“這個(gè)是六爻，來(lái)來(lái)來(lái)聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)地講來(lái)——”劉八卦一遇到可以給人講這些的時(shí)候就很積極。

    顏書(shū)輕咳了一聲打斷他將要開(kāi)始的講解，“我們相信你的卜算結(jié)果，那就往北方前進(jìn)吧，梨繪你把本子給江自然讓他探查一下地形畫(huà)下來(lái)，可以的話最好把其他小組的分布也標(biāo)一下。”

    為了讓各個(gè)小組初期不扎堆碰在一起，賀準(zhǔn)特意安排了每個(gè)小組隔個(gè)十五分鐘離開(kāi)軍事基地，所以顏書(shū)也不知道其他小組都是往什么方向走的。

    梨繪依言把隨身攜帶的小本子和筆遞給江自然，抬頭看了看四周郁郁蔥蔥地樹(shù)木，撩開(kāi)薄薄的劉海擦了擦額頭，“我們不快點(diǎn)去找嗎？第一個(gè)出來(lái)的小組比我早了近一個(gè)小時(shí)，不快點(diǎn)的話說(shuō)不定人家都要找到了哎？”

    “沒(méi)這么快?！鳖仌?shū)淡定極了，“況且規(guī)則中并沒(méi)有說(shuō)不能搶?！?/br>
    噫！

    大家沒(méi)想到顏書(shū)看起來(lái)文文靜靜，沒(méi)想到一開(kāi)口就是老劫匪了。

    “嗯，顏書(shū)說(shuō)得很對(duì)。我想即使我們第一個(gè)找到盒子，也最好不要成為第一個(gè)持有盒子的人，這樣就略有些被動(dòng)了?！泵纷V順利地接上話，“我們可以做螳螂捕蟬黃雀在后的黃雀，用自然的能力監(jiān)視取得盒子的小組，最后在他們快要到達(dá)基地的時(shí)候再出手?！?/br>
    “如果其他小組也有和我的能力類(lèi)似的，那在他們快到基地的時(shí)候再出手就不大穩(wěn)了。”姚瞬默默補(bǔ)充。

    “哇，你們都這么陰險(xiǎn)的嗎，我喜歡！”梨繪嘿嘿兩聲，發(fā)出熱愛(ài)搞事的聲音，“那不如把形式搞得亂一點(diǎn)，我照著盒子多畫(huà)幾個(gè)假的出來(lái)讓人搶怎么樣！真假盒子！”

    劉八卦捏著銅錢(qián)悄悄地咽了口口水。

    ——隊(duì)友看起來(lái)都很兇殘?jiān)趺崔k？

    如果被他們發(fā)現(xiàn)他們中混入了我這樣一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的安詳草食系，會(huì)不會(huì)被針對(duì)?。?/br>
    對(duì)了！說(shuō)到草食系，江自然也是??！

    劉八卦將期待的目光投向側(cè)耳注意著樹(shù)林里聲音的江自然。

    自然，你會(huì)是我唯一的伙伴嗎自然！

    然而——

    “這座山里的地形，很適合布置陷阱哦?！?/br>
    江自然用那種略有些天然呆的表情，在其他人都說(shuō)完了之后慢半拍地說(shuō)出了這句話。

    劉八卦：不是吧不是吧...

    “那就這樣吧，當(dāng)我們拿到盒子之后，梨繪畫(huà)一個(gè)一模一樣的出來(lái)以假亂真。真正的盒子就交給姚瞬拿著，不容易被搶走。”最后，顏書(shū)結(jié)合小組成員的想法總結(jié)出行動(dòng)計(jì)劃，“至于假的那個(gè)，就由劉八卦拿著，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候失手被人搶走——當(dāng)然，在假的被搶走之前也要物盡其用，利用假的盒子盡可能多地排除競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！?/br>
    之所以決定率先拿到盒子而不是等別人拿到之后搶，就是因?yàn)榭紤]到別的隊(duì)也有可能跟他們想到一起去。

    這是在避免被套娃。

    萬(wàn)一別的隊(duì)拿到了也神不知鬼不覺(jué)地弄出一個(gè)假的來(lái)，那他們就成了螳螂捕蟬黃雀在后中的螳螂了。

    所以還是由自己小組先拿到，掌握主動(dòng)權(quán)比較好。然后再假裝成保不住被搶。

    ——這樣就可以達(dá)到別人以為你是蟬，其實(shí)你是黃雀，別人以為你在第一層，其實(shí)你在第五層的效果了。

    顏書(shū)謹(jǐn)慎地想道。

    第20章

    而作為負(fù)責(zé)老師以及總教官的賀準(zhǔn)，他翹著腿坐在無(wú)人機(jī)畫(huà)面轉(zhuǎn)播室就看得很開(kāi)心了。

    四十架無(wú)人機(jī)四十個(gè)屏，個(gè)個(gè)都是高清，足以涵蓋學(xué)生能到達(dá)的所有區(qū)域，還有超能力波段監(jiān)測(cè)器，可以準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)到哪個(gè)學(xué)生使用了外放型能力。

    “這個(gè)小組一出基地就分散了啊，頭這么鐵的嗎？”站在賀準(zhǔn)身后隨手搭著椅背的軍裝男人看到某個(gè)轉(zhuǎn)播屏上的畫(huà)面，笑了笑。

    賀準(zhǔn)順著這個(gè)人的話往那個(gè)分屏上看了一眼，隨即了然地哦了一聲，“是這個(gè)組的話，開(kāi)局就分開(kāi)行動(dòng)也正常?！?/br>
    “哦？”

    那個(gè)軍裝男人——名字叫做季懷光，和賀準(zhǔn)算是同一期的戰(zhàn)友，只不過(guò)賀準(zhǔn)在部隊(duì)里待到退役后被征召到綜大當(dāng)了個(gè)老師，他則是早早地就往上升職調(diào)職到了這個(gè)山里的軍事基地，現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)軍事基地三個(gè)副基地長(zhǎng)之一了。

    “這個(gè)分組，我稱之為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)組。”賀準(zhǔn)抬了抬下巴示意季懷光看，“那個(gè)隨身帶著條蛇的，是苗族那邊來(lái)的，還有那個(gè)劉海擋住眼睛的女生，是個(gè)小神婆——不是迷信的那種，而是她的能力就是這種的；另外幾個(gè)的能力還有皮影，二十四節(jié)氣，針灸，儺舞之類(lèi)的。”

    說(shuō)到最后，賀準(zhǔn)忍不住感慨了一聲，“功能類(lèi)的能力可真是多種多樣，只有你想不到，沒(méi)有做不到的啊?！?/br>
    賀準(zhǔn)為了安排訓(xùn)練，已經(jīng)把每個(gè)學(xué)生的能力都分析過(guò)了一遍。

    不過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這組的分組還真是不是他故意這樣分的，他分組比較隨性，一般就按照名單幾個(gè)寢室拼一下就成了一組，分到最后不知不覺(jué)就剩下來(lái)了這么幾個(gè)人，他就索性把剩下來(lái)的幾個(gè)人分到一起。

    分完之后一看這能力——哦豁。

    如果把梅譜也分到這組去，那這組就是真正的把這屆新生里所有跟非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān)的能力都湊到一起了。真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)組。

    “這倒是挺有意思的?！奔緫压庋壑虚W過(guò)思索的神色。

    正在賀準(zhǔn)和季懷光談?wù)撘婚_(kāi)始就自顧自分散行動(dòng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)組的時(shí)候，其他學(xué)生那的進(jìn)度也有了變化。

    賀準(zhǔn)不過(guò)是轉(zhuǎn)了一下目光看了一下其他學(xué)生的情況，就發(fā)現(xiàn)在這短短的時(shí)間內(nèi)，他放置的第一處線索已經(jīng)被人給發(fā)現(xiàn)了。

    “讓我看看是誰(shuí)這么快就找到線索了?！辟R準(zhǔn)嘀咕著把有情況的那個(gè)分屏放大。

    分屏中顯示的畫(huà)面是有著貓耳貓尾的黑發(fā)少年在樹(shù)枝間穿梭跳躍時(shí)，忽然在一根樹(shù)枝上停住了。

    他像貓一樣微弓著背，輕盈地落在算不上粗壯的樹(shù)枝上，稍微往前走了幾步之后，抬起手臂從枝丫間的鳥(niǎo)窩里拿出一張紙條，展開(kāi)看了一眼后面無(wú)表情地合上。

    “這個(gè)是...強(qiáng)化四組的夏小貓吧。”賀準(zhǔn)忍不住咋舌，“這都能看到嗎？”

    而就在此時(shí)，夏小貓就仿佛聽(tīng)到了他的話一樣，忽然機(jī)敏地轉(zhuǎn)動(dòng)視線，對(duì)上了隱藏在樹(shù)林間的無(wú)人機(jī)。

    一雙琥珀色的貓眼就這樣出現(xiàn)在了無(wú)人機(jī)轉(zhuǎn)播畫(huà)面的屏幕上。

    大體一眼看過(guò)去并不會(huì)認(rèn)錯(cuò)這是人類(lèi)的眼睛，但是細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)他的瞳孔并不是圓的，而是略呈現(xiàn)出一種紡錐形的豎瞳。

    “貓的特性與特征啊...”賀準(zhǔn)看著夏小貓看了一眼無(wú)人機(jī)后收回視線繼續(xù)向前，敏捷地從這根樹(shù)枝上跳到另一根樹(shù)枝上，身影很快從這個(gè)無(wú)人機(jī)拍攝范圍內(nèi)消失。

    具有動(dòng)物的特征特性這樣的能力，在超能力多種多樣五花八門(mén)的現(xiàn)在其實(shí)并不算少見(jiàn)，但是也并不多見(jiàn)。一直以來(lái)都維持著一種不多不少的數(shù)目

    貓化的能力比較泛型，賦予了他貓類(lèi)的身體柔韌性和肢體強(qiáng)度，敏銳的聽(tīng)力，動(dòng)態(tài)捕捉能力以及夜視能力，也算是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的能力。

    而此時(shí)，另一邊。

    顏書(shū)正和隊(duì)友一起往北邊走，邊走邊注意著沿途的環(huán)境，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么線索。

    畢竟誰(shuí)也不知道賀準(zhǔn)老師是以什么樣的形式藏線索的，又藏在哪里，多注意一下周?chē)偛粫?huì)有錯(cuò)。

    就在顏書(shū)抬眼注意四周的時(shí)候，眼角的余光忽然瞥到樹(shù)葉間很快地閃過(guò)去了一道影子。

    因?yàn)槟堑烙白訉?shí)在是閃得太快了，再加上樹(shù)葉的晃動(dòng)完全是正常的幅度，看著就像剛剛有一縷風(fēng)吹過(guò)去了一樣，顏書(shū)一下子也沒(méi)法確定是真的有什么東西剛剛極快地從那片地方經(jīng)過(guò)，還是自己眼花。她遲疑地開(kāi)口：

    “是不是有什么飛過(guò)去了？”

    負(fù)責(zé)信息收集的江自然慢了半拍地回過(guò)神，側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)之后給出肯定的答案，“是人?！?/br>
    “...除此之外呢？”顏書(shū)少有地梗了一下，繼續(xù)問(wèn)。

    江自然這才想了想，這才補(bǔ)上形容——不過(guò)大概是叫不出來(lái)人的名字，就直接用特征來(lái)說(shuō)明了，“貓的耳朵，和尾巴?！?/br>
    “哦！是那個(gè)夏小貓吧！”梨繪突然興奮，“在哪兒呢在哪兒呢！”

    “已經(jīng)沒(méi)影了?！鳖仌?shū)回答了一句，目光忽然在不遠(yuǎn)處一棵樹(shù)的樹(shù)干上停住。

    她憑借保護(hù)地很好的視力發(fā)現(xiàn)那顆樹(shù)的樹(shù)干上有一個(gè)小小的蟲(chóng)洞，洞里面似乎有什么東西。她走過(guò)去從那個(gè)小小的蟲(chóng)洞里抽出一張卷成一條的紙條。

    展開(kāi)。

    小組成員們紛紛湊過(guò)來(lái)，接著都沉默了。

    “...所以說(shuō)為什么要用草書(shū)寫(xiě)啊，讓我們連線索都看不懂對(duì)他有什么好處嗎？這圖的什么?。　崩胬L發(fā)出發(fā)自靈魂的疑問(wèn)。

    沒(méi)錯(cuò)，正如梨繪疑問(wèn)的那樣。

    這紙條上的字居然還是用草書(shū)寫(xiě)的！龍飛鳳舞的樣子像極了病歷本上醫(yī)生的字跡，只能勉強(qiáng)看出來(lái)這應(yīng)該是四個(gè)字，具體的是什么就很難辨認(rèn)了。

    “后面那個(gè)字應(yīng)該是天。”顏書(shū)用右手順著草書(shū)的走勢(shì)在空中比劃了一下。

    “讓我康康讓我康康——”動(dòng)作最慢追上來(lái)的劉八卦在圍成了一圈的人外努力讓隊(duì)友注意到他，顏書(shū)聽(tīng)到他的聲音，把紙條遞給劉八卦，“看看這什么字?！?/br>
    劉八卦接過(guò)紙條，見(jiàn)大家都把目光轉(zhuǎn)到了他身上，掩飾性地咳了一聲理了理衣服，展開(kāi)紙條，看清寫(xiě)在上面的字。

    隨后他忽然“咦？”了一聲，眉頭無(wú)意識(shí)地挑了一下。

    “福地洞天？”

    六臉懵逼。

    福地洞天，原為道家語(yǔ)，指伸到居住的名山勝地，后多比喻風(fēng)景優(yōu)美的地方?！@是百科釋義

    放在現(xiàn)在這個(gè)情況下就相當(dāng)于什么有用的信息都沒(méi)說(shuō)。

    “那就只能等別人找到然后搶了嗎？還是說(shuō)再找找看有沒(méi)有其他線索？”姚瞬似乎也對(duì)這個(gè)信息有點(diǎn)失望的樣子，

    就在大家都挺失望的時(shí)候，顏書(shū)沉吟了一下之后問(wèn)劉八卦，“能卜算嗎？”

    劉八卦搖頭，“條件不夠?！?/br>
    顏書(shū)看了看自己的隊(duì)友們，接過(guò)劉八卦遞回來(lái)的紙條收好，一錘定音，“那就繼續(xù)往前走?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)，卦在北，還沒(méi)到?！眲素源蚱鹁衽浜系卣f(shuō)，心里還在思索著“福地洞天”這幾個(gè)字到底代表什么。如果真的是毫無(wú)意義的，那就沒(méi)有必要專門(mén)寫(xiě)這么一張紙條，還用不容易讓人看懂的草書(shū)寫(xiě)了。

    接著大家又往北走了一段路程，走了有一會(huì)兒，江自然忽然停了下來(lái)說(shuō)，“前面有一條瀑布，還有五個(gè)人?！?/br>
    隨著他說(shuō)明情況的聲音響起的，是一聲凄厲的呼救：

    “救命啊——”

    “救救我，救救孩子！”

    這下都不用江自然說(shuō)出瀑布那邊的人是誰(shuí)了，梨繪就直接聽(tīng)出了聲音的主人是誰(shuí)，“是韓躍的聲音?！?/br>
    “要過(guò)去嗎？”梅譜問(wèn)。

    所有人都看向顏書(shū)，等她拿主意。

    顏書(shū)默了默。

    ——因?yàn)橛腥藙?dòng)腦子拿主意搞分析，自己就索性不動(dòng)腦子了——她的隊(duì)友們就是這樣的一群人。

    也許先問(wèn)了要不要過(guò)去，而不是直接就打算過(guò)去的梅譜還算是動(dòng)了一下腦子，但是說(shuō)實(shí)話...其實(shí)也差不了多少，四舍五入一下就相當(dāng)于整個(gè)隊(duì)伍就只有顏書(shū)一個(gè)人在全程動(dòng)腦子。

    ...你們這個(gè)樣子我就很想坑一手隊(duì)友了啊。

    在五雙眼睛眼巴巴的注視下，雖然忽然心里有點(diǎn)不爽有點(diǎn)想撂擔(dān)子，但是顏書(shū)忍住了，還是謹(jǐn)慎地分析起來(lái)。

    按照江自然所說(shuō)的，瀑布那邊是五個(gè)人。

    而每個(gè)小組的分組都是六個(gè)人一組，單單少了一個(gè)人就很可疑。這個(gè)救命聲可能是陷阱，不見(jiàn)的第六人說(shuō)不定就藏在什么地方把被求救聲吸引過(guò)來(lái)的人一網(wǎng)打盡，就像一種顏書(shū)忘了在哪本書(shū)上看到過(guò)的，妖怪?jǐn)M態(tài)出一個(gè)遇難的柔弱美女向路過(guò)的人求救，然后等人被吸引到附近時(shí)張開(kāi)嘴一口吞下路過(guò)的人。