同桌請別碰我,謝謝_分節(jié)閱讀_364
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宋之深回憶了一下,“我剛才在零件區(qū)沒看到攝像頭?” “也不算?!彼位茨闷鹗謾C,露出背面被卸掉的小正方形,自然地說,“我把手機后攝給拆了,剛才試了一下,調(diào)一調(diào)估計還能搞個超廣角攝影,雖然達不到專業(yè)相機的分辨率和全畫幅標(biāo)準(zhǔn),但是也夠用了。” 宋之深:“…………” “嗯?” 宋淮一臉無辜。 “你這……” 宋之深哭笑不得,但看看兒子手里的半成品,又覺得一陣好笑和隱隱的自豪。 “行!”他干脆地把自己的手機也拍在桌上了,“不就是個手機攝像頭嗎,咱缺啥都不缺錢,正好旁邊就有手機店,等會兒咱們直接換個最新款!對了,要是雙攝不夠用,我手機的你也可以拆了?!?/br> 三攝和雙攝確實是有挺多差別的,在攝影里有句話叫底大一級壓死人,感光面積越大,相同時間內(nèi)相機能感受到的外界光越多,拍出來的照片就更加清晰、也能減少噪點。[1] 當(dāng)然專業(yè)三攝和宋淮現(xiàn)在手頭隨便搗鼓出的三攝肯定不能放在一起比,宋淮能做到的也只是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行一定程度的優(yōu)化。 于是他就拆了宋之深的一個攝像頭。 兩部用舊的水果手機頂著兩個空蕩蕩的殼,委委屈屈地擠在了一起,像極了兩個被薅光了頭發(fā)的毛孩子。 三個小時結(jié)束,有些孩子餓了,吵著鬧著要吃飯,家長做不出像樣的成品,干脆抱著孩子退賽了。 留下了的大多都是初中生,也有幾個純粹就是感興趣、為了好玩的小學(xué)生家長。 助手把每個人的作品都編好號碼,根據(jù)順序放到評委席評比,之后就是上臺演講環(huán)節(jié)。 大概講了二十分鐘后,就排上了宋淮。 四個評委手里拿著他的作品小聲地討論著,嘴角還掛著笑容,等到宋淮一上來,原先含在嘴里的那句‘小朋友你好’也喊不出來了。 摸摸良心,這孩子真不小了。 評委老師只能換了個詞,“同學(xué)你好,這次是和爸爸一起來的啊?你們兩個的作品都很優(yōu)秀,但是我們對你這個裝置還是有一點點的疑惑,這個……也不是機器人呀?!?/br> 他露出手中的作品,深藍色的機械底座,上空的組成部分原本是一只只機械手,被他用隔壁美甲店兩塊錢買的速干指甲油涂改成了藍白配色,此時正有規(guī)律地順時針旋轉(zhuǎn)著。 底座的尾部連著一個□□式的自動發(fā)電裝置,就是由它來為整個裝置供上了最核心的能源。 評委把宋淮的作品往外推了推,神情和藹,等待著來自眼前這個孩子的解釋。 “這個確實不能算機器人。” 宋淮看了一眼,斟酌著解釋,“其實我也不清楚要怎么定義它。非要給個名詞的話,那應(yīng)該是……風(fēng)力感應(yīng)裝置?” “風(fēng)、風(fēng)力感應(yīng)?這、這是風(fēng)力感應(yīng)?” 評委老師們都有些意外,說實話他們拿到這個作品時都是有些驚艷的,本來以為是個小孩子做出來的風(fēng)扇,沒想到是個高中生,期待就降低了許多,現(xiàn)在他吐出這么高大上的名詞,和大家想象的風(fēng)扇相距甚遠(yuǎn),好奇感一下子就被拉了起來。 “可以給我們具體解釋一下嗎?”有個評委老師還挺感興趣,“可以和我們說說你的靈感來源,你創(chuàng)作過程中是怎么思考的嗎?” “沒怎么思考,風(fēng)力發(fā)電,需要一個底座,一個發(fā)電機,一個葉片裝置,再畫好線路圖就行。至于靈感來源……” 宋淮下意識地回過頭,宋之深正坐在蘑菇凳子上看著他,他內(nèi)斂地收回了目光。 “來源于我父親。” 宋淮道。 宋之深微微一怔。 評委們頓時眼前一亮。 “我父親是一名科學(xué)家,現(xiàn)在正從事在南極勘察、考研和開發(fā)的工作,在我還年幼的時候,他帶我冒險去過一次南極?!?/br> “當(dāng)時的我穿著加厚版的加拿大鵝,依舊凍得瑟瑟發(fā)抖,每天都窩在帳篷里不敢出來,有次給我送餐的叔叔因為工作延誤了時間,我餓得受不住,打開帳篷往外看,看到的第一眼就是云?!?/br> “無望無際的云,還有望不到邊界的冰?!?/br> “南極是世界最冷的地方,也是世界上風(fēng)力最大的地區(qū)。那里年平均風(fēng)速19.4m/s。法國迪爾維爾站曾觀測到風(fēng)速達到100m/s的颶風(fēng),是12級臺風(fēng)的3倍,是迄今世界上能記錄到的最大風(fēng)速??疾礻犂镉芯湓捄芰餍?,‘南極的風(fēng)能殺人’,說的一點都沒錯?!?/br> “每秒19.4米的風(fēng),可以在一次眨眼的時間內(nèi)就讓一片云從視線范圍內(nèi)消失。每小時360千米的風(fēng)速,可以讓云層迅速經(jīng)歷地球表面幾百萬年的變遷?!?/br>