她從對(duì)面一間屋子里跑出來，邊跑邊喊：“爸爸！爸爸！我看見計(jì)算機(jī)集群了！我第一次親眼見到linuxcao作系統(tǒng)！我好開心！linuxcao作系統(tǒng)的命令行真是太好玩啦！”

    她像一只活潑的小兔子，一溜煙跑到了父親的面前。

    父親卻突然問她：“夏夏，你想跳級(jí)嗎？”

    她歪了一下頭：“夏夏不想?！?/br>
    室內(nèi)的氣氛陡然尷尬。

    父親試著哄她：“夏夏聽話?！?/br>
    她眨了一下眼睛：“夏夏不聽?！?/br>
    沈昭華的眼中流露出溫暖的笑意。她微微彎腰，問起林知夏：“你不想上少年班嗎？”

    林知夏反問道：“我看過今年發(fā)布的《少年班學(xué)習(xí)管理辦法》，學(xué)生必須選擇大學(xué)的必修課程。少年班相當(dāng)于提前上大學(xué)嗎？”

    “對(duì)啊，你愛讀論文、愛做科研。你見到linuxcao作系統(tǒng)，好像很高興似的，你不想早點(diǎn)上大學(xué)嗎？”沈昭華溫柔地勸誡道。

    林知夏后退一步，正好撞到了江逾白。

    江逾白扶住她的肩膀，又松手了。他小聲對(duì)她說：“林知夏別怕，我把勇氣傳給你。”

    他的勇氣凝成了實(shí)體，打破不可逾越的障礙，深切地激勵(lì)了林知夏。

    林知夏立刻挺直腰桿：“我……我想自己選擇未來。”

    沈昭華點(diǎn)了點(diǎn)頭，順著林知夏的意思說：“你要自己選擇科研的方向？你不要老師在前方引導(dǎo)你？”

    “比起‘引導(dǎo)’，我更希望那是一場(chǎng)平等的交流?！绷种恼遄弥卮鸬馈?/br>
    沈昭華反問她：“你待在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，沒人和你平等交流，那不是一種人才浪費(fèi)嗎？你不想認(rèn)識(shí)別的超常兒童嗎？我這些建議，基本是為了你好?！?/br>
    林知夏直面沈昭華，冷靜地訴說道：“是這樣的，沈老師，我覺得，林知夏是一個(gè)人，不是一種資源。我有沒有浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該由我自己定義。全球少年班和天才班的老師，不會(huì)比我更了解我自己。他們和我一樣，對(duì)世界的認(rèn)知也是有限的。他們教育我的方法，也全是通過從外界學(xué)習(xí)而獲得的。這個(gè)世界不僅包含了數(shù)學(xué)和物理，還有各種各樣的人，我不想被歸類到極少數(shù)的一部分?！?/br>
    林知夏還有一段話沒說出口。

    她知道，美國(guó)數(shù)學(xué)家威廉詹姆斯一度被認(rèn)為是全世界智商最高的人。威廉詹姆斯的智商超過了250，他4歲精通法語，9歲在哈佛大學(xué)宣講四維空間，16歲成為著名大學(xué)的數(shù)學(xué)教授?？上?，他幾乎沒有學(xué)術(shù)成果。他度過了孤獨(dú)的一生，貧困潦倒地離開了人世。

    沈昭華細(xì)細(xì)品味剛才那一番對(duì)話，笑著調(diào)侃了一句：“你怎么看待《傷仲永》的主人公呢？”

    林知夏繼續(xù)闡述自己的感悟：“《傷仲永》這篇文章，也在佐證我的觀點(diǎn)?！秱儆馈返闹魅斯槐娙?，是因?yàn)樗母改覆蛔屗^續(xù)學(xué)習(xí)，不讓他獲取外界的知識(shí)。他很不幸地停留在了初級(jí)階段?？墒俏覜]有啊。我永遠(yuǎn)不會(huì)停止汲取外界的信息，我思故我在。我本人，就是我自己的終身老師。最強(qiáng)的人工智能也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己訓(xùn)練自己，找到最適合它的參數(shù)?！?/br>
    林知夏的那一句“我思故我在”，讓沈昭華深吸了一口氣。

    可能是她年紀(jì)大了，又曾在海上死里逃生過幾回。近些年來，她很少對(duì)年輕人的心緒波動(dòng)產(chǎn)生共情。

    初聽聞林知夏談到“我思故我在”，沈昭華的第一反應(yīng)是想笑?？伤?xì)思之后，心中竟然有所觸動(dòng)。她恍然記起年少時(shí)的自己，那是多少年前的事？

    一九五五年，四十九年前，她剛剛步入北京大學(xué)的校園。她記得未名湖畔的“才德均備”齋，還有名為“島亭”的新華書店。

    再一晃眼，就是四十九年后了。

    她的父母、導(dǎo)師、當(dāng)年的兩位好友，均已離開人世。

    海洋在地球上存在了上億年。相比之下，人類只是短壽而弱小的生物。幸好歷史和文明都可以薪火相傳，功在萬古千秋。

    沈昭華收懾心神，聲調(diào)放緩：“你剛才說，你不想被歸類到極少數(shù)的一部分，這是什么意思呢？你只想和普通人相處嗎？”

    林知夏輕輕眨了一下眼睛：“我和普通人的思維方式可能不一樣，我正在仔細(xì)地觀察他們?？墒?，這個(gè)世界上，又有哪兩個(gè)人是完全一樣的呢？我們最大的相似處，就是我們都各有不同。所有人的靈魂都是平等的?！?/br>
    截至目前，沈昭華差不多明白了林知夏的意思——林知夏的興趣在于挖掘未知世界。而且，她不想被任何人束縛。

    像林知夏這個(gè)年紀(jì)的小孩子，一般都會(huì)對(duì)成年人有一種發(fā)自內(nèi)心的尊崇感。

    但是，林知夏不太一樣。她似乎認(rèn)為所有人生來平等，靈魂共通。

    倘若“知識(shí)”是海洋中的魚群，林知夏就是一艘捕魚船。她徜徉在遼闊的海面上，廣泛撒網(wǎng)，捕獲各個(gè)學(xué)科分門別戶的龐大魚群。

    她習(xí)慣于依靠自己，迎著風(fēng)浪，揚(yáng)帆起航。

    她不需要掌舵人。

    沈昭華理順?biāo)悸分?，措詞直白地解釋道：“學(xué)術(shù)需要交流，學(xué)術(shù)思維也需要鍛煉。智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得，你不可能永遠(yuǎn)考慮周全。除了基礎(chǔ)科學(xué)，你大概也讀過哲學(xué)。林知夏，你的天賦太好了，你的心地還很善良，我特別欣賞。我想看到你發(fā)光發(fā)亮。你還沒察覺，未來是屬于你的。”

    林知夏被她夸得臉紅。

    沈昭華還說：“人在每個(gè)階段的想法，都是不一樣的。你看我，今年六十七歲，我的想法就和十年前不同。我建議你先跳級(jí)去初中競(jìng)賽班……省立一中的初中競(jìng)賽班，全市最拔尖的初中生都在那兒，你先考進(jìn)去，體驗(yàn)體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。等你閑來無事，你就來我們大學(xué)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我們組里的博士生都很樂意和你交流學(xué)術(shù)?！?/br>
    林知夏的腦袋稍稍偏了一下。

    顯然，她正在謹(jǐn)慎地評(píng)估沈昭華的提議。

    沈昭華略一思索，還對(duì)林知夏采用了激將法：“你要是害怕一中競(jìng)賽班的壓力，保持現(xiàn)在的步調(diào)也不錯(cuò)。你年紀(jì)還小，選擇面多廣闊啊?！?/br>
    “我才不怕呢。”林知夏小聲地說。

    沈昭華立刻留了一個(gè)手機(jī)號(hào)。

    “省立一中校長(zhǎng)的電話號(hào)碼，”沈昭華告訴她，“你想跳級(jí)，可以直接聯(lián)系她?！?/br>
    林知夏隨口問道：“沈老師，你認(rèn)識(shí)省立一中的校長(zhǎng)嗎？”

    沈昭華嘆了一聲，如實(shí)回答：“她是我的女兒。”

    省立一中的校長(zhǎng)……

    明明是個(gè)很體面的職位。

    然而，沈昭華的語氣里，略帶一絲憐憫和惋惜。

    沈昭華甚至把自己的女兒當(dāng)做了反面教材，用來激勵(lì)年幼的林知夏：“你一旦選擇了科研的道路，最好不要中途放棄。我家的孩子全都放棄了，沒有一個(gè)人堅(jiān)持到最后。”

    林知夏使勁點(diǎn)頭：“我不會(huì)放棄的！”

    沈昭華蹲在了林知夏的面前，伸出一根小拇指：“我們倆拉個(gè)勾？”

    林知夏毫不猶豫，立刻和她拉勾：“拉勾，上轎，一百年不許變！”

    沈昭華笑容滿面：“一百年不許變?！?/br>
    “科研是我一生的追求?！绷种脑S諾時(shí)，態(tài)度莊重，像是在宣誓。

    澄澈燈光落在地上，實(shí)驗(yàn)室仿佛一座神圣的殿堂，翻涌的水浪化作一曲贊歌，詠唱世人的光輝和理想。

    第23章 g小調(diào)進(jìn)行曲

    沈昭華的研究組里，共有十七個(gè)學(xué)生。近兩年，他們開始招收兼職的實(shí)驗(yàn)室助理。

    沈昭華單方面地宣布林知夏通過了她的面試。她送給林知夏一張校園卡，卡片的姓名欄上寫著“林知夏”，職位則是“實(shí)驗(yàn)室助理”。

    她說：“林知夏，你什么時(shí)候有空，直接來學(xué)校就行。我們學(xué)校有好幾個(gè)圖書館，資源非常豐富，超過了省圖書館。”

    朱嬋也在一旁附和：“咱們學(xué)校的文獻(xiàn)庫(kù)，實(shí)時(shí)更新全球的重要論文……”

    林知夏雙眼放光：“那些論文，我都能看嗎？”

    沈昭華長(zhǎng)久地凝視著她：“你想怎么看，就怎么看?！?/br>
    林知夏欣喜若狂。她緊緊地攥住這張大學(xué)校園卡，像是攥住了命運(yùn)的咽喉。

    論文！

    數(shù)不清的論文！

    實(shí)時(shí)更新的全球論文！

    大學(xué)圖書館，簡(jiǎn)直是人間天堂！

    林知夏越細(xì)想，越激動(dòng)得難以自持。她繞著沈昭華轉(zhuǎn)了一個(gè)圈：“沈老師，沈老師，謝謝你！你為什么對(duì)我這么好？”

    “我剛才說過了，”沈昭華再次彎腰，平視著林知夏，“你還沒察覺，未來是屬于你的?！?/br>
    林知夏和沈昭華對(duì)視片刻，她眼中的笑意漸濃。林知夏相信，沈昭華正在鼓勵(lì)她，鼓勵(lì)她勇往直前，征戰(zhàn)四野，攀登科學(xué)的最高峰。

    林知夏當(dāng)然不會(huì)退縮。

    她鄭重地宣告道：“未來屬于我們每一個(gè)人?！?/br>
    沈昭華感嘆：“真難想象，你今年才九歲。”

    林知夏認(rèn)真解釋：“我出生于1995年9月24號(hào)。今天是2005年1月2號(hào)，我就是九歲呀……虛歲十歲啦?！?/br>
    沈昭華微微頷首。她還有別的事情要做，不能陪林知夏太長(zhǎng)時(shí)間，就讓朱嬋和牛思源領(lǐng)著林知夏繼續(xù)參觀實(shí)驗(yàn)室。

    短短兩個(gè)小時(shí)的參觀旅程中，林知夏經(jīng)常發(fā)表一些獨(dú)到的見解。朱嬋和她聊起了理論物理學(xué)，她總有一套清晰的認(rèn)知方法。

    朱嬋曾經(jīng)輔導(dǎo)過本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。據(jù)她觀察，林知夏的悟性、思考力、知識(shí)面，都已經(jīng)達(dá)到了本科生的頂尖水平。

    林知夏擁有龐大而淵博的知識(shí)儲(chǔ)備量。可她的外表和性格還都是九歲小姑娘的樣子。這種強(qiáng)烈的對(duì)比和反差，讓周圍所有的實(shí)驗(yàn)室工作人員暗自稱奇。

    分別之前，朱嬋送了林知夏一本名為《二十世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)緯》的書。這本書的作者是華東師范大學(xué)的教授，該書出版于2002年，講述了二十世紀(jì)的數(shù)學(xué)發(fā)展史和理論應(yīng)用史。

    林知夏翻開書頁，掃視目錄，對(duì)這本書愛不釋手。

    “謝謝jiejie！”她向朱嬋道謝。

    朱嬋笑著回答：“也許，到了下個(gè)世紀(jì)，會(huì)有人寫一本《二十一世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)緯》，那里面就有林知夏的名字呢。”

    林知夏緊緊抱住書冊(cè)：“我的名字會(huì)被印進(jìn)教科書嗎？”

    朱嬋彎下腰，看著她。正如今天的沈教授一樣，朱嬋也對(duì)她充滿了期待：“會(huì)的。別人心里怎么想，jiejie我不知道，反正我覺得，你一定會(huì)的?！?/br>
    朱嬋是沈昭華最喜歡的學(xué)生之一。

    平日里，朱嬋指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹們改論文時(shí)，那態(tài)度都是十分的嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)肅，牛思源生平第一次見到朱嬋和藹可親的一面。

    牛思源目光枯淡，神色麻木。

    起初，他腦子里的想法還是：林知夏不可能那么聰明。

    而現(xiàn)在，他滿腦子都是：為什么？為什么沈老師從來沒對(duì)我說過“未來屬于你”？朱嬋學(xué)姐也沒給我送過書？啊，這個(gè)世界太不公平了。

    如果，再過兩年，林知夏跳級(jí)念了大學(xué)，做了沈昭華老師的博士生……

    很可能，牛思源就要對(duì)著一個(gè)扎雙馬尾的小姑娘，恭恭敬敬地喊一聲：學(xué)姐。

    牛思源一下子墮入了絕望的深淵。他的嘴唇微微顫抖起來，雙眼半睜半閉，那是一個(gè)年輕人在失去信念后才會(huì)露出的表情。

    冬風(fēng)蕭瑟，校園里一片肅寒。

    天色黯淡，太陽也是冷的。