zhǎng)一起不時(shí)閑聊幾句。

    隨著時(shí)間的推移，透過(guò)玻璃窗的陽(yáng)光慢慢包裹住站在鋼琴旁的林見(jiàn)樊。

    林見(jiàn)樊站在琴室的光亮里，像在顧朝明夢(mèng)里一樣。

    空氣中灰塵像螢火蟲(chóng)一樣漂浮，他的少年在光亮中望著他微笑。

    有他在，夢(mèng)也就亮堂了。

    躲著老陳讓音樂(lè)老師也保密地開(kāi)始進(jìn)行排練。

    體育課在教室里第一次聽(tīng)到林見(jiàn)樊和音樂(lè)老師還有班上會(huì)樂(lè)器的同學(xué)一同譜成的曲子，班上爆發(fā)出熱烈的歡呼和驚嘆，蘇炳特別會(huì)炒氣氛地帶動(dòng)全班鼓掌。

    熱烈的掌聲中，聽(tīng)到成曲的李兆激動(dòng)地用力一拍自己的同桌：“牛逼啊，同桌，沒(méi)想到你還會(huì)寫(xiě)詞作曲，太棒了吧?！?/br>
    林見(jiàn)樊被李兆一掌拍得往前傾，謙虛道：“沒(méi)有，我只是寫(xiě)詞而已，我不會(huì)樂(lè)器?！?/br>
    為了完成這首歌，顧朝明陪著林見(jiàn)樊跑了好幾次琴室，聽(tīng)到成曲，顧朝明一臉自豪地對(duì)身旁腿已經(jīng)好全的岑西立說(shuō)：“好聽(tīng)吧?！?/br>
    音樂(lè)老師將譜好的曲拿給班長(zhǎng)時(shí)還對(duì)她說(shuō)：“最好找個(gè)獨(dú)唱，這樣………”

    音樂(lè)老師說(shuō)的話班長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)懂幾句，基本音癡的班長(zhǎng)只理解到其中一句——這首歌需要一個(gè)獨(dú)唱。至于獨(dú)唱要唱哪些，班長(zhǎng)憑著良好的記憶力走到教室全都忘了。

    “音樂(lè)老師說(shuō)需要一個(gè)獨(dú)唱，我們班誰(shuí)想唱？想唱的舉手?！狈磐瓿汕嚅L(zhǎng)在講臺(tái)上問(wèn)。

    問(wèn)題剛拋下去，教室后門(mén)邊立馬舉起一只如松柏挺拔的手臂。

    班長(zhǎng)朝后門(mén)口舉得筆直的手臂看去，竟然是顧朝明？

    這個(gè)音癡，雖說(shuō)比她好點(diǎn)，但唱歌也好不到哪去啊。班長(zhǎng)和他一起在琴室的時(shí)候讓顧朝明唱過(guò)一段，比比他倆誰(shuí)唱歌更好聽(tīng)，兩個(gè)不太會(huì)唱的人還不太會(huì)聽(tīng)，愣是強(qiáng)行沒(méi)比出來(lái)。

    “顧朝明？你想唱？”班長(zhǎng)看到舉手的顧朝明問(wèn)。

    顧朝明搖搖頭，手臂還是舉得筆直，他急切地說(shuō)：“不是，我還獨(dú)唱是不想要第一了吧?！?/br>
    班上同學(xué)笑起來(lái)。

    “我是想推薦我們班學(xué)霸林見(jiàn)樊，楚瑤和李兆都說(shuō)他唱歌好聽(tīng)?！?/br>
    突然被提起的楚瑤聽(tīng)到自己的名字和拒絕她告白的林見(jiàn)樊連在一起，已經(jīng)是對(duì)方朋友的楚瑤還是慌了一下神，幸好無(wú)人發(fā)現(xiàn)，只有荊佳如轉(zhuǎn)頭看她。

    “他唱歌是好聽(tīng)！就他！就他！上次我生日，他唱歌真的很好聽(tīng)！”

    連說(shuō)兩個(gè)好聽(tīng)，李兆激情推薦自己同桌的聲音忽然弱下去：“施燦燦也在，她也覺(jué)得好聽(tīng)?！?/br>
    怪不得李兆的聲音會(huì)弱下去，原來(lái)是提到他的哭包女神，顧朝明看向都快要臉紅的李兆笑起來(lái)，班上人一同起哄。

    施燦燦點(diǎn)點(diǎn)頭：“好聽(tīng)?！?/br>
    “林見(jiàn)樊你自己覺(jué)得呢？”大家推薦，班長(zhǎng)征求本人同意。

    跟著班長(zhǎng)的問(wèn)題，坐在教室后門(mén)口顧朝明的視線從差點(diǎn)臉紅的李兆身上轉(zhuǎn)移到他身旁的林見(jiàn)樊身上。

    他怕林見(jiàn)樊拒絕。

    放在以前林見(jiàn)樊肯定推脫拒絕，但這次顧朝明并沒(méi)有等到拒絕的林見(jiàn)樊。

    李兆提起施燦燦沒(méi)有臉紅，林見(jiàn)樊倒是臉紅地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    林見(jiàn)樊竟然沒(méi)有拒絕地同意了！

    顧朝明聽(tīng)到林見(jiàn)樊點(diǎn)頭說(shuō)好后并沒(méi)有自己想象中的驚訝，因?yàn)榱忠?jiàn)樊在微紅著臉點(diǎn)頭說(shuō)出那個(gè)好字后轉(zhuǎn)頭看向他。

    臉上像是在對(duì)他說(shuō)“你看我答應(yīng)了”，又像是在對(duì)他說(shuō)“謝謝你”的微笑。

    林見(jiàn)樊轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，是做對(duì)事向顧朝明討要夸獎(jiǎng)的小孩。

    顧朝明獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的林見(jiàn)樊一個(gè)同樣燦爛的微笑。

    第81章

    顧朝明不大會(huì)唱歌，從小在音樂(lè)課上就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己五音不全的缺點(diǎn)。

    以前唱歌是能逃就逃，可這次的合唱比賽是要勇奪第一送給老陳當(dāng)生日禮物的，顧朝明努力跟著排練，手機(jī)里循環(huán)播放比賽歌曲，連走路都在哼歌，和別人聊天的時(shí)候時(shí)不時(shí)唱兩句，就連和林見(jiàn)樊一起開(kāi)視頻做作業(yè)時(shí)，林見(jiàn)樊也能聽(tīng)到顧朝明忽然無(wú)人起頭地哼起歌來(lái)。

    顧朝明哼起歌，曲調(diào)總是像松鼠的尾巴一樣翹起，林見(jiàn)樊知道那是顧朝明心情很好的標(biāo)志。聽(tīng)到顧朝明哼出那首自己作詞的歌林見(jiàn)樊總是會(huì)忍不住低頭抿嘴微笑。

    最近有回溫的趨勢(shì)，溫度回來(lái)得很快，冷空氣什么都來(lái)不及收拾，一下被春日的暖意趕走。暖洋洋的陽(yáng)光灑滿樹(shù)梢的每個(gè)縫隙，躲進(jìn)下課后奔向食堂的學(xué)子們的發(fā)間。

    中午顧朝明和蘇炳、岑西立一起去吃食堂，岑西立的腿已經(jīng)好全，幫助行走的拐杖被拋棄。

    好不容易能下地走路，岑西立腳步雀躍地穿梭在食堂的人群中。