蘇爾：垃圾游戲害我。

    紀(jì)珩：……高考滿(mǎn)分作文就是你。

    游戲：寶貝，清醒點(diǎn)。睜開(kāi)眼睛看看，誰(shuí)才是受害者！

    第115章矛盾的任務(wù)

    身為一個(gè)陣營(yíng)的隊(duì)友，紀(jì)珩也做不到昧著良心去贊同這番狗血發(fā)言，回應(yīng)的較為含蓄：“你可能是想多了?！?/br>
    蘇爾發(fā)出沒(méi)用的反問(wèn)：“是么？”

    “游戲不會(huì)大費(fèi)周章去算計(jì)一個(gè)玩家。”

    它就像是高度精密的機(jī)器，沒(méi)有個(gè)人情感。倘若換成人來(lái)cao作，早就一開(kāi)始加大副本難度，讓蘇爾折在里面。

    聽(tīng)完分析蘇爾視線(xiàn)飄忽不定，最后說(shuō)：“我先去趟廁所。”

    廁所的燈不是很亮，他進(jìn)去時(shí)余光瞥見(jiàn)右邊的單間，突然想起姜毅的死狀，活活被按在桶子里溺死。

    鬼喜歡復(fù)制死前的狀態(tài)在人類(lèi)身上，陳子文有極大的可能性也是溺亡。

    上了個(gè)廁所，洗完手和鏡子里的自己對(duì)視，蘇爾陷入沉思。

    廠商，卸貨人員，老師，學(xué)生……有機(jī)會(huì)接觸到牛奶的，也就這些人。

    副本既然同意張小花發(fā)布任務(wù)，證明真兇一定可以通過(guò)當(dāng)前的線(xiàn)索推斷出。目前沒(méi)有任何信息指向前兩者，可以直接略過(guò)。

    “老師……”他不是沒(méi)想過(guò)這個(gè)可能，可犯罪動(dòng)機(jī)是什么？

    從廁所出來(lái)，蘇爾直奔辦公室，用疑人偷斧的視角重新看待這里。

    教案寫(xiě)得很認(rèn)真，柜子里有不少教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，新一點(diǎn)的題型全部用筆勾畫(huà)出來(lái)，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都很負(fù)責(zé)。

    不顧凳子上的灰塵坐下，凝視桌面許久。事實(shí)上昨晚在這里翻找時(shí)，蘇爾就隱隱覺(jué)得某個(gè)地方不對(duì)勁，可說(shuō)不上來(lái)。

    眼珠保持一動(dòng)不動(dòng)的狀態(tài)約莫有一分鐘，突然翻開(kāi)堆放的資料。

    連續(xù)幾年獲得的榮譽(yù)證書(shū)在一堆文件里顯得格格不入，因?yàn)槿际怯矚ぐb，放在桌面很占位置。他又在教案里找到幾張紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，教師日常少不得要翻教案，不可避免每次都會(huì)看到。

    走廊里突然傳來(lái)聲音，蘇爾沒(méi)有回頭，繼續(xù)快速運(yùn)轉(zhuǎn)著思維。

    紀(jì)珩不知何時(shí)出現(xiàn)在門(mén)外，抱臂問(wèn)：“什么時(shí)候這么沒(méi)防備心？”

    蘇爾注意力集中在獎(jiǎng)狀上：“聽(tīng)出是你的腳步聲?！?/br>
    紀(jì)珩笑了一下，問(wèn)：“有發(fā)現(xiàn)？”

    “這位老師十分看重榮譽(yù)?！碧K爾目光變化了一下，隱隱有了一個(gè)不太妙的猜想。

    沒(méi)收的紙條上寫(xiě)著老地方見(jiàn)，雖然不知道當(dāng)時(shí)學(xué)生是怎么解釋的，但對(duì)陳子文來(lái)講，肯定會(huì)很心虛。最有可能做的，就是迅速轉(zhuǎn)移藏在花盆里的狐仙神像。

    然而神像一直都還在那里。

    蘇爾：“陳子文是在投毒案前被雙胞胎哥哥殺了，他會(huì)不會(huì)就死在了廁所里？”

    而姜毅被借運(yùn)，倒霉地在上廁所時(shí)，碰到厲鬼。

    “呼呼……”有人在試麥克風(fēng)：“下面宣告一則喜訊?！?/br>
    “是神算子?！碧K爾愣了下：“他去廣播室做什么？”

    從廣播里傳來(lái)的聲音有些不清楚——

    “恭喜玩家單蒙，玩家金麗雅成功找到畢業(yè)證書(shū)，目前剩余玩家數(shù)：5?！?/br>
    紀(jì)珩朝外面看了一眼：“愿狐的效果不錯(cuò)?！?/br>
    蘇爾想的是另一方面：“特地播報(bào)出來(lái)，會(huì)增加緊迫感。”

    心態(tài)不穩(wěn)，人就容易走極端。