她甩開(kāi)他的手：“你好煩?！?/br>
    林澤秋又伸手，扯動(dòng)了她的枕頭。她皺著眉頭說(shuō)：“為什么你是哥哥，不是jiejie呢？別人家的jiejie都好溫柔，你這個(gè)哥哥最討厭了?！?/br>
    林澤秋氣不打一處來(lái)，干脆撒謊道：“爸爸給你的一百塊錢(qián)?！?/br>
    他松開(kāi)那一張紙鈔，放在林知夏的床頭柜旁邊：“別人家小孩能有的，你也會(huì)有。你不用羨慕別人。”

    話音落后，林知夏立馬從床上坐了起來(lái)。

    她拒絕道：“謝謝爸爸，你把錢(qián)還給爸爸。我不想去海洋館了。沒(méi)必要?！?/br>
    林澤秋進(jìn)退無(wú)門(mén)，站在原地搓手頓腳：“我讓你去，你就去，哪兒有那么多廢話！我們家又不是沒(méi)錢(qián)。就是爸爸mama，你也知道，他們光想著省錢(qián)，沒(méi)什么遠(yuǎn)見(jiàn)……”

    臥室房門(mén)已經(jīng)開(kāi)了一條縫。

    mama端著托盤(pán)，帶來(lái)了熱氣騰騰的飯菜和湯。她抬腳踢了一下墻壁，問(wèn)道：“你們倆都在這兒呢？”

    紅燒排骨的香氣飄進(jìn)了臥室。

    林知夏宛如老僧入定，不為所動(dòng)。

    林澤秋眼疾手快。他把一百塊錢(qián)塞進(jìn)了林知夏的書(shū)包里。他全身放松，正在做擺臂運(yùn)動(dòng)，眼見(jiàn)mama端著飯菜來(lái)哄meimei吃飯了，他連忙幫腔：“林知夏，你肚子叫了，我聽(tīng)到你的肚子在叫。”

    “我不餓?！绷种墓虉?zhí)道。

    mama坐到了林知夏的床邊。她端起一只瓷碗，又用筷子把豬rou從排骨上剃下來(lái)，再用一只勺子舀起一勺米飯，添了點(diǎn)白菜、香干、排骨rou，遞到林知夏的嘴邊：“夏夏，吃一口吧？”

    林知夏搖頭：“不要，我不吃！”

    “夏夏，你打算一輩子不吃飯嗎？”mama問(wèn)她，“就因?yàn)閙ama說(shuō)了你幾句，你就這樣氣mama？”

    林知夏張嘴了，一口咬住勺子。

    mama喃喃自語(yǔ)：“你想去海洋館，那就去吧。mama跟你道歉。mama今天心情不好，對(duì)你發(fā)火了……”

    林知夏一邊吃，一邊哭：“mama為什么要兇我，還罵我是廢物……你一罵我，我就覺(jué)得你不喜歡我。你兇我的每一句話，我都忘不掉，我的記憶力好奇怪，可是你們都不懂，沒(méi)有人懂我，沒(méi)有人理解我。我好難過(guò)，mama……”

    mama用紙巾擦她的眼淚，擦著擦著，mama都有點(diǎn)想哭了，哽咽道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的孩子，不知道該怎么養(yǎng)你。mama小時(shí)候在地里干農(nóng)活，螞蝗爬到我的腿上吸血，我還得繼續(xù)干活。你外公外婆罵我的話，比我對(duì)你說(shuō)的要嚴(yán)重多了?！?/br>
    林知夏抽噎不止：“mama好可憐?！?/br>
    淚珠大顆大顆地落下，她緊緊摟著小狗玩偶：“我能想象到那種場(chǎng)面……”

    “去超市，”mama叫來(lái)林澤秋，“給你meimei拿一瓶草莓牛奶?！?/br>
    林澤秋跑得飛快：“馬上去。”

    林澤秋用了他生平能達(dá)到的最快速度。爸爸聽(tīng)說(shuō)女兒正在嚎啕大哭，就讓兒子拿了兩瓶草莓牛奶，還有草莓味的棒棒糖。一家人使盡渾身解數(shù)，總算把林知夏哄好了。

    不過(guò)，第二天早晨，林知夏起床后，眼球還有紅血絲。

    她調(diào)整了一下心情，背著一瓶草莓牛奶，兜里揣著一支草莓棒棒糖，高高興興去學(xué)校上學(xué)。

    今天，江逾白來(lái)得比林知夏更早。

    按照每日慣例，江逾白撕開(kāi)一包消毒濕巾，仔細(xì)擦拭了他自己和林知夏的課桌。他把桌面擦得干干凈凈，锃亮反光。

    四年級(jí)（一）班的副班長(zhǎng)唐樂(lè)琴路過(guò)此地，當(dāng)場(chǎng)駐足，表?yè)P(yáng)道：“江逾白，你和你同桌的桌子好整潔?！?/br>
    唐樂(lè)琴是全班最聽(tīng)老師話的女生之一。老師們經(jīng)常稱(chēng)贊她懂事、聰慧、細(xì)心、上課專(zhuān)心。平常班上要收班費(fèi)、收學(xué)雜費(fèi)，那都是唐樂(lè)琴一手cao持。今天也不例外。唐樂(lè)琴帶著一張記名用的白紙，一支圓珠筆，還有一個(gè)裝錢(qián)用的塑料袋，正在四處收取本學(xué)期的秋游費(fèi)用。

    她站在江逾白面前，告訴他：“76塊錢(qián)，秋游費(fèi)?！?/br>
    江逾白打開(kāi)書(shū)包，翻出一只dunhill的皮夾。唐樂(lè)琴不認(rèn)識(shí)dunhill這個(gè)牌子，但她一眼看出這個(gè)皮夾肯定不便宜。皮料本身是深藍(lán)色，拉鏈又是金燦燦的，兩種顏色搭配在一起，竟然能產(chǎn)生和諧的美感。

    江逾白兩指探入夾層。唐樂(lè)琴看到一大沓百元紙鈔，數(shù)不清有多少?gòu)垺?/br>
    她猛然想起“一班首富江逾白”這個(gè)諢名。

    她神色一凜，自動(dòng)后退一步：“一張一百就夠了，江首富?！?/br>
    江首富遞給她一張鈔票。

    早晨的陽(yáng)光正好。唐樂(lè)琴接過(guò)紙鈔，對(duì)光一照，驗(yàn)明了水?。骸罢夷?4塊錢(qián)?！?/br>
    坐在江逾白前排的周步峰忽然扭過(guò)頭來(lái)，對(duì)江逾白說(shuō)：“江逾白，你這么有錢(qián)！那24塊不找你了，直接給我，你不會(huì)介意吧？”

    “我馬上報(bào)警說(shuō)你搶劫，你也不會(huì)介意吧？”林知夏剛好走進(jìn)座位，順口接了一句。從她降臨教室，到她落座，班上許多同學(xué)都頻頻向她投來(lái)目光。

    因?yàn)榱种慕裉煸穗p馬尾。

    她的頭發(fā)烏黑又濃密，發(fā)尾稍微有些自然卷，左右兩側(cè)都綁了粉紅色草莓發(fā)繩，顯得她非常漂亮，非?？蓯?ài)。

    她之所以在今天選擇雙馬尾，是因?yàn)樗Ｍ约翰煌谕盏陌l(fā)型可以分散周?chē)瑢W(xué)對(duì)她眼球紅血絲的注意力。但，她發(fā)現(xiàn)，看她的人變多了。

    “你好可愛(ài)?！碧茦?lè)琴由衷地稱(chēng)贊。

    “全靠發(fā)型?！绷种闹t虛地回應(yīng)。

    唐樂(lè)琴把手中塑料袋提起來(lái)，讓林知夏看清了袋子里裝滿的錢(qián)。唐樂(lè)琴催促道：“秋游費(fèi)，76塊錢(qián)?！?/br>
    “我不去了?！绷种膮s說(shuō)。

    江逾白坐在一旁問(wèn)她：“你為什么不去？”

    林知夏還沒(méi)回答，江逾白左手握拳：“你想在家看書(shū)嗎？那我也不去了?！?/br>
    第13章 貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)

    其實(shí)，林知夏可以說(shuō)實(shí)話。

    她可以對(duì)江逾白說(shuō)：是這樣的，我想幫家里省點(diǎn)錢(qián)。省錢(qián)也是次要，主要是我昨天和mama吵架了。我沒(méi)有心情去準(zhǔn)備秋游了。

    通過(guò)歸納總結(jié)《人類(lèi)觀察日記》的內(nèi)容，林知夏發(fā)現(xiàn)，大部分人都無(wú)法把自己代入到他們從未體驗(yàn)過(guò)的生活里。無(wú)論孩童或是成年人，幾乎都不可能設(shè)身處地?fù)Q位思考，就連林知夏自己也做不到。

    那么，對(duì)江逾白而言，“省錢(qián)”可能是一個(gè)抽象概念。他要理解“節(jié)省76塊錢(qián)”，比理解“peccei–quinn對(duì)稱(chēng)性”還要難一些。

    林知夏試探道：“你覺(jué)得，多少錢(qián)算是一筆巨款？”

    江逾白認(rèn)為，這是一道智力考驗(yàn)題。他嚴(yán)陣以待，嚴(yán)謹(jǐn)思考：“你說(shuō)的錢(qián)，是地球上流通的貨幣嗎？”

    “是的?！绷种幕卮?。

    江逾白下定結(jié)論：“一元錢(qián)是一筆巨款?！?/br>
    林知夏驚訝地問(wèn)：“為什么？”

    江逾白有理有據(jù)地解釋?zhuān)骸柏泿攀乾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，一元錢(qián)，代表人類(lèi)文明的進(jìn)步?！?/br>
    “多么理想主義?！绷种馁潎@。

    江逾白不太確定：“你在夸我？”

    林知夏點(diǎn)頭：“對(duì)呀，我當(dāng)然是在夸你。你把一個(gè)簡(jiǎn)單又通俗的問(wèn)題……拔高到了人類(lèi)文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的層面。我佩服你的思想深刻性?！?/br>
    江逾白矜持道：“謝謝?！?/br>
    林知夏仰頭大笑：“哈哈哈哈，你好有意思?！?/br>
    林知夏迫不及待地打開(kāi)筆記本，記錄今天的《人類(lèi)觀察日記》。她握著一支鋼筆，鄭重其事地寫(xiě)道：今天我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。雖然，我的同桌江逾白對(duì)物理化學(xué)一竅不通，但是，江逾白在貨幣經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，保持了高度敏銳的直覺(jué)……

    今天早晨的四年級(jí)（一）班并不安靜，教室內(nèi)充滿了同學(xué)們的喧鬧聲，吵得江逾白靜不下心。他稍稍偏過(guò)頭，看向了林知夏手中的《人類(lèi)觀察日記》。

    他只看到一行字：江逾白在貨幣經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，保持了高度敏銳的直覺(jué)。

    想當(dāng)初，江逾白剛開(kāi)始和林知夏做同桌，他的自尊曾經(jīng)毫無(wú)保留地被林知夏碾碎過(guò)。

    他發(fā)現(xiàn)，林知夏不僅廣泛涉獵了物理、數(shù)學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科，還能講一口流利的外語(yǔ)。

    他不確定林知夏能說(shuō)幾門(mén)語(yǔ)言。但他知道，林知夏的法語(yǔ)比英語(yǔ)更好。她的措詞和語(yǔ)法都無(wú)懈可擊。

    而她，甚至，沒(méi)有外教。

    她怎么學(xué)外語(yǔ)呢？

    就靠在省圖書(shū)館借書(shū)，付費(fèi)限時(shí)上網(wǎng)。

    省圖書(shū)館、借書(shū)、限時(shí)上網(wǎng)。

    這些概念，全部觸及了江逾白的知識(shí)盲區(qū)。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理建設(shè)，江逾白成功地從打擊中恢復(fù)。強(qiáng)烈的勝負(fù)欲在他的身體里作祟，他相信自己會(huì)有反敗為勝的那一天。

    沒(méi)想到，今天早晨，他就得到了林知夏的初步認(rèn)可。

    江逾白立刻翻出《探索宇宙》系列漫畫(huà)，新一章的標(biāo)題被他定義為《貨幣新秩序》。

    這一章的情節(jié)發(fā)展可謂跌宕起伏。地球軍團(tuán)在獵戶座上建立了一塊基地，成立了中央銀行，發(fā)行了一種新型貨幣——這種貨幣能在獵戶座上流通，江逾白負(fù)責(zé)研究“貨幣供給與貨幣需求”的供應(yīng)關(guān)系。

    “獵戶座的商品，”江逾白自言自語(yǔ)，“怎么定價(jià)？”

    林知夏指出：“我們可以建立一個(gè)貨幣供給需求的非均衡模型。根據(jù)短邊原則，假設(shè)一種商品的市場(chǎng)需求量為d，市場(chǎng)供給量為s，價(jià)格為p，引入外生變量和隨機(jī)誤差之后，取d和s的最小值為q。然后，新一輪的市場(chǎng)價(jià)格，將被更新為p加上一個(gè)參數(shù)伽馬乘以d與s的差值，這里還可以再引入一個(gè)新的隨機(jī)誤差[1]?！?/br>
    解釋完畢，林知夏有理有據(jù)地說(shuō)：“這個(gè)公式是我從中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所的一篇論文里看來(lái)的?！?/br>
    江逾白恰到好處地掩飾了自己的震驚。

    他隨手撿起一支鋼筆——這是林知夏的鋼筆，他用這支鋼筆在林知夏列出的公式下方畫(huà)了一條橫線，評(píng)價(jià)道：“不錯(cuò)。”

    他并非故意沉默寡言。他思維空白，實(shí)在沒(méi)東西講。

    林知夏歪頭：“鋼筆沒(méi)墨水了?！?/br>
    她端起一只墨水瓶。

    江逾白擰開(kāi)瓶蓋，很自然地將鋼筆的筆尖伸入墨水里。他一邊擠壓鋼筆的進(jìn)水氣囊，一邊開(kāi)口問(wèn)：“你看過(guò)很多論文嗎？”

    林知夏只說(shuō)：“我最喜歡《自然》和《科學(xué)》?！?/br>
    江逾白問(wèn)出了深藏心底的一個(gè)疑問(wèn)：“你為什么不跳級(jí)，不參加小學(xué)競(jìng)賽？”

    “小學(xué)競(jìng)賽好無(wú)聊，題目都好簡(jiǎn)單。我也不想跳級(jí)，”林知夏從他手中接過(guò)鋼筆，“反正我去哪里都是自學(xué)。我想和同齡人做朋友，我想和你做朋友。”

    她說(shuō)，我想和你做朋友。

    江逾白靠上椅背，目光又轉(zhuǎn)移到了別的地方。他好像不是在和她說(shuō)話。但他的答復(fù)確實(shí)屬于她。他說(shuō)：“可以?！?/br>
    *

    正值課間休息，走廊上人來(lái)人往。

    班主任吳老師快要走到四年級(jí)（一）班的門(mén)口，碰巧看到了林知夏的mama。