肖彥：“？？？”

    洛知予在omega同學(xué)里很受歡迎，他周圍的omega小寶貝，要多少有多少，可是洛知予不上課不睡覺的大部分時(shí)間都跟他呆在一起，還會(huì)有時(shí)間喜歡上別人嗎？

    不應(yīng)該啊。

    “他原話是什么？”肖彥剛要問，有人從他三步外開始起跳，朝著他后背就撲。

    “彥哥！”

    肖彥不用回頭也知道是洛知予，他任由洛知予撲過來，雙手環(huán)繞在他的頸間，感受著背后洛知予壓過來的一點(diǎn)重量：“干什么去了？晚自習(xí)下課才15分鐘，這也能跑得沒影？”

    “去找小辣條拿學(xué)生會(huì)這學(xué)期的工作材料啊?！甭逯璧氖稚线€抓著幾張剛領(lǐng)過來的工作表。

    肖彥抬手，隔著薄薄的針織衫，抓住了洛知予的兩只手腕，不讓洛知予亂撲，至少在見到他的一瞬間，洛知予的心情是好的，先前走出樓上教室時(shí)身上帶著的那種失落感，已經(jīng)一掃而空。

    “見我下來這么開心？”肖彥試了下洛知予身上針織衫的厚度。

    以往聽見這話，憑洛知予的性格是必定要反駁的，今天洛知予卻反常地沉默了半秒，在肖彥的耳邊輕輕地嗯了一聲：“開心?！?/br>
    他說這話的時(shí)候，為了讓聲音輕到只有兩人能聽見，他貼近了肖彥的耳朵，說話時(shí)臉頰微微擦過了肖彥的頸間。

    “把你校服穿好。”小流氓得寸進(jìn)尺，不知道是有意還是無意，洛知予靠得太近了，肖彥甚至能感受到洛知予的呼吸就在他的耳畔，若有若無的桃子甜香又圍著他纏繞了上來。

    這與平時(shí)無意間的小動(dòng)作不同，今天的洛知予，像是在試探他。

    肖彥不動(dòng)聲色地輕輕把洛知予推開，拿起窗臺(tái)上的衣服丟在洛知予手里：“快點(diǎn)?！?/br>
    在肖彥沒看見的身側(cè)，洛知予略微勾了下嘴角，眸光一閃而過。

    “怎么了嘛，等下有人檢查啊？”洛知予把外套穿了回去，“這么多人沒穿呢?！?/br>
    “不是?！毙┱f，“怕你會(huì)冷?！?/br>
    洛知予剛從走廊的另一頭躥回來，說不上冷，但肖彥讓穿，他就乖乖地把衣服拉鏈拉到了符合標(biāo)準(zhǔn)的位置。

    似乎不知道從什么時(shí)候開始，他有時(shí)會(huì)無條件地信任肖彥。

    這與臨時(shí)標(biāo)記和信息素沒有關(guān)系，這只和肖彥有關(guān)，他對(duì)肖彥，好像有點(diǎn)盲目的親近。

    “放學(xué)等我一起？”晚自習(xí)的鈴聲響了，肖彥拍了下洛知予的肩膀問他。

    “哦，行?！彼麄z這陣子時(shí)常約著一起走，所以洛知予只楞了一瞬，就給出了答案，“那我放學(xué)去你們班門口等你?！?/br>
    肖彥回了樓上，洛知予也坐回了自己的位置上。

    “所以你的高傲學(xué)霸人設(shè)還要嗎？”井希明還在糾結(jié)上節(jié)課的話題，“要去追你的omega小寶貝嗎？”

    “不影響啊。”洛知予話說一半發(fā)覺不對(duì)，“？誰說我喜歡omega了？”

    井希明：“？”

    下半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，樓上三班的老師越來越能拖堂，洛知予去找肖彥，時(shí)常遇見他們班老師拖堂，背著書包的少年在高二（3）班的門邊能繞上好幾圈。

    [知了]：?jiǎn)?，我沒生氣。不用特地下來找我。

    [知了]：我對(duì)你氣不過三天，你是知道的。

    [知了]：雖然我是脾氣古怪了一點(diǎn)，但我對(duì)你還算好吧？

    [橘子]：行，那下回繼續(xù)欺負(fù)。

    [知了]：揍你哦。

    高二（3）班今天的晚自習(xí)加了一堂英語(yǔ)試卷評(píng)講課，肖彥在草稿紙上涂涂寫寫，終于引起了樊越的注意。

    “你英語(yǔ)課哪里來的那么多草稿？”樊越扯過同桌的草稿紙，“pnA、pnB、信息素？”

    “你覺得呢？”肖彥反問。

    “樓下洛知了？”樊越驚了，“我以為你們已經(jīng)……我還天天自作多情地幫你倆打掩護(hù)？”

    “洛知予?！毙┘m正了樊越的說法。

    “行行行，只有你能叫，太小氣了?！辈贿^都是alpha，樊越自認(rèn)能明白肖彥對(duì)洛知予的感情，“所以你倆是倒著來的嗎，先在一起，然后再追？”

    “也不算……”

    越是喜歡，就越是小心翼翼，肖彥甚至貪戀現(xiàn)在的狀態(tài)，怕嚇著洛知予，怕留不住現(xiàn)在的狀態(tài)。

    喜歡的東西就要搶過來，很多家庭對(duì)預(yù)測(cè)性別為alpha的孩子，從小就是這樣教養(yǎng)的，這一方面在肖彥的性格中表現(xiàn)得并不明顯，但肖彥和他周圍的人都知道，要是他把一個(gè)人喜歡到了至深處，是必然想搶過來甚至禁錮著據(jù)為己有的。

    可真正遇到了喜歡的人，卻又不是簡(jiǎn)單的“搶過來”就能解決的。

    他徘徊在抓星星和放星星的過程中，生怕星星失去了原有的光彩。

    只是，星星好像有點(diǎn)，自甘墮落。

    “反正你都決定不管信息素了，就對(duì)洛知予好一點(diǎn)唄?！狈降皖^改了一道試卷上的錯(cuò)題，懶得管這兩個(gè)人。

    “別整天逮著機(jī)會(huì)欺負(fù)人，不過洛知予好像并不在意，雖說你們兩家的關(guān)系不太行，但你們的成長(zhǎng)環(huán)境其實(shí)挺像，性格也差不多吧?！?/br>
    “行。”肖彥用筆在紙上杠掉了“信息素”三個(gè)字。

    臨近下課，高二（3）班的門邊又多了個(gè)紅白色校服的身影，洛知予站在他們班老師的視線盲區(qū)，給肖彥發(fā)消息。

    [知了]：還有多久？

    [橘子]：作文講完，馬上就好。