“這其中一共有十六個學(xué)生對我的短信做出了反應(yīng)，出了加害人以外，其他學(xué)生恐怕也是意識到這一點，將自己還不為人知的，可能遭受懲罰的事可能出現(xiàn)的線索都摸干凈?！?/br>
    “等紀(jì)老師提出謎題，篩選范圍進一步縮小，所有學(xué)生因為鬧肚子去洗手間的時候，那十六個沒吃到加料早餐不會產(chǎn)生不適的人中，再一次根據(jù)時間精準(zhǔn)確認(rèn)的時候，就幫我把自己鎖定了?！?/br>
    說著陸清嘉轉(zhuǎn)過自己的筆記本電腦，上面顯示的赫然是幾個教室的監(jiān)控視頻，而其中三個男生，也正在拿著手機，依次登錄各個社交平臺，看看有沒有漏掉的地方。

    陸清嘉道：“雖說自己做過的事自己清楚，但沒有完美反偵查邏輯的學(xué)生，在事情暴露和接受死亡懲罰的壓力下，除非天生內(nèi)心強大對自己絕對自信的犯罪天才，否則都會表現(xiàn)不同程度的驚慌懷疑，對現(xiàn)狀的不確定。即便已經(jīng)刪除了所有線索，但還是會疑神疑鬼哪里沒有處理好。”

    “他們發(fā)動態(tài)的頻率不算低，并且大部分公開可見，即便自己刪除了源頭，萬一有人轉(zhuǎn)發(fā)過怎么辦？萬一有人截圖過怎么辦？當(dāng)線索圈定到具體時間，他們很難忍住不去確定，這也就給我減輕了工作量?！?/br>
    說著笑了笑道：“當(dāng)然，即便他們按兵不動，十幾個嫌疑人再有特定的日期，篩選工作也不是很大?！?/br>
    “反倒工作量大的是我的同桌，他昨晚花了大半夜的時間幫我整理這些資料，還遭遇了成果打劫，還吃了不干凈的早餐，這會兒在廁所拉得昏天暗地，真是辛苦了?！?/br>
    雖然活兒肯定不是對方一個人干的，一晚上錄下上百學(xué)生的所有可查社交記錄，還要準(zhǔn)備別的資料，肯定不是一人能干完的活兒。

    陸清嘉給了對方一筆錢，讓在網(wǎng)上雇了幾個人，一起幫的忙。好在這里雖然不能出去，但還是能連通外界的，只是求救信息不能發(fā)出去而已。

    家長和警察以及死去老師們的家屬，貌似對明明該在昨天放假，今天卻所有人都沒有出來并不在意一般，這就有趣了。

    紀(jì)曳皮笑rou不笑：“即便是幫你做事的人，也不在你嫌疑人排除清單里？”

    陸清嘉道：“當(dāng)然，即便是我本人也不在嫌疑排除清單?！?/br>
    畢竟他現(xiàn)在的角色，雖說是游戲設(shè)定的，但從表現(xiàn)上看是個真實存在的人，有自己的人際圈子，也有追求自己的女孩兒，有諸多擁躉，也是這個背地里齷齪不堪的學(xué)校的一份子。

    誰也不敢肯定，哪節(jié)課謎題解開后，加害人就是自己。

    其余玩家聽了他的說法，也心里一沉。

    這個倒不是沒人想到過，確實如果最后謎題的答案是自己，那么他們玩家是否也會被拖入屏幕，永遠(yuǎn)不能脫離副本？

    仔細(xì)想來這個副本真的哪里都是坑。

    這時候一股腦跑去廁所的學(xué)生也回來了大半，一個個臉色有些蒼白。

    但是奇異的卻并沒有反復(fù)腹瀉，仿佛掌控得很好，就連時間也是——

    紀(jì)曳突然臉色一變：“不對，太巧了了，你怎么保證我出題后不久所有人集體發(fā)作，好空出教室讓你仔細(xì)觀察那十幾人的反應(yīng)的？”

    紀(jì)曳連教室都沒出，答案就破解了，一開始他還沒想到這邊，知道恐怕學(xué)生鬧出的動靜是陸清嘉的手筆，但時間上還沒有過懷疑，只認(rèn)為是巧合。

    但現(xiàn)在想來，未免太巧了。

    陸清嘉偏過頭看著紀(jì)曳，突然露出一個笑容：“因為我有控制課堂節(jié)奏啊，不然老師您認(rèn)為我為什么逼逼賴賴這么久？”

    眾玩家也是臉色一變，對方擁有可以精準(zhǔn)控制發(fā)作時間的瀉藥不奇怪，游戲里什么東西沒有？這種程度不管是靈異副本還是科技副本或者用道具能力都能制造出類似的效果。

    對玩家不一定會有用，對普通學(xué)生綽綽有余。

    但結(jié)合藥效發(fā)作時間有意識的控制課堂節(jié)奏，那就恐怖了。

    這說明至少初步看來，陸清嘉已經(jīng)從紀(jì)曳手里搶來了課程的掌控權(quán)，哪怕只是一次試探，意義也是重大的。

    果然紀(jì)曳聞言臉色頓時就變得極為難看，甚至有些猙獰，全沒有他一直以來的從容不迫。

    陸清嘉將兩只手肘支在課桌上，看著講臺上的紀(jì)曳，明明坐著，卻好似在俯視一般。

    他看著紀(jì)曳道：“怎么了紀(jì)老師？為什么突然臉色變得這么難看？課堂的掌控權(quán)被奪走了就這么生氣嗎？”

    “但據(jù)我說知，如果是課題內(nèi)的自由發(fā)揮，學(xué)生因為準(zhǔn)備充分效率快表現(xiàn)得高調(diào)，老師顯得失去了存在感，一個好的老師也應(yīng)該是欣慰的，而不是露出現(xiàn)在這種可怕的表情?！?/br>
    “老師，你是突然身體不舒服嗎？還是想到了什么不開心的事？”

    紀(jì)曳臉上強行扯出一個笑容，要多難看有多難看，他深深的看著陸清嘉：“沒有，老師是為有悟性這么高的學(xué)生感到欣慰。”

    陸清嘉：“是嗎？那就好，那老師還等什么？公布課業(yè)結(jié)果吧？”

    紀(jì)曳無法，被陸清嘉一攪和，他這會兒完全沒有了應(yīng)有的快感，只得打了個響指，便如同昨天一樣，有三個男生被一股無形的力道拉了出來。

    三個男生被拉出教室的時候，臉上的表情即不可置信又茫然驚恐。

    明明都仔細(xì)到這份上了，明明可能查到的線索全都清除了，滿懷希望的可以躲過制裁，如果隨機抽取環(huán)節(jié)運氣沒有背到點子上的話，他們就翻篇了。

    十八分之一的概率，怎么也不可能輪到他們身上——他們真的是這么認(rèn)為或者說祈求的。