不知道是誰(shuí)，聲音洪亮地喊了一聲——“教授，我們來(lái)了！”

    許沉問(wèn)道：“江沅呢？”

    機(jī)甲系的學(xué)生們一臉的茫然，許老問(wèn)江沅做什么？

    不過(guò)最后還是有人回答道：“報(bào)告教授，江沅和紀(jì)戎被賀教官帶走，去參加特訓(xùn)了！”

    許沉：！?。?/br>
    他被放鴿子了？第一節(jié)課就翹課？這是什么意思！過(guò)分！

    第39章雙修

    許沉沉著臉,問(wèn)來(lái)蹭課的機(jī)甲系的學(xué)生，“什么特訓(xùn)？”

    “這我們也不知道。”幾個(gè)學(xué)生無(wú)奈搖頭，他們也只是從教官的嘴里知道江沅和紀(jì)戎被帶走參加特訓(xùn)了,但具體情況教官?zèng)]有透露。

    許沉胡子微微上下晃動(dòng)，握了握拳,他好氣啊,但是還是要保持風(fēng)度，要冷靜！

    不不不,他冷靜不下來(lái)！

    這么多年,他就沒被人放過(guò)鴿子,只有他放別人鴿子的份兒！

    教室里的人見許沉臉色一陣青一陣白，一時(shí)教室里都鴉雀無(wú)聲，這江沅到底是何方神圣？

    “到底什么情況？”阿曼德用手撞了一下坐在他旁邊的計(jì)陽(yáng),低聲問(wèn)和江沅關(guān)系不錯(cuò)的計(jì)陽(yáng)。

    計(jì)陽(yáng)搖搖頭，他也是一頭霧水，“我也不知道?！?/br>
    “奇怪,許老為什么要點(diǎn)江沅？”

    說(shuō)著，計(jì)陽(yáng)就掏出自己的通訊儀,偷偷摸摸給江沅發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)訊過(guò)去,告訴他許沉點(diǎn)名的事兒，順便問(wèn)江沅到底怎么回事兒。

    制造系的小聲議論同時(shí)機(jī)甲系的同樣在班級(jí)群里詢問(wèn)情況

    “現(xiàn)在這到底是什么情況？”

    “不知道,許老還說(shuō)以前制造系沒有叫江沅的，現(xiàn)在有,到底是什么意思？”

    眾人小聲議論,其中坐在前排靠左的學(xué)校老師也你看看我我看看你，通過(guò)眼神交流了一番，心里面暗暗琢磨著一個(gè)問(wèn)題——這個(gè)江沅到底是何方神圣？許老似乎認(rèn)識(shí)這孩子。

    許沉以手握拳,抵在唇邊，輕咳兩聲說(shuō)，“好了，現(xiàn)在上課。”

    教室里的人頓時(shí)安靜下來(lái)，一節(jié)課不知不覺就過(guò)去了，許沉看了一眼時(shí)間，還有十分鐘下課，他放下手里的書本，問(wèn)道：“現(xiàn)在有不懂的，可以提問(wèn)。”

    一群人聽見許沉的聲音，這才回過(guò)神，硬是沒有一個(gè)人舉手：許老大概是神仙吧！

    阿爾洛本以為許老只是個(gè)做技術(shù)的，講課水平應(yīng)該很爛，他們大多數(shù)人都是抱著看大佬的態(tài)度來(lái)的，可是萬(wàn)萬(wàn)沒想到老人講課竟然講得這么好！所有知識(shí)點(diǎn)深入淺出，層側(cè)分明，結(jié)構(gòu)清晰，跟著許沉的思路走一遍，他這非制造系的專業(yè)的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)，竟然全都聽明白了！

    除此之外，一群老師更是直接聽得入迷，比起學(xué)生們，他們汲取到的知識(shí)更多，自然也更明白許沉一節(jié)課的價(jià)值，一個(gè)個(gè)的全都打定主意以后要和學(xué)生們搶座位了！每節(jié)課都來(lái)的那種！

    許沉見沒人舉手問(wèn)問(wèn)題，他又問(wèn)了一遍：“沒有？”

    許沉問(wèn)過(guò)之后，突然看見有一只手從后面顫顫巍巍的舉起來(lái)，“你有什么問(wèn)題？”

    楊凱撓撓頭有點(diǎn)不情愿的站起來(lái)。

    白鳴直接推了他一把，低聲道：“你輸了，快問(wèn)！”

    楊凱狠狠瞪了白鳴一眼，聽見許沉的問(wèn)話，他撓撓頭：“……教授，我問(wèn)了，你別生氣！”

    許沉微微點(diǎn)頭，示意楊凱直接問(wèn)。

    楊凱這才問(wèn)道：“剛才教授你說(shuō)‘以前制造系沒有叫江沅的，現(xiàn)在有’，這到底是什么意思??？”

    許沉聞言，揮手讓楊凱坐下，解答道：“現(xiàn)在江沅是制造系的學(xué)生?！?/br>
    幾個(gè)老師也一臉的茫然無(wú)措：這到底什么情況？

    “制造系的學(xué)生？”問(wèn)話的這個(gè)老師，如果江沅在，一定能認(rèn)出這位老師就是他們第一節(jié)課講‘機(jī)甲的介紹’，那位講課風(fēng)格生動(dòng)有趣，還會(huì)煽情的那位，“不會(huì)吧，我們制造系就這么多人，也沒聽說(shuō)誰(shuí)轉(zhuǎn)專業(yè)的……”