棠明輝笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，沒應(yīng)聲，心情復(fù)雜的看著白曉曉離開的背影。

    原作里因著白曉曉時(shí)常對秦卿噓寒問暖，但秦卿卻毫不領(lǐng)情，后期更是聽從反派的指示毫不猶豫的對付白曉曉，導(dǎo)致秦卿被人指著脊梁骨罵他恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義。

    誠然劇情里女主是唯一關(guān)心秦卿的存在，但同時(shí)女主也給秦卿拉足了仇恨。

    白曉曉對他的另眼相看，一度數(shù)次加深了秦卿所遭受的霸凌。

    每一次的噓寒問暖之后，秦卿都會(huì)遭受來自女主的護(hù)花使者的暴力警告。

    這些護(hù)花使者總有各種各樣的理由打罵秦卿，無論秦卿如何對女主都是他的錯(cuò)，回應(yīng)是癩蛤蟆想吃天鵝rou，不回應(yīng)是看不起——更該被教訓(xùn)！

    久而久之，秦卿懂了，他做什么都是不對。

    從根本上，他在這所學(xué)校里呼吸就是錯(cuò)的。

    而白曉曉對此一無所知，故我的一直妄圖用誰都會(huì)說的好聽的空話來溫暖秦卿，彰顯自己的人格魅力。

    只是秦卿如果是這么容易就能被打動(dòng)的話，棠明輝也不會(huì)到現(xiàn)在也沒能和他搭上一句話。

    棠明輝愁，愁的頭發(fā)都快被他揪光。

    不知如何才能打動(dòng)秦卿，單純的言語不能令他動(dòng)容，但若送東西之類，以他的性子想來更不會(huì)接受。

    棠明輝沉沉嘆口氣，自己以前一定是個(gè)社交障礙，不然現(xiàn)在也不會(huì)對打交道如此苦手。

    他這一愁就愁過去三節(jié)課，秦卿的心情卻是好了很多。耳根終于清靜了，真好。

    為了能在高考后遠(yuǎn)走這個(gè)城市，秦卿上課一向?qū)Ｐ?，只是他的身體卻時(shí)常不給面子。

    三節(jié)課后他餓的眼冒金星，臉色蒼白如紙。天氣尚暖的日子他卻手腳冰涼，記筆記的手?jǐn)?shù)次不聽使喚，寫出的字或是歪歪扭扭、或是缺胳膊少腿，辨不清字跡。

    他的大腦也昏昏沉沉，傳入耳內(nèi)的字句支零破碎，組不成有意義的句子。

    秦卿狠掐了一把自己的大腿，疼痛讓他清醒了一瞬。他抬眼看向講臺(tái)，遲鈍的大腦這才反應(yīng)過來站在講臺(tái)上的是哪位老師。

    他的心情瞬間變差，嘴角幾不可查的垮了下來。

    但秦卿仍勉力集中精神聽了會(huì)課，很快腦內(nèi)又重歸一片混沌。

    “秦卿！”

    渾渾噩噩間秦卿聽見有人叫他的名字，他下意識的抬頭，茫然的撞進(jìn)了一雙冰冷且滿含惡意的眼睛。

    第3章陰郁冷淡的校園炮灰（三）

    棠明輝心分二用，一邊思索怎么勾搭秦卿，一邊聽課。他還不知道要在這個(gè)世界待多久，成績太差拿不出手可不行。

    他也是要面子的。

    臺(tái)上的英語老師突然點(diǎn)了秦卿的名字，她眼里一閃而逝的惡意叫棠明輝悚然一驚，情不自禁打了個(gè)寒顫。

    那抹惡意出現(xiàn)的又快又突然，不待棠明輝細(xì)究就消失的無影無蹤。

    棠明輝有點(diǎn)不安，他轉(zhuǎn)而看秦卿仍然是一副神游天外、物我兩忘的模樣，不由得更加心焦。心念電轉(zhuǎn)間，棠明輝動(dòng)手快過大腦，他快速伸指猛戳了下秦卿的腰。

    腰部的敏感位置毫無預(yù)兆的遭受襲擊嚇了秦卿一跳，雞皮疙瘩登時(shí)從腳起到頭，整個(gè)人瞬間褪去所有困倦，心頭還殘余的些許驚悸叫他清醒的不能更清醒。

    之前的記憶快速回籠，臺(tái)上的老熟人立刻讓秦卿意識到接下來要上演什么戲碼。

    秦卿微低頭起身，額前垂下來的劉海很好的擋住了上方的視野，臺(tái)上人的臉?biāo)谎鄱疾幌攵嗫础?/br>
    英語老師趙簡梅是秦卿從高一開始就認(rèn)識的老熟人，最擅長看人下菜。

    趙簡梅在知道秦卿的家庭情況差，人可以任她磋磨后，最喜歡做的就是找秦卿的茬。

    既愉悅了她自己，又能討好那些霸凌秦卿的屬于權(quán)貴的孩子。

    秦卿會(huì)落得如今被孤立的徹徹底底的境地，趙簡梅可謂功不可沒。

    她多次或明或暗煽動(dòng)同班同學(xué)冷暴力秦卿，當(dāng)著所有學(xué)生的面嘲諷以及體罰秦卿。