雷電鎧甲？

    面對方緣說出的這個名詞，猛火猴茫然無比。

    什么意思？

    “你可以理解為，掌握了這個技巧后，你的速度與力量，爆發(fā)力會成倍提升，進入了這個狀態(tài)，你一拳砸出，才是真正的毀天滅地！”

    方緣笑道。

    與此同時，猛火猴瞬間激動起來。

    “不過，以雷電能量為鎧甲，增強自身的rou體活性和反應(yīng)速度，聽起來很簡單，但想運用到戰(zhàn)斗中卻很難，如果沒有科學的訓(xùn)練方法，毫無根據(jù)的胡亂練習，絕對無法達到增強實力的效果，反而會傷害到自己?！?/br>
    方緣搖了搖頭道。

    首先，以雷電能量刺激rou體活性，需要足夠強大的體質(zhì)，其次，還需要精靈對自己的身體每一個部位、器官的極限萬分了解，同時，對雷電能量的控制，要求也很高。

    前者比較容易達到，但是后者，卻很難很難。

    雷電的刺激強度不夠，就無法激發(fā)出更強的rou體潛能，強大過頭，就會傷害到身體本身，而精靈的身體狀況，尤其是在成長期的精靈，時時刻刻都在變化，所以說，想光憑理論完成這樣一個技巧，絕對癡人說夢。

    另外，如何用雷電刺激rou體增強速度與力量，如何用雷電刺激rou體增強反應(yīng)速度，需要刺激的部位，也不會相同，對于一個普通訓(xùn)練家而言，對于一個普通精靈而言，這完全是摸不到頭緒的特殊技巧。

    如果可以非常簡單的就做到，使用這種技巧的精靈，不說爛大街，數(shù)量也不會少。

    不過，既然提出了這個理論，方緣肯定是有著自己的想法的。

    “想完成這個技巧，沒有足夠數(shù)據(jù)支撐理論的情況下，‘扮演’招式是核心，只有熟練使用這個招式，你才能完成這個技巧?！?/br>
    方緣說道。

    扮演，是超能力招式的一種，效果是扮演對手，讓自己的特性變得和對手相同。

    烈焰猴一族因為精神力不錯，恰巧可以學會這一招。

    方緣的構(gòu)思是，通過扮演不同特性，通過特性帶來的身體變化，來了解自身，完善技巧。

    扮演可以借助雷電之力提升特殊攻擊能力的避雷針特性。

    扮演可以借助雷電之力提升速度的電氣引擎特性。

    扮演可以借助雷電之力恢復(fù)傷勢損耗的蓄電特性……

    靜電特性……毅力特性……

    正如方緣所言，特性是精靈的第一天賦，特殊能力，如果可以短暫的借助特性能力的話，猛火猴完全可以從特性角度，來了解自身，完善雷電鎧甲技巧！

    通過轉(zhuǎn)化為相關(guān)特性不斷完善雷電鎧甲技巧，最后達到即使是常態(tài)，也能瞬間用雷電之力刺激自身的rou體活性和反應(yīng)速度的地步，就是完整的訓(xùn)練方式。

    這個訓(xùn)練過程，方緣光是想想，就覺得麻煩，不僅需要找到擁有這類特性的精靈作為陪練，其次，這個過程也是試驗的過程，猛火猴在訓(xùn)練時，不可能一步登天，期間絕對會承受很多痛苦。

    不過，如果雷電鎧甲技巧能像方緣構(gòu)思的那樣完成，進化為烈焰猴后的猛火猴，移動速度可能會是方緣隊伍中最快的一只！

    速度與力量，往往是互相聯(lián)系的，到時候，雷與火交織，烈焰猴的實力，必然會發(fā)生翻天覆地的變化！

    “啊?。。　苯o猛火猴講解完雷電鎧甲技巧的藍圖后，猛火猴眼睛閃閃發(fā)亮，然后催促詢問。

    “你是問怎么學習扮演招式？”方緣唔了一聲，這的確是個問題啊。

    想學習扮演招式的話，猛火猴的精神力肯定達標了，但是具體的教學方式，方緣還真不知道，他根本沒打算這么早讓猛火猴接觸雷電鎧甲技巧……所以還沒來得及準備。

    “扮演扮演，表演模仿是基礎(chǔ)，你先去和伊布學習表演模仿，打好基礎(chǔ)，我再教你下一步?！狈骄壸匀徊荒墚斨突鸷锩嬲f自己不知道，這不掉逼格嗎。

    構(gòu)思出來了培育方案，卻不知道培育方案的核心“扮演招式”怎么教學……如果讓猛火猴知道真相，肯定會懷疑這個技巧的真實性的。

    穩(wěn)??！

    就這樣，在方緣的鼓勵目光下，猛火猴滿懷期待的去找起伊布，去請教表演模仿技巧。

    “很好，以這只猴子的天賦，估計沒個十天半個月，基礎(chǔ)很難打好，趁著這個時間，搜集一下關(guān)于扮演招式的資料吧。”方緣一邊嘀咕，一邊轉(zhuǎn)動椅子，重新看向電腦熒幕。

    沒過一會……

    伊布跑來氣憤的和方緣抗議，為什么要讓它教猛火猴，演技這種東西，完全靠天賦的??！

    “偶爾抽空教它十天半個月就好，主要是給它打基礎(chǔ)，不用多么熟練?！狈骄壍溃骸奥犜?，伊布。”

    “布咿……”伊布瞪眼，就是很氣。

    十天半個月？這不是耽誤它玩手機嗎！！

    ……

    次日。

    猛火猴興奮的來找方緣，表示自己已經(jīng)學會了扮演招式。

    聞言的方緣，瞬間懵逼！

    “不是，不對，問題很大……我不是讓你跟著伊布學表演模仿去了嗎，你是怎么學會扮演的？？”方緣語氣匪夷所思，這不科學啊。

    難道自己又穿越了？穿越到了很多天后？

    他還沒來得及搜集扮演招式的教學方式呢，猛火猴就領(lǐng)悟了？

    “啊恰?！泵突鸷镞B連點頭，主要是伊布大姐頭教的好，比方緣說的先打基礎(chǔ)，后深入學習效率多了。

    “你等會——”

    方緣完全不信邪的叫來了伊布，面對方緣，伊布撇了撇嘴。

    好像是要給方緣驗證一下，伊布直接喊來鬼斯，猛火猴扮演招式下，成功復(fù)制了對方的漂浮特性，然后自身晃晃悠悠的漂浮起來，雖然很快就摔倒在地，對特性運用不熟練，但是整個漂浮過程，卻讓方緣無言許久。

    “還是不對勁……我記得不管是太陽精靈還是伊布，都沒法學習扮演招式的……”

    “你到底是怎么教的？”方緣不相信猛火猴跟著伊布學了演技，就能領(lǐng)悟扮演招式！

    這是挑戰(zhàn)他的權(quán)威！

    伊布沉默，想了想后碼出了它教猛火猴招式的方法。

    方法很簡單，首先是需要清楚目的，猛火猴的目的是為了學會扮演招式，變換特性，而不是為了學習演技。

    所以為了盡快讓猛火猴學會這招，不耽誤自己玩手機，伊布先是以太陽精靈形態(tài)快速自學了特性互換。

    通過特性互換招式，伊布成功以自己的力量讓猛火猴改變了特性！

    緊接著，一切便水到渠成了，失去了鐵拳特性，獲得了魔法鏡特性后，在伊布的出謀劃策下，猛火猴自然而然領(lǐng)悟到了變換特性的技巧。

    這個教學方法，被伊布稱為“體驗卡教學法”。

    短短一天時間，不僅猛火猴學會了復(fù)制特性的扮演招式，就連伊布，也都掌握了特性互換招式……

    這種騙一送一的感覺，讓方緣不知道說什么好。

    到底伊布是訓(xùn)練家，還是自己是？