一直看著青小瑯變成豹豹龍寶寶飛來飛去，他對自己的形象都免疫了。

    “小小瑯，今晚回家見爺爺奶奶，還有叔叔，要懂禮貌?！鼻嘌砸泊亮舜磷缹櫛?，“爺爺奶奶和叔叔會給小小瑯大紅包?！?/br>
    青小瑯被青言戳了個(gè)倒仰，通過藍(lán)牙耳機(jī)，奶聲奶氣道：“好。大紅包給爸爸買禮物，爹沒有?！?/br>
    敖瑯：“？？？”這孩子怎么了？才一歲就進(jìn)入叛逆期了？

    “為什么？”青言驚訝。

    青小瑯道：“研究工作太忙。這沒關(guān)系，我能完成。帶人工智障。這很有關(guān)系，我討厭他們?！?/br>
    敖瑯：“……”呵，還鬧情緒了？

    “其他人工智……智能不可愛嗎？”青言不了解。

    青小瑯使勁搖晃龍腦袋：“不可愛。聽不懂我說話，一句話重復(fù)好多遍，浪費(fèi)時(shí)間！”

    青言撓撓頭：“不應(yīng)該啊。就算他們的自我意識還不完善，但他們是人工智能，擁有強(qiáng)大的計(jì)算核心，頂多表現(xiàn)得過于冷靜理性？”

    敖瑯解釋：“我們讓小瑯帶著其他人工智能學(xué)習(xí)的是人類的非理性行為。非理性行為才是擁有感情和自我意識的生物，與無意識的AI最大的區(qū)別。其他AI對于非理性行為理解很差，所以小瑯很累?！?/br>
    “打個(gè)比方，盧浮宮起火了，你只能救出一幅畫，救哪副畫？”

    “從最理性的角度出發(fā)，是在自己力所能及的范圍內(nèi)，救出標(biāo)價(jià)最貴的那副畫。”

    “小小瑯給AI們設(shè)置了多種場景，讓他們通過數(shù)據(jù)搜集，模擬不同人生經(jīng)歷和性格差異的人的回答?！?/br>
    “我們和小小瑯一致認(rèn)為，通過數(shù)據(jù)分析，雖然過程慢了一些，AI應(yīng)該能得到類似于人類的答案。這對AI產(chǎn)生自我意識很有幫助。小瑯當(dāng)初就是通過模擬網(wǎng)絡(luò)上各種極端情緒，獲得初步的自我意識。”

    “但他們的表現(xiàn)實(shí)在是太差了?！卑浆槆@氣，“盧浮宮起火了，一個(gè)去旅游的、擁有樸素正義感的華國人，會救哪副畫？小言，你回答？”

    青言想都沒想，答道：“不救，因?yàn)槿A國人去盧浮宮里救畫，一定會被警察或者保安擊斃，說我們趁亂偷畫。每一個(gè)去旅游的華國人，肯定都會被導(dǎo)演科普出國后要茍著，最好不要見義勇為?！?/br>
    敖瑯：“……”

    青言疑惑：“我說的不對嗎？”

    敖瑯：“……對。”

    青小瑯若有所思：“我們還忘記這個(gè)限制條件了！怪不得那群AI會突然智障，錯(cuò)漏百出，因?yàn)闂l件不充分，無法得出正確答案?！?/br>
    “啊，我的思考居然有疏漏！難道我已經(jīng)是人類了！”龍寶寶捧著自己的腮幫子，一臉驚恐。

    敖瑯心情復(fù)雜。

    好像……是這么一回事？是不是該通知研究團(tuán)隊(duì)一聲？

    算了，還是等回去再說吧?，F(xiàn)在說，他馬上就得加班。雖然對不起大家，但就一個(gè)晚上而已，明天一大早他們就會趕回村莊。他想偷一點(diǎn)家庭相處的時(shí)間。

    ……

    青言很好奇的又問了一些他們給人工智障們設(shè)置的情景問答，然后對人工智障們無比同情。

    給一群邏輯嚴(yán)密的AI設(shè)置各種漏洞百出的問題，他們從人工智能變成人工智障，不都是你們的錯(cuò)嗎？

    青小瑯道：“可我就能回答啊。管他錯(cuò)的對的，憑直覺回答不就好了？”

    青言寵溺的戳了戳青小瑯。

    好孩子，都有直覺這東西了。青小瑯幾乎已經(jīng)算得上進(jìn)化成功了吧？

    “讓邏輯嚴(yán)密的AI放棄邏輯，這就是我們研究的第一步?！卑浆樋偨Y(jié)。

    青言表示，自己實(shí)在是不懂這些科學(xué)內(nèi)容。如果不是知道敖瑯一行人的研究方向就算是錯(cuò)誤的，也是經(jīng)過深思熟慮后，不小心走的岔路。換做其他人，青言肯定認(rèn)為他們致力于讓AI邏輯混亂這種行為簡直就是沒事找事。

    這個(gè)致力于問倒機(jī)器人的熊孩子有區(qū)別嗎？

    在科學(xué)面前，人類就是各種折騰的熊孩子嗎？

    敖瑯是無法和青言討論這個(gè)問題了，但敖爸爸和敖弟弟則非常樂意和敖瑯一起討論這個(gè)問題。

    三個(gè)完全沒有研究天賦的人，聚在一起吹水，擺龍門陣，一通分析驚天動地，好似明天他們就能攻克什么科學(xué)難題。

    敖瑯、青小瑯則和敖mama在一起，十分謙虛的討論一些最基礎(chǔ)的定理公理，聽他們說話，好像是高中生在背課本似的。