juiter邏輯清晰：“你不能用這種悖論來定義我，智能不僅僅是程序，還有程序與程序之間的關(guān)聯(lián)，比如我聽見你的聲音之后做出的反應(yīng)，一般人類需要006秒，而我，只需要00003秒，這只是很小的一個(gè)例子，單單從我之前說的九十七個(gè)字就能證明我并非只是程序?！?/br>
    “哎喲嘿！！”陳新被激起斗志，語速不由自主的快了起來，“關(guān)于這些，林哥曾經(jīng)講過，要證明一個(gè)人工智能是否有人類智能，可以通過測試，例如被測試者有超過百分之三十的答復(fù)不能使測試者確認(rèn)出哪個(gè)是人、哪個(gè)是機(jī)器，則說明通過測試，我已經(jīng)搜索了一些題，你敢來嗎？”[注1]

    陳新說了一大通，說話語速又快，使這段話聽起來無比高深，圍觀辯論的群眾咔咔鼓掌。

    juiter輕蔑一笑：“有什么不敢，但你所說的百分之三十包括了三種情況，你能分辨清楚嗎？而且，你這種測試說法來源于兩百年前，請問兩百年前的人工智能能否和現(xiàn)在相提并論，以及，請不要用你手中鐵盒子查詢到的內(nèi)容和我說話，經(jīng)歷了兩百年不僅沒有任何發(fā)展，甚至名字從兩個(gè)字的手機(jī)變成三個(gè)字的通訊儀——”

    這貨居然還有杠精的天賦點(diǎn)？！

    圍觀群眾再一次咔咔鼓起掌。

    陳新舉雙手投降：“我輸了我輸了?！?/br>
    juiter傲嬌撇頭，輕哼一聲。

    其他人躍躍欲試，還不等另一個(gè)人跨出來，走廊便傳來了高跟鞋聲，其他人紛紛回到座位，juiter連忙躲進(jìn)芯片之中。

    “你躲起來干嘛？”林負(fù)星問。

    juiter：“出于一個(gè)好學(xué)生對老師本能的恐懼。”

    吳瑩走上講臺，上課鈴響過，教室寂靜無聲，她通知道：“從今天開始，學(xué)校將強(qiáng)制住宿?！?/br>
    聽到這個(gè)消息，底下一片疑惑。

    “?。?？”

    “強(qiáng)制住宿？”

    “為什么?。?？”

    吳瑩說：“學(xué)校出臺的新規(guī)定，具體宿舍分配名單將等一周后高一高二開學(xué)時(shí)進(jìn)行公布。這段時(shí)間，大家先按班級座號順序，以及第二性別進(jìn)行宿舍分配。”

    “太突然了吧？”

    “那我們行李怎么辦？”

    “不是，還什么也沒有?。?？”

    “老師今天能回家嗎？”

    吳瑩：“具體情況已經(jīng)和各位家愛上書屋校已經(jīng)統(tǒng)一安排，行李將會(huì)陸續(xù)安排家愛上書屋校，大家不用擔(dān)心。”

    學(xué)校決定一下，老師進(jìn)行通知，所有人都被關(guān)在了學(xué)校之中。

    自從住宿之后，學(xué)校大門直接關(guān)閉，所有行為活動(dòng)都被禁錮在學(xué)校內(nèi)，不讓任何人進(jìn)出。

    很快，高一高二也開學(xué)了，本來只關(guān)一個(gè)年段已經(jīng)顯得擁擠，如今關(guān)了三個(gè)年段，去哪里都像是節(jié)假日在景區(qū)旅游，人山人海。

    幾乎所有人都在為突然強(qiáng)制住宿這一規(guī)定哀嚎，認(rèn)為學(xué)校的做法不合理，卻沒有人深究過其中原因。

    為什么要讓所有人住校？

    又為什么不允許他們出去？

    林負(fù)星想起蘇以柯說過的話。

    b區(qū)的學(xué)校屬于帝國。

    也就是說，學(xué)校的指令同樣是帝國的指令。

    那么帝國為什么要下指令關(guān)住他們這些學(xué)生？

    學(xué)生對于帝國的意義是什么？

    ——因?yàn)榈蹏枰瞬?，而人才往往在他們這些十八歲以下的學(xué)生中，經(jīng)過十八年的保護(hù)和培養(yǎng)，通過高考篩選為帝國所用。

    因此，帝國給學(xué)校里的每個(gè)人設(shè)置了保護(hù)權(quán)限。

    而保護(hù)權(quán)限起作用，會(huì)是在什么時(shí)候？

    ——必然在外界動(dòng)蕩之時(shí)。

    蘇以柯曾在來學(xué)校的第一天告訴過他們：“因?yàn)閼?zhàn)爭?！?/br>