同桌請別碰我,謝謝_分節(jié)閱讀_257
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這樣近的距離,以及似曾相識的語氣,就像是關(guān)節(jié)炎遇上了下雨天,總是輕而易舉地就能讓他回憶起一些不太好的東西。 “背不背叛的,這種不好說?!?/br> 宋淮手臂一勾,不經(jīng)意地就將孟習(xí)拐到了他的右手邊,硬生生隔斷了兩個(gè)人的距離。 “校長,”他繞開了話題,目光落在了校長身上,“我記得不管是轉(zhuǎn)學(xué)還是借讀,到咱們四中都是有條件的。” 這條確實(shí),雖然很多高中都是有錢有關(guān)系就能轉(zhuǎn),但四中作為一所生源并不優(yōu)質(zhì)的私立高中,相對而言并不那么看中錢,更關(guān)注學(xué)生的質(zhì)量。 換句話說,想要轉(zhuǎn)進(jìn)四中,不僅要經(jīng)歷層層的手續(xù),花錢花人脈,明面上也要走一個(gè)入學(xué)考試。 如果成績不合格,會降級轉(zhuǎn)學(xué),成績差得太厲害的,還可能面臨申請駁回的現(xiàn)象。 像池輝這樣的學(xué)生,雖然家境有一點(diǎn)點(diǎn)困難,但是成績相對優(yōu)秀,而且品性好、又有許多年的班干部經(jīng)歷,主任是特地為他爭取了一部分補(bǔ)助基金的,甚至還能減免一部分學(xué)費(fèi)。 如果是像宋淮這樣的優(yōu)質(zhì)生源,學(xué)校不僅會全免學(xué)費(fèi)住宿費(fèi),每個(gè)學(xué)期還會給他一筆優(yōu)渥的飯補(bǔ)。雖然當(dāng)初宋淮入校時(shí)這些條件都被他拒絕了,以普通學(xué)生待遇入學(xué),但也能體現(xiàn)學(xué)校愛才惜才的一面,是常見的招攬生源的手段。 至于孟習(xí),他爸爸給學(xué)校捐了一棟教學(xué)樓,再加上又是高一時(shí)就低分錄取進(jìn)來的,轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)則自然不適用。 也算是鉆了個(gè)空子。 這些規(guī)則都是校長和董事會一起定下的,喬磊的入學(xué)申請是校長在審核,沒人會比他更清楚。 校長頓時(shí)啞了火。 他那副神色已經(jīng)說明了有問題,宋淮輕輕一笑:“喬磊轉(zhuǎn)學(xué)過來,應(yīng)該也進(jìn)行過了成績考試。不過他剛才說在香港待了一年多,那也就是說高一開學(xué)沒多久就走了?” “這……” “香港和內(nèi)陸的教育模式有很大差別,喬同學(xué)有接受好完整的高中教育嗎?不知道他在我們轉(zhuǎn)學(xué)考試中考取了多少分?jǐn)?shù)?” 宋淮繼續(xù)道,“我作為四班的學(xué)習(xí)委員,關(guān)心一下新同學(xué)的成績,應(yīng)該不為過?” 唐德:“……” 你關(guān)心個(gè)屁,你關(guān)心還打人? 這幾個(gè)問題下來,個(gè)個(gè)戳中了校長的點(diǎn)。 就連喬磊也皺了皺眉。 他完全沒預(yù)料到自己的對手這樣難纏。 “這個(gè)成績當(dāng)然我們都是把關(guān)過的,”校長含含糊糊地說,“你就不用cao心了?!?/br> “是嗎?”宋淮也沒勉強(qiáng)他爆出分?jǐn)?shù),“正好周末就是周考,可以測驗(yàn)一下新同學(xué)的水平,方便老師和同學(xué)們針對性地幫他跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度?!?/br> 大家:“…………” 你就差沒赤.裸.裸地說你不信任他能考進(jìn)來??! 喬磊嗤笑一聲,根本沒在意。 考砸了又如何,沒考試又如何,他費(fèi)心從一中轉(zhuǎn)過來,為的是學(xué)習(xí)么? 少年人真是見識短淺,不知道成年人世界里還有一個(gè)名詞叫做潛規(guī)則。 “……” 校長冷汗都下來了。 他也是忘了這三個(gè)學(xué)生同一個(gè)班,轉(zhuǎn)學(xué)考試還能混一混,但是真到了一個(gè)班學(xué)習(xí),那問題肯定暴露得清清楚楚。 要是別的還好說,關(guān)鍵是宋淮他…… 校長都有一種不祥的預(yù)感,要是周末成績一出來,喬磊考了個(gè)稀巴爛,那宋淮估計(jì)就直接打電話舉報(bào)到他舅舅那里去了。 ——當(dāng)初說好要靠實(shí)力轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)四中,就連宋淮這樣全市知名的學(xué)霸都是正正規(guī)規(guī)考進(jìn)來的,連成績都封存在學(xué)校檔案里,怎么換了個(gè)高官達(dá)貴子弟,隨隨便便就能考進(jìn)來了?感情第四中學(xué)就是貴族學(xué)校了? 雖然大家對此心知肚明,但潛規(guī)則之所以是潛規(guī)則,就是因?yàn)樗貌簧吓_面。 宋淮摸出手機(jī),看了眼時(shí)間,又看向了校長。 校長頓時(shí)急了,咳嗽兩聲:“喬同學(xué)的基礎(chǔ)確實(shí)比較薄弱,但是考慮到他是從香港轉(zhuǎn)來大陸繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們經(jīng)過考慮后覺得可以適當(dāng)……”