五元島是五座大的島嶼和周圍若干的小島組成，入門比試的那個(gè)島是群島中最大的初元島，島上的大殿叫初元殿，是五元島上各個(gè)丹境仙人集會(huì)議事和舉行儀式所用，而平時(shí)島上的這些個(gè)丹境仙人便各自在自己的洞府中修煉和授業(yè)。

    于師父的府邸一品軒坐落在二元島旁邊的一處小島上，二元島是群島中的第二大島，周圍的小島和其他小島一樣，有一道道木橋?qū)⒘闵⒃诤Ｖ械膷u嶼連接起來(lái)，現(xiàn)在小雷正和其他一品軒的弟子們一起走在這小木橋上，朝著師父吩咐的地方走去。小雷本以為這小橋通往的另一個(gè)島是一品軒的別苑，可沒(méi)想到到了師父吩咐的島上之后，還看到了今早比試的其他弟子。

    “你們終于來(lái)了，其他幾處弟子早就到了。”雖然夜色已深，可這小島上似乎卻異常的熱鬧，而此時(shí)正有一個(gè)熟悉的身影在橋尾等著小雷他們，小雷順著那個(gè)聲音看去，月色下正是阿靛溫柔親切的面孔。不過(guò)似乎不止是小雷，其他的弟子對(duì)阿靛的印象也都特別好，雖然阿靛似乎也是丹境仙人，可完全沒(méi)有師父?jìng)兊臉幼?，就像是朋友一樣，有幾個(gè)弟子還主動(dòng)和阿靛打起招呼。

    原來(lái)這次收徒的五位師父的弟子都被安排在這個(gè)島上，因?yàn)檫@里的靈氣相對(duì)于的平和，通過(guò)阿靛講解，小雷才知道靈氣未必是越濃烈越好，如果修為不夠，長(zhǎng)期待在靈氣濃烈的地方會(huì)被靈氣反噬，最嚴(yán)重的情況甚至?xí)混`氣所銷蝕，整個(gè)人都?xì)饣兂蛇@天地靈氣中的一縷。這個(gè)小島也不大，島上有五處巖壁，又有五處屋舍建造在巖壁上，其中四處屋舍已經(jīng)有弟子陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入，只有一處還空著，阿靛也正指引著一品軒的弟子們往那里走去。

    這屋舍是建造在巖壁中央，要走一段樓梯才能上去，就好像這屋舍是鑲嵌在巖壁上一樣。小雷對(duì)住處倒也沒(méi)有什么可挑剔的，只是隨便找了一間住了進(jìn)去，進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，這屋舍真的是鑲嵌在巖壁上，這屋內(nèi)一半還是正常的屋子，再往里去卻是一個(gè)巖洞，而這巖體當(dāng)然是仙島的延伸，隱隱的透著靈氣，讓整個(gè)屋子和屋外一樣靈氣縈繞。

    小雷對(duì)這樣的構(gòu)造也是暗暗稱奇，這世人傳說(shuō)中的仙島確實(shí)有它獨(dú)到的地方。小雷將一切都安頓好，把屋子的房門關(guān)上之后，小幺似乎也感覺到了此時(shí)在這個(gè)空間內(nèi)只有它和小雷，于是很快的從小雷的衣服中鉆了出來(lái)。小雷經(jīng)歷的一天的緊張和興奮之后，看著小幺，不經(jīng)意的放松了起來(lái)，隨意的往門外指了一指，示意小幺要是餓了就自己出去在島上找東西吃?？墒切±遵R上又想到了今天和葉姿月對(duì)陣時(shí)那最后的一幕，又把小幺叫回到自己身邊，拿起小幺仔細(xì)的端詳著，可是卻再也找不到小幺背后的那條彩光的線跡。

    翻查無(wú)果之后，小雷也不去多想，那骷髏前輩的寶石看起來(lái)本就不是俗物，小幺本也就是妖獸，將那寶石吞噬之后能從中煉化出什么神通也不稀奇?？墒切±捉裉熘鴮?shí)也有些累了，想日后再仔細(xì)探究下小幺身上到底有什么變化，便放開小幺，任由它自己去覓食，不過(guò)小幺卻沒(méi)有從門口走，反而對(duì)那屋中的巖壁十分感興趣，三兩下居然在巖壁上打出一個(gè)洞，然后便鉆了進(jìn)去。小雷看到這個(gè)情景有些哭笑不得，可是那洞已經(jīng)打出來(lái)了，只能看著那巖壁上被小幺留下來(lái)的洞苦笑著搖了搖頭。

    七天的時(shí)間很快就過(guò)去了，七天中小雷按照著師父教給自己的方法調(diào)理運(yùn)行體內(nèi)的靈力，果然在這第七天的早上，覺得體內(nèi)靈力涌動(dòng)，隱隱有些要破體而出的感覺，然后和其他弟子一樣，按照師父的囑咐來(lái)到了一品軒內(nèi)。

    “靈氣雖然只分陰陽(yáng)兩性，可經(jīng)過(guò)修煉在體內(nèi)變成靈力之后，因?yàn)槊總€(gè)人的體質(zhì)和修煉的方法與環(huán)境還有對(duì)于靈力的使用習(xí)慣都有所不同，所以靈力可以細(xì)分為很多種特性。而到了氣階之后，體內(nèi)靈力一氣相通，此時(shí)可以修煉各種的法術(shù)，不再像精階的弟子那樣只能借助靈器才能施展法術(shù)。為師七日前讓你們所練習(xí)的方法，就是讓你們現(xiàn)在可以讓自己體內(nèi)靈力的特性表現(xiàn)出來(lái)，根據(jù)靈力的特性選擇相匹配的法術(shù)進(jìn)行修煉，不論修煉的速度還是法術(shù)的威力都會(huì)增加許多，反之則事倍功半。好了，你們且一一上前來(lái)，讓為師為你們挑選法術(shù)?！痹谙虻茏觽冋f(shuō)明了靈力特性之后，于師父便將弟子帶入了一品軒的一處內(nèi)院，院中有一處水池，池中有幾尾游魚，可細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是紙符折成的魚。

    于師父首先將靈力凝聚于掌心，然后附身輕輕的去碰觸了一下那池中的水面，在被碰觸之后，那本來(lái)平靜的水面居然卷起了綿綿的波浪，就在那波浪又要翻騰變化出什么姿態(tài)的時(shí)候，于師父已經(jīng)把手收了回來(lái)，水面又很快恢復(fù)了平靜，接著于師父便喚弟子一個(gè)個(gè)上前照著他剛才的樣子去觸摸池水。

    小雷一邊等待，一邊看著前面的弟子，首先是一個(gè)大塊頭的弟子，當(dāng)他把手放入池中之后，池水竟然變成塊狀，完整的湖面就像之前比試的場(chǎng)地一樣被分成了很多塊，而水塊并沒(méi)有凝結(jié)成冰，水中的符魚也在每個(gè)水塊中游動(dòng)。那名弟子測(cè)試完之后，于師父似乎很滿意，并拿出一個(gè)竹簽寫了些什么遞給了他。第二名弟子小雷記得是個(gè)用劍的女弟子，當(dāng)她把手放入池中之后，果然像小雷想的一樣，池中瞬間能感覺到一股鋒利的氣息，水面雖然沒(méi)有變化，但是再看那水中的符魚像是被利刃斬過(guò)一樣，盡數(shù)被分成兩段。

    看到這一幕，于師父的表情似乎有些驚訝，但很快又變回滿意，同樣也寫了一個(gè)竹簽遞給那弟子，然后用指尖輕輕掃向池水，那水中的符魚又都拼合在一起繼續(xù)在水中游動(dòng)著。又一個(gè)弟子把手放入水中，水面開始沸騰，然后有符魚越出水中在空中燃燒了起來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有像剛才那女弟子讓池中所有的符魚都受到了影響，池中依然有兩三尾符魚似乎沒(méi)有什么反應(yīng)。不過(guò)這個(gè)結(jié)果于師父似乎也十分滿意，同樣給過(guò)竹簽。

    就這樣一個(gè)個(gè)弟子都觸碰了那水面，水面或噴涌擬形，或浮光掠影，然后弟子測(cè)試后都得到了師父的竹簽，竹簽上記錄的似乎都是適合自己的法術(shù)，終于小雷也走到了這池水邊，和之前那些弟子一樣，將手伸向了池水。