“對(duì)的。”肖彥把洛知予的課前測(cè)夾進(jìn)了那一沓試卷的中間，“我剛來沒多久?！?/br>
    徐主任在學(xué)生會(huì)的文件上簽下了自己的名字，瞥見桌上的日歷，抬頭問肖彥：“下周期中考試后是不是要家長會(huì)了？”

    肖彥在看徐主任隨手搭在辦公桌上的文件，這是一個(gè)活動(dòng)的提議，提議人是吳主任，大概意思是邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生的家長在禮堂給家長們做報(bào)告，順便展示優(yōu)秀學(xué)生的日常表現(xiàn)，包括作業(yè)、學(xué)生活動(dòng)、儀表儀容之類的。

    “是的吧?！毙c(diǎn)頭，“不過主任，我記的更清楚的，還是期中考試?！?/br>
    “學(xué)生就要這樣，要是學(xué)校的學(xué)生都像你這樣，那就很好教了?！毙熘魅螌?duì)他的回答簡直不能更滿意。

    期中考試將近，洛知予趁著下課出去接熱水，走廊里都是一片嗡嗡的背書聲，二樓的熱水機(jī)壞了，上面貼了個(gè)“待修”的字條，二樓東西兩個(gè)熱水機(jī)同時(shí)罷工，洛知予順道沿著樓梯上了三樓。

    果然，二樓的人都在三樓排隊(duì)，藍(lán)色校服的高二學(xué)生里混進(jìn)了好幾個(gè)高一的。

    洛知予目測(cè)了一下排在自己前面的人，大概有十多個(gè)，距離上課只有三分鐘，應(yīng)該是來不及了。教數(shù)學(xué)課的張老師管得嚴(yán)，且對(duì)他印象深刻，上課遲到是萬萬不能的。

    洛知予轉(zhuǎn)身要走，恰好剛剛接水成功的那個(gè)幸運(yùn)兒也轉(zhuǎn)身要走。

    “彥哥?！甭逯枰话殉蹲×诵┑男７昂们膳?，又見到了?！?/br>
    “不巧?！毙┣昧饲酶叨?）班的門框，“這是我班門口，你跟我說好巧?！?/br>
    高二（3）班的學(xué)生大多數(shù)都在班里，趁著下課的時(shí)間，趕緊埋頭背書復(fù)習(xí)，他倆在班門口說話，就難免班里有人偷偷地去瞄。

    洛知予渾然不覺有人在看他：“彥哥，你今天是好人?！?/br>
    “支援一下樓下沒水喝的朋友吧?！甭逯栌星笥谌说臅r(shí)候，聲音軟軟的，和平時(shí)全然不是一個(gè)畫風(fēng)。

    肖彥：“？”

    洛知予從肖彥的手里抽走了水杯，借著他們班的窗臺(tái)分走了肖彥一半的熱水，不多不少，剛好一半。

    “都寫欠條上，隨便寫。”洛知予大大方方地拍了拍他彥哥的肩膀，“我下午還你。”

    上課鈴剛好在此時(shí)響起，洛知予踩著鈴聲沖向了樓下，肖彥端著自己只剩半杯水的水杯回到了座位上，盯著白開水看了好久。

    上課的高二（3）班，比下課時(shí)要躁動(dòng)，有幾位同學(xué)在暗中交流。

    同學(xué)A：“他倆重新開始之后，關(guān)系這么好了？”

    同學(xué)B：“看不懂看不懂，alpha和omega什么時(shí)候可以喝一個(gè)杯子里的水了，算了，你只需記得一件事，婚檢。”

    “想什么呢？婚檢是誤會(huì)，已經(jīng)澄清了?！狈郊尤胝勗?，“這叫關(guān)系有所緩和，不像開學(xué)時(shí)那樣針鋒相對(duì)了，一中迎來了新的和平。他倆信息素匹配度約等于沒有，很純潔的，不要想多了哈。”

    “來?！睖椿仡^小聲說，“跟猛A一起，把‘純潔’打在公屏上。

    “他倆做什么都可以?！睆埵镆布尤肓苏勗挘澳銈兛梢圆恍盼覀?，但你們要相信科學(xué)?！?/br>
    高一（3）班在上張老師的數(shù)學(xué)課，洛知予捧著自己的小杯子，認(rèn)真聽課。

    “哪里來的水？”井希明用筆戳了戳同桌，“二樓停水，我跑去了一樓，排了半天的隊(duì)，結(jié)果開水機(jī)沒熱水了?！?/br>
    “我去的三樓。”洛知予試圖把開水吹涼一些，“排隊(duì)的人太多，我打劫了三樓原住民。”

    “三樓土著？”井希明問，“肖彥啊，你倆最近是不是走得挺近，關(guān)系也沒之前那么差了？”

    “我今天看他特別順眼?！甭逯璺畔滤?，“我這周都不揍他?！?/br>
    晚自習(xí)時(shí)，學(xué)校給他們班排了許老師的生理課，快要期中考試了，全班都不太樂意，書也不想翻開。

    許老師也知道現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，所以他說：“你們認(rèn)真點(diǎn)，我們半個(gè)小時(shí)講完，后面的時(shí)間都留給你們復(fù)習(xí)，可以嗎？”

    “可以可以。”洛知予給許老師捧場(chǎng)。

    “大家的課前測(cè)都做得挺好?！痹S老師反饋?zhàn)鲱}結(jié)果，“大家都是滿分，就是有的同學(xué)，要注意看題目哈，好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)改過來了，不過都是基礎(chǔ)知識(shí)，也不用我反復(fù)強(qiáng)調(diào)?！?/br>
    許老師的課講的很基礎(chǔ)，洛知予和井希明一起，邊寫作業(yè)邊聽，感覺沒有什么難的地方。

    “都是常識(shí)，誰不知道誰憨批?！甭逯韪瓮炅艘环菸锢碜鳂I(yè)，借給了前排的同學(xué)抄。

    “你說的對(duì)?！本Ｃ髡谧鲆坏缼缀误w，把試卷翻來覆去地看。

    許老師在黑板上畫了各種小紅小藍(lán)的關(guān)系圖，不過記筆記的人都很少。

    “為什么非要是小紅和小藍(lán)，我聽得都頭暈?！甭逯鑶?。

    “問編書人啊啊，我也不知道?！本Ｃ饕恢痹诖蚬罚捌茖W(xué)校，考完試就是家長會(huì)，一刻也不消停。”

    “洛知予？”許老師點(diǎn)名提問。

    “?。俊甭逯柰崎_凳子站起來，“到?！?/br>
    “在和小藍(lán)相處的時(shí)候，小紅可以做哪些事情？”許老師讀了書上的一道題，作為這堂課的總結(jié)。

    “小紅可以和小藍(lán)正常相處，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，在科學(xué)允許的范圍內(nèi)享有珍貴的友誼?！眱?yōu)秀學(xué)生洛知予給了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，“學(xué)生是純潔的，小紅能做的事，還有很多?！?/br>