徐云笈不知道他們是不是真的聽進(jìn)去了，但是丑話說(shuō)在前面，之后他自己該怎么做怎么做，這些學(xué)員聰明踏實(shí)的，就知道該好好修煉。有歪心思的,現(xiàn)實(shí)會(huì)教他做人。

    一番敲打,課堂里氣氛有點(diǎn)過(guò)于沉凝。

    徐云笈笑了一笑：“好了,廢話也不多說(shuō)了,現(xiàn)在我們上課。講今天內(nèi)容之前先考察一下大家這兩周的學(xué)習(xí)情況。上次課我跟大家說(shuō)了吧？奇門遁甲你們都學(xué)過(guò)，但是學(xué)得淺，學(xué)得死,要靈活些,學(xué)著怎么去用。大家回去按我要求的做了功課沒(méi)有？”

    下頭一個(gè)個(gè)的,鵪鶉一般，避免和他眼神接觸。也不知是被敲打完還沒(méi)緩過(guò)勁兒，還是沒(méi)好好下去復(fù)習(xí)。

    徐云笈隨手用靈力在黑板上勾了幾道線。畫出一個(gè)奇門遁甲造式三層盤面來(lái)，點(diǎn)了四方位之后，粉筆隨手一擲，在盤中擇出一個(gè)方位來(lái)。

    他看了眼，道：

    “西南方，坤宮。那我出一個(gè)題，你們來(lái)斷——丙午年,事主要遷移到西南。你們看這個(gè)盤，能看出什么來(lái)？”

    黑板上的盤面是下北上南的結(jié)構(gòu)，九宮格右上角標(biāo)著禽開坤三個(gè)字。

    底下學(xué)生各自尋找記憶，有的寫寫畫畫，都算個(gè)不停。

    徐云笈點(diǎn)了個(gè)學(xué)生：“常百川，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
    常百川就是那個(gè)沒(méi)有靈根、屢屢被各大勢(shì)力判“死刑”的三十五歲學(xué)員。他自打在徐云笈幫助下引氣入體后就倍加勤奮，如今也已經(jīng)成功到了入門境。若說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)牢固程度，這一班上最好的幾個(gè)人肯定有他一個(gè)。

    不過(guò)他勤奮歸勤奮，腦子多少有些死板?？赡苁且郧皼](méi)辦法修煉，就知道背書了，在實(shí)際應(yīng)用里難免教條。

    ——這也是這個(gè)世界修者的普遍問(wèn)題，徐云笈想著從自己的培訓(xùn)班開始，慢慢板正過(guò)來(lái)吧。

    常百川被點(diǎn)到，站起來(lái)回答：

    “老師，我的想法是這樣的。從‘門宮吉兇’來(lái)看，這個(gè)三層盤開門在坤宮，坤宮為土，開門為金，土生金則宮生門，門宮相生為‘義’為吉[1]。我的判斷是，搬家有利。”

    徐云笈點(diǎn)點(diǎn)頭叫他坐下，常百川以為自己答對(duì)了，臉上露出一點(diǎn)開心。

    然而臺(tái)上老師轉(zhuǎn)頭就用粉筆重重戳了戳黑板：

    “大家都集中注意力——常百川的回答，就是一個(gè)典型的錯(cuò)誤答案——不要笑，你們都容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。常百川學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真？認(rèn)真。他這個(gè)答案標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的，一看就是熟記門宮吉兇表！但是——我如果查表就可以推斷，要風(fēng)水師干什么？要修者干什么？”

    青年拿著粉筆在右上角的格子里重重寫下“辛癸”二字，然后用粉筆畫了個(gè)圈。

    “門宮相生吉，不錯(cuò)，但注意我問(wèn)的遷移為人事，主要看什么？看門是否起作用。天禽為土，開門為金，土生金。此處‘生’為控制，星控門，門就失去了自身的作用。起作用的是什么？是辛癸。辛癸為天牢華蓋[2]——大家天地盤十干判定表應(yīng)該都記熟了吧？辛癸判定為兇。所以這個(gè)盤，解出來(lái)是兇?！?/br>
    徐云笈放下粉筆，走下講臺(tái)，在座位間轉(zhuǎn)了一圈：

    “九星、八門、八卦、九宮、天干、地支、八神，這些都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，我們?cè)趯?shí)際作出判斷的時(shí)候不能照本宣科，要具體問(wèn)題具體分析。大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該有科學(xué)精神，要勤于思考，勤于動(dòng)腦，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，大家記住了嗎？”

    “記住了！”下面參差不齊地回答。

    徐云笈滿意頷首，繼續(xù)往下講課。

    .

    下課之后，其他學(xué)員各自離開，孫澤思卻走過(guò)來(lái)找他。

    徐云笈看了他一眼：

    “有事？”

    “那個(gè)，徐老師，咱們班上，現(xiàn)在就我和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)入門了。”孫澤思笑嘻嘻湊過(guò)來(lái)，“我是您親自選出來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)水平不行，自己丟人是一方面，關(guān)鍵不是給您的眼光抹黑嗎？——徐老師，能不能給我補(bǔ)補(bǔ)課？”

    這位少爺是最會(huì)打蛇隨棍上的。

    當(dāng)時(shí)他一個(gè)電話問(wèn)能不能也來(lái)培訓(xùn)，徐云笈說(shuō)可以，他就一口一個(gè)老師親自邀請(qǐng)的學(xué)生。但是他這嬉皮笑臉自來(lái)熟的態(tài)度又很恰到好處，被徐云笈因?yàn)槌跻?jiàn)面時(shí)候口無(wú)遮攔教訓(xùn)過(guò)，之后也長(zhǎng)記性了，現(xiàn)在倒是不惹人討厭。

    徐云笈輕笑了一聲：

    “我沒(méi)給你開過(guò)小灶？剛開班的時(shí)候你基礎(chǔ)差，我可是單獨(dú)給你列了書單。你看完了嗎？”

    孫澤思干笑了一聲：

    “這不是……那個(gè)他們那些書都寫得神神道道的，不像是您講課深入淺出，特別有條理，講課方式也特別科學(xué)。那些書都是怎么玄乎怎么來(lái)，像是有意不好好說(shuō)話似的。我看也看不懂啊。”

    “少在這兒踩一捧一。你吹我也沒(méi)用，作業(yè)給你留了，你自己東一榔頭西一棒子地學(xué)，學(xué)成吊車尾是你自己的事兒。”

    “是是是，當(dāng)然是我的錯(cuò)。我基礎(chǔ)不好我也知道……咳。但坦白跟您說(shuō)，那些陣法什么的，天干啊八卦啊，繞得我腦仁疼，我確實(shí)書沒(méi)好好讀。但是修煉，引氣入體這種事情，我敢說(shuō)我勤勤懇懇一點(diǎn)沒(méi)落下。但怎么就入不了門呢？”

    孫澤思也挺能演的，頂著苦瓜臉抱拳哀求，

    “老師您要不再指點(diǎn)指點(diǎn)？”

    徐云笈笑了一聲：“你那點(diǎn)心思，誰(shuí)看不明白？覺(jué)得陣法也好，奇門遁甲也好，要背的記的太多了，還不能讓你搓個(gè)火球攢個(gè)水球，所以不用心。你就覺(jué)得修煉酷、能拿出去說(shuō)嘴是吧？但你怎么不想想，你一個(gè)沒(méi)有他們所說(shuō)的靈根的人，要怎么引氣入體？光練我給你們教的那套鍛體身法有用？你不布陣怎么把靈氣導(dǎo)入體內(nèi)？不了解人體自身經(jīng)絡(luò)五行怎么調(diào)度體內(nèi)靈力？告訴你，這事兒沒(méi)捷徑！該怎么學(xué)怎么學(xué)！”