但是趙昀不得不佩服李澤是個(gè)漢子，就算東西再好吃，也不能吃人家的剩菜吧！

    似乎是明白了趙昀的未盡之語(yǔ)，李澤解釋了一下，“這是我親meimei?！辈蝗荒惝?dāng)我誰(shuí)的剩菜都吃嗎！

    也不看看坐在這里的人能有幾個(gè)會(huì)剩飯！

    餐盤(pán)是要放回回收處的，除了放餐盤(pán)的桌子，回收處還有一個(gè)裝剩菜的大桶，桶里面基本就沒(méi)有什么剩菜，有的也是剩飯。

    這些都是沒(méi)有估計(jì)好自己的飯量，吃了一次又去加飯，然后發(fā)現(xiàn)自己吃不下，這才剩下的。

    至于菜？

    那么好吃怎么可能會(huì)剩下！

    就算吃不下，大家也會(huì)剩下米飯而選擇把菜都吃掉。

    像是李秀這樣會(huì)把好吃的菜留給哥哥的，真的是特別少見(jiàn)的小天使啊！

    趙昀就恨啊，這么可愛(ài)的meimei他怎么就沒(méi)有呢！

    第63章

    鹿原野家小飯桌新學(xué)期開(kāi)門(mén), 那架勢(shì)可大了，根本就沒(méi)有瞞著別人的意思。

    當(dāng)然了，本來(lái)也沒(méi)有。

    這么大的架勢(shì), 差不多就等于是拉著別人的耳朵說(shuō)小鹿家小飯桌開(kāi)門(mén)了, 那些消息靈通一點(diǎn)的，上個(gè)學(xué)期就知道了，根本都沒(méi)興趣說(shuō)。

    那些消息不靈通的，就例如陳mama, 在這種情況下, 也知道了。

    上個(gè)學(xué)期想讓陳銘嘉來(lái)這里報(bào)名, 但卻被鹿原野一口拒絕，陳mama惱羞成怒，也在心底暗下決心，就算鹿原野以后開(kāi)了小飯桌, 她也不會(huì)來(lái)鹿原野的小飯桌。

    但是這個(gè)學(xué)期過(guò)去……

    對(duì)于陳銘嘉的挑食，陳mama真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了。

    不管是小太陽(yáng)托管中心的朱老師怎么哄, 怎么說(shuō)，軟的來(lái)過(guò)了, 硬的也來(lái)過(guò)了，陳銘嘉說(shuō)不吃就是不吃。

    陳mama只能另外給他補(bǔ)充維生素, 讓他多吃些粗糧來(lái)補(bǔ)充纖維素。

    花錢(qián)麻煩不說(shuō)，重點(diǎn)是這治標(biāo)不治本啊。

    陳銘嘉這不吃蔬菜的毛病, 總得治啊。

    陳mama這兩天有點(diǎn)事情耽擱了一下, 雖然已經(jīng)把陳銘嘉送到小太陽(yáng)托管中心去了, 但是陳mama還沒(méi)有交錢(qián)。

    看到鹿原野家開(kāi)了小飯桌，她就有點(diǎn)猶豫，要不要把陳銘嘉送到小鹿家小飯桌。

    這送吧, 她覺(jué)得自己這心里過(guò)不去，這不送吧，陳銘嘉不吃蔬菜這毛病改不了。

    陳mama內(nèi)心一直糾結(jié)著，半夜都睡不著覺(jué)，就把睡著的陳爸爸給鼓搗起來(lái)了，讓他給出個(gè)主意。

    睡得好好的陳爸爸被陳mama吵起來(lái)，還有點(diǎn)懵，聽(tīng)完了陳mama的煩惱，他好一會(huì)兒才給了辦法。

    “要我看你就把陳銘嘉送過(guò)去?！?/br>
    “那我不要面子了！”陳mama覺(jué)得自己可做不來(lái)死皮賴(lài)臉的事情，去年都那樣了，她今年還趕著上去，那不是把自己的面子丟在人家腳下踩嗎？

    “那就不送？”陳爸爸順著陳mama的話說(shuō)。

    “那不行，陳銘嘉不吃蔬菜這事情必須得解決?！彪m說(shuō)維生素片吃著也沒(méi)什么大問(wèn)題，但是能靠吃飯解決的，為什么要吃藥片！

    陳爸爸?jǐn)偸?，“那你要怎么辦？”好壞都讓你說(shuō)了，讓他怎么辦。

    其實(shí)陳mama還真的早就想好了，喊陳爸爸也不是想讓他出主意，而是通知他要怎么辦的，“你去送?！?/br>
    陳爸爸：“嗯？”

    “你去給嘉嘉報(bào)名。”陳mama覺(jué)得這個(gè)辦法也太好了，“你們都是男人，肯定說(shuō)得來(lái)，你去和小鹿爸爸說(shuō)，讓咱們家陳銘嘉在他們那兒吃飯?！?/br>
    “那小太陽(yáng)就不管了？”開(kāi)學(xué)兩三天了，陳銘嘉都跟著上了兩三天課了，說(shuō)不去就不去了？

    這感覺(jué)說(shuō)不過(guò)去啊。

    “你先去問(wèn)問(wèn)小鹿爸爸再說(shuō)。”沒(méi)問(wèn)清楚之前，陳mama也不好做決定。

    如果小鹿家也有作業(yè)輔導(dǎo)的話，那就完美了，直接讓陳銘嘉在小鹿家吃飯寫(xiě)作業(yè)，問(wèn)題是小鹿家沒(méi)有。

    陳mama今天看過(guò)了，進(jìn)出小鹿家的都是一幫初中生，基本上沒(méi)有小學(xué)生，陳mama估計(jì)他們應(yīng)該是沒(méi)有輔導(dǎo)的。

    但是陳銘嘉和小鹿都是一個(gè)班的，小鹿爸爸如果愿意帶的話，應(yīng)該也是有可能的。

    所以還是問(wèn)問(wèn)看吧。

    陳mama都決定好了，陳爸爸還能說(shuō)什么呢？

    只能按照她說(shuō)的，第二天去找鹿原野問(wèn)問(wèn)看，能不能加個(gè)陳銘嘉了。

    陳爸爸是下午下班之后來(lái)找鹿原野的，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就說(shuō)明了來(lái)意，看在小鹿的面子上，鹿原野當(dāng)然也是收了。

    畢竟現(xiàn)在是個(gè)人情社會(huì)。

    位置的話也好解決，陳銘嘉可以跟著他們坐在廚房那邊的飯桌上吃飯。

    陳爸爸當(dāng)場(chǎng)就把陳銘嘉吃飯的事情確定下來(lái)了，還在鹿原野這里把錢(qián)給交了，陳銘嘉明天就來(lái)吃飯。

    陳爸爸這個(gè)行動(dòng)力，陳mama都驚呆了，好歹也給她點(diǎn)時(shí)間，讓她和小太陽(yáng)那邊說(shuō)清楚吧。

    這家伙怎么這么快呢！

    沒(méi)辦法，陳mama只能晚上去接陳銘嘉的時(shí)候，順便和小太陽(yáng)的朱老師說(shuō)清楚了。

    以后陳銘嘉飯就不在這里吃了，因?yàn)椴辉谶@里吃飯，中午就不過(guò)來(lái)了，陳mama打算讓陳銘嘉中午在學(xué)校午休，晚上的話，還是在朱老師這邊上課。

    畢竟陳銘嘉作業(yè)真的寫(xiě)得太慢了。

    在家里的話，陳mama不管，他能寫(xiě)到十二點(diǎn)。

    陳mama上班一天身心疲憊，回家就想好好休息，不想盯著陳銘嘉寫(xiě)作業(yè)。

    陳銘嘉就靠在陳mama旁邊，聽(tīng)陳mama和朱老師聊天，聽(tīng)了半天，他眼睛越來(lái)越亮，他聽(tīng)懂了mama的意思。

    “mama我以后能去小鹿家吃飯了嗎？”陳銘嘉可興奮了，他是不是以后都可以不用在這里上課了！

    陳銘嘉早就不想上課了！

    老師檢查他的作業(yè)，老是把他的作業(yè)本圈得到處都是，老是讓他改。

    他改了好多遍，老師就說(shuō)是不好看，讓他繼續(xù)改。

    有時(shí)候作業(yè)本都擦破了，老師還讓他改。

    在小鹿家吃飯，是不是以后就可以不用改作業(yè)了？這是陳銘嘉美好的愿望。

    但是……

    小小的陳銘嘉還不知道，吃飯和補(bǔ)習(xí)，從來(lái)就不是綁定的。

    當(dāng)知道自己以后還要在小太陽(yáng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，陳銘嘉的快樂(lè)打了折，但總的算來(lái)，他還是快樂(lè)的。

    因?yàn)樗梢匀バ÷辜页燥埩耍?/br>
    因?yàn)樘^(guò)開(kāi)心，陳銘嘉一個(gè)上午都在想著這件事情，總是控制不住自己，想要和隔了一條道的小鹿分享這件事情。

    鹿白知道這件事情，也很為陳銘嘉高興。

    他們四個(gè)小伙伴，三個(gè)可以在一起吃飯，就差一個(gè)許樂(lè)了。

    然后他們兩上課說(shuō)悄悄話，就這么被老師給抓了，上課不講紀(jì)律，扣平時(shí)分是跑不了的，他們竟然敢在語(yǔ)文課上說(shuō)悄悄話。

    罰他們抄生字吧。

    雖然還是一年級(jí)，可他們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)生字了。

    鹿原野記得他小時(shí)候，先教拼音，再教筆畫(huà)，最后才開(kāi)始學(xué)生字，現(xiàn)在這種教了拼音，然后就教生字的cao作，鹿白這一屆并不是第一個(gè)。

    實(shí)際上這樣的模式早就已經(jīng)開(kāi)始了。

    現(xiàn)在的一年級(jí)字都還沒(méi)認(rèn)全，他們的數(shù)學(xué)本上，就已經(jīng)出現(xiàn)了文字的應(yīng)用題，這你能信？

    字都不認(rèn)識(shí)，題目都沒(méi)讀懂，這題目要怎么寫(xiě)？

    聽(tīng)著好像很不可思議的樣子，可還是有解決辦法的，學(xué)校不可能不考慮這一點(diǎn)。

    一年級(jí)讀不了題目，是因?yàn)樽R(shí)字量不夠，這個(gè)時(shí)期需要家長(zhǎng)帶著寫(xiě)作業(yè)，圖片類(lèi)型的題目，鹿白自己就能搞定，但是文字類(lèi)型的題目，他就得問(wèn)白皎或者是鹿原野了。

    這種情況到了二年級(jí)就會(huì)就所改善了，他們會(huì)學(xué)習(xí)怎么查字典，遇到生字的時(shí)候自己就能解決，而數(shù)學(xué)題目，他需要的文字都比較簡(jiǎn)單，到了二年級(jí)，他們光靠自己就能夠理解題目的意思。

    比別人多了一樣作業(yè)，對(duì)于寫(xiě)作業(yè)很慢的陳銘嘉來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)重大打擊，他可算是老實(shí)下來(lái)了，不再繼續(xù)找鹿白說(shuō)悄悄話了。

    沒(méi)有人來(lái)找他聊天，鹿白一個(gè)人也說(shuō)不起來(lái)。

    好不容易等到了放學(xué)，鹿白和陳銘嘉手拉著手回了家。

    自從小鹿家不開(kāi)雜貨店之后，陳銘嘉已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)小鹿家了，陌生的環(huán)境，陳銘嘉還有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

    一直控制不住的興奮的心情，也慢慢地平靜了下來(lái)。

    乖乖地和小鹿爸爸小鹿mama打了招呼，然后和鹿白一起去打飯，坐在桌子上吃飯，沒(méi)有大人在，陳銘嘉又變得活潑了。

    吃著飯也堵不住他的嘴，嘰嘰喳喳地和鹿白聊天。

    他什么菜也沒(méi)有剩下，吃完了飯，他下意識(shí)地拿出口袋里面的小藥瓶，這是給陳銘嘉補(bǔ)充維生素用的。

    陳mama每天都會(huì)幫他裝好在藥瓶里面，交代他飯后要吃。

    陳銘嘉這一點(diǎn)做得很好，每天都不會(huì)忘記。

    今天陳mama沒(méi)有給他帶上小藥瓶，陳銘嘉還主動(dòng)提醒陳mama了。

    其實(shí)陳mama并不是忘記了小藥瓶，只是她想到陳銘嘉在小鹿家會(huì)主動(dòng)吃蔬菜，既然這樣的話，維生素什么的，完全可以通過(guò)食物補(bǔ)充，應(yīng)該就沒(méi)有必要額外吃維生素片了吧。

    出于這樣的考慮，陳mama就沒(méi)給陳銘嘉帶。

    被陳銘嘉這么一提醒，為了以防萬(wàn)一，陳mama還是給陳銘嘉帶上了。

    她打算先觀察一點(diǎn)時(shí)間，確定陳銘嘉會(huì)吃蔬菜了，再給他停維生素。

    看到陳銘嘉拿出了維生素，鹿白好奇地問(wèn)：“嘉嘉你生病了嗎？”維生素片的樣子太像藥片了，在鹿白的印象里，只有生病才需要吃藥的。

    “沒(méi)有啊，我mama說(shuō)，這是維生素片，因?yàn)槲也怀允卟?。”陳銘嘉說(shuō)得特別準(zhǔn)確，因?yàn)殛恗ama這么念叨他很多次了。

    鹿白：“但是你今天吃蔬菜了，那還要吃這個(gè)嗎？”