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筆趣閣 - 歷史小說(shuō) - 穿到蟲(chóng)星去考研在線閱讀 - 第89頁(yè)

第89頁(yè)

    陸忱摸了摸鼻子,從背后提出兩只禮品袋:“一份送給雌兄,另一份給您?!?/br>
    他從景堯那里得知原及其養(yǎng)雌都很不擅長(zhǎng)廚藝,特意構(gòu)思良久,親手設(shè)計(jì)并制作了一只烹飪小蟲(chóng),同時(shí)錄入了許多主星流行的食譜,作為贈(zèng)予老師的獨(dú)特禮物。

    送給院長(zhǎng)養(yǎng)雌的則是一臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控體能消耗的微型測(cè)試儀。

    原從入學(xué)考試當(dāng)天起,就對(duì)這位年輕晚輩十分欣賞,既喜愛(ài)他表現(xiàn)出的卓越天賦,又欣賞那副沉穩(wěn)冷靜、遇事不慌的品性。

    他盯著面色坦蕩的陸忱看了一眼,感到自己需要在對(duì)新弟子的印象中增添一條:很擅長(zhǎng)與蟲(chóng)打交道,哄長(zhǎng)輩開(kāi)心的同時(shí)又很有分寸地展示了自身的專業(yè)技能。

    ——嘖,怎么景堯總是能養(yǎng)出他真心喜愛(ài)的幼崽。

    雌蟲(chóng)院長(zhǎng)對(duì)小雄蟲(chóng)的表現(xiàn)十分滿意,側(cè)過(guò)身放陸忱進(jìn)門(mén),在他身后重新關(guān)閉門(mén)禁,饒有興致地問(wèn)道:“景堯?qū)δ阏f(shuō)過(guò)我的意圖嗎?你現(xiàn)在知道我為什么堅(jiān)持收你做弟子嗎?”

    說(shuō)過(guò),說(shuō)你單身多年、心態(tài)失衡,對(duì)搶別蟲(chóng)家的幼崽有執(zhí)念。

    年輕雄蟲(chóng)默默咽下來(lái)自外祖的蟲(chóng)身攻擊,搖了搖頭。

    原快走幾步趕到他身前,收斂了笑意十分嚴(yán)肅地開(kāi)口說(shuō)道:“因?yàn)槲腋械侥闶且恢粵](méi)有上限的蟲(chóng)。”

    ???

    陸忱再次感到自己對(duì)高等蟲(chóng)族的幽默風(fēng)格摸不著頭腦,他沉默一瞬,暗自揣測(cè)對(duì)方出現(xiàn)了口誤,遲疑著問(wèn)道:“您是想說(shuō)我是一只‘沒(méi)有下限’的蟲(chóng)嗎?”

    他的目光中帶了一點(diǎn)幽幽的控訴,似乎不明白為何會(huì)被未來(lái)老師打上如此奇怪的標(biāo)簽。

    作者有話要說(shuō):【小陸的今日任務(wù)】

    安撫被搶崽而脾氣暴躁的元帥(√)

    安撫想要試探新弟子的院長(zhǎng)(√)

    安撫沒(méi)有安全感的雌君……嗯???

    =========

    感謝桑稚酒投出的地雷×2,

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    感謝khalilah灌溉的營(yíng)養(yǎng)液

    謝謝大家(鞠躬

    第42章 學(xué)以致用

    “您想說(shuō)我是一只‘沒(méi)有下限’的蟲(chóng)嗎?”陸忱面無(wú)表情地問(wèn)道。

    “嗯?你怎么會(huì)這樣想?”原帶著年輕雄蟲(chóng)一路穿過(guò)小小的門(mén)廳,將他引到會(huì)客室里,cao縱機(jī)器管家去取果汁,自己則舒舒服服地坐了下來(lái),表情十分坦蕩自然:“我像是那種會(huì)攻擊弟子的刻薄老師嗎?”

    陸忱靈活走位,小心翼翼地避免撞翻四周岌岌可危的雜物堆,坐在小沙發(fā)里接過(guò)機(jī)器蟲(chóng)塞進(jìn)手中的透明杯子,十分體貼地昧著良心搖了搖頭。

    他的表情始終禮貌、克制,對(duì)所處環(huán)境的雜亂和擁擠表現(xiàn)得接受良好。

    老院長(zhǎng)對(duì)新弟子的識(shí)趣很是滿意,當(dāng)即伸手在腳邊翻檢片刻,趁著高高的雜物堆不注意,飛快抽出一塊電子板,隔空扔了過(guò)去:“你在入學(xué)考核里發(fā)揮得不錯(cuò),我認(rèn)為你是一只潛力很大、‘沒(méi)有上限’的蟲(chóng),跟我的‘特別培養(yǎng)方案’非常適配?!?/br>
    陸忱接住了迎面擲來(lái)的電子屏,辨認(rèn)出這是自己在《機(jī)甲制造概論》這門(mén)考試中所提交的試卷。

    他垂眸閱讀著卷尾的批語(yǔ),分出一絲注意力問(wèn)道:“——什么是‘特別培養(yǎng)方案’?”

    原看向年輕雄蟲(chóng)的目光堪稱慈愛(ài)有加,他得意洋洋地敲了敲沙發(fā)扶手,將多年來(lái)的教育構(gòu)想娓娓道來(lái):“連幼崽們都知道,學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng)模式是科研與實(shí)戰(zhàn)相互分離,就像你舅舅,他雖然曾經(jīng)輔修過(guò)與制造相關(guān)的理論,對(duì)實(shí)際cao作卻完全不感興趣。”

    原的這番敘述與景堯曾多次感慨過(guò)的不謀而合:作為同胞兄弟的陳言和陳燃分別代表了聯(lián)邦雄性與雌性的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展模式:雌蟲(chóng)依靠強(qiáng)悍戰(zhàn)力成為機(jī)甲戰(zhàn)士,雄蟲(chóng)則憑借出色的創(chuàng)造力擔(dān)任科研工作。

    他們雖然都與機(jī)甲打交道,但彼此擅長(zhǎng)的領(lǐng)域互不交融,也從未想過(guò)打破森嚴(yán)的學(xué)科壁壘。

    陸忱被年長(zhǎng)雌蟲(chóng)的熾熱目光盯得不太自在,蹙眉問(wèn)道:“您是說(shuō)現(xiàn)在的培養(yǎng)模式過(guò)于單一嗎?”

    原卻豎起一根手指搖了搖:“不,對(duì)于大多數(shù)蟲(chóng)族而言這很合理。”

    他笑瞇瞇地端起杯子喝了一口:“這一制度能保證學(xué)員們?cè)谟刑旆值念I(lǐng)域進(jìn)行深造,避免在其他無(wú)法取得成績(jī)的方向浪費(fèi)生命。”

    ——總不能真的強(qiáng)迫創(chuàng)造力不佳的軍雌去搞科研,或者讓普遍體能不足的雄蟲(chóng)去開(kāi)機(jī)甲。

    陸忱點(diǎn)頭表示了解,年長(zhǎng)雌蟲(chóng)的目光卻越發(fā)熱切:“但我有信心將你培養(yǎng)成與眾不同的那一只。”

    說(shuō)著,他彈開(kāi)光屏,調(diào)出了S級(jí)雄蟲(chóng)在考核當(dāng)日的作戰(zhàn)錄像,畫(huà)面中的身影正提著劍四處亂殺:“你的精神天賦和體能都不比巔峰期的陳言兄弟遜色,那時(shí)景堯不肯將你雌父交給我培養(yǎng),現(xiàn)在我無(wú)論如何也不能看著你白白浪費(fèi)這段發(fā)展期?!?/br>
    “你難道不想成為兩方面能力都達(dá)到極致的‘復(fù)合型蟲(chóng)生贏家’嗎?”

    陸忱對(duì)老院長(zhǎng)的殷切語(yǔ)氣感到有些忍俊不禁:對(duì)方已經(jīng)從最初的正襟危坐轉(zhuǎn)變?yōu)橄雭?lái)拉自己的手,如果不是說(shuō)話的內(nèi)容十分正經(jīng),單看這亢奮的狀態(tài),很有幾分像在發(fā)展不法傳銷。