林知夏走出教室，去了走廊，撥通一位實(shí)驗(yàn)設(shè)備廠商的電話。她仍然需要一些定制的器材，只能找到廠家單獨(dú)溝通。

    她沒聽見教室內(nèi)的議論。

    那位外號“交叉學(xué)院之神”的男生站在教室中央，告訴大家：“林老師還不錯，她的課值得你們聽，你們查作業(yè)了嗎？作業(yè)質(zhì)量蠻高啊?！?/br>
    怎料，就是他的這句話，讓“退課”的呼聲逐漸蔓延。

    第149章 退課風(fēng)波

    計(jì)算機(jī)學(xué)院的一位男生發(fā)表了一番高談闊論：“林知夏三年讀完本科，兩年讀完博士，這也太狠了。她對自己都這么狠，對學(xué)生還用說？我靠，選她的課，真會完蛋，這學(xué)期還要忙實(shí)習(xí)、考托福和gre，時間怎么夠用？”

    他的室友依然猶豫不定：“哎，林老師……好美啊，好美?！?/br>
    林知夏今天穿了一條黑色西裝裙，腰線緊束，裙擺過膝，很是窈窕動人。她背對著教室里的學(xué)生，安安靜靜地站在走廊上，就讓人聯(lián)想起諸如“亭亭玉立”、“花容月貌”之類的成語，從她身旁經(jīng)過的幾位學(xué)生都忍不住回頭看她。

    退掉林知夏的這門課……

    實(shí)在是一個很艱難的決定??！

    階梯教室里的一些學(xué)生們圍在一起討論了片刻。

    雖然，林知夏是一位負(fù)責(zé)又有真才實(shí)學(xué)的老師，但是，作業(yè)和考試的難度卻讓學(xué)生們望而退步。計(jì)算機(jī)學(xué)院的那位男生還奉勸大家：“你們想看林老師，就來教室旁聽啊，周五去她的辦公室面談，也好過逮著這門課死磕?！?/br>
    話音剛落，他背起書包，朝著眾人揮手：“我去圖書館上自習(xí)了，順便退掉《量子位與計(jì)算機(jī)》。”

    他帶走了一批追隨者。

    階梯教室的后排幾乎空無一人。

    計(jì)算機(jī)學(xué)院的男生們差不多都走光了，交叉學(xué)院的眾多同學(xué)還在苦苦支撐。

    放眼整個教室，真正對這門課感興趣的學(xué)生不超過四十個，興趣最濃厚的就屬“交叉學(xué)院之神”——他的大名是崔一明，同學(xué)們尊稱他為“明神”。

    崔一明推了推鼻梁上的眼鏡，遙望林知夏留下來的板書，臉上露出令人膽寒的微笑。他“刷”地一下從座位上站起來，收拾書包，扛到肩上，匆匆忙忙地走了幾步路。

    他的室友驚悚道：“明神，你要退課？”

    “退個毛線，”崔一明解釋道，“第一排有空位，我去坐第一排?！?/br>
    *

    上課鈴打響之后，林知夏再次走進(jìn)階梯教室。

    她懵了幾秒鐘。

    她的學(xué)生，竟然少了一半。

    為什么會這樣呢？

    林知夏教過的學(xué)生，都對她贊不絕口。

    直到今天，她還經(jīng)常收到韓廣和吳品妍的郵件——韓廣和吳品妍都是她在劍橋帶過的本科生。眼下，他們一個在麻省理工讀博，另一個在劍橋讀博，雙雙立志要投身科研界。

    林知夏的本科室友鄧莎莎在每年的教師節(jié)都會給她發(fā)來一條短信：“小林老師節(jié)日快樂呦！莎莎同學(xué)永遠(yuǎn)愛你?！?/br>
    林知夏從沒想過，《量子位與計(jì)算機(jī)》的退課率會超過百分之五十。

    《量子位與計(jì)算機(jī)》每周配套一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，林知夏已經(jīng)寫好了分組安排和時間表。突然失去了一半學(xué)生，她生平第一次在教學(xué)任務(wù)上受挫。如果退課的學(xué)生太多，這門課就會被教務(wù)處叫停。

    可她準(zhǔn)備了很久，付出了許多精力。

    林知夏左手扶著講桌，反思她上堂課的表現(xiàn)，并沒有任何學(xué)術(shù)失誤——她還介紹了“量子計(jì)算”最有趣的幾種算法，勾畫了這個領(lǐng)域的未來發(fā)展方向，隔壁物理學(xué)院難度超高的《弦論》和《量子自旋模擬》都有不少學(xué)生快快樂樂地聽課，林知夏為什么會在“量子計(jì)算”的戰(zhàn)場上折戟沉沙？

    無數(shù)念頭從她腦海中一閃而過。

    不得不承認(rèn)，她有些沮喪和失落。

    哪怕她懂得很多道理，當(dāng)她的內(nèi)心產(chǎn)生負(fù)面情緒，也無法在短短幾分鐘之內(nèi)迅速排解。她深吸一口氣，聲調(diào)平靜道：“好的，我們接著來講課……上堂課我們提到了糾纏態(tài)和密度矩陣，量子態(tài)與概率問題密不可分，同時也要考慮到海森堡不確定性原理，位置和動量不能同時確定[1]……”

    聽到這里，第五排靠窗的兩位學(xué)生忽然拎起書包，躡手躡腳地離開了教室——他們之中的一位男生內(nèi)心有點(diǎn)不舍，時不時地回頭觀望林知夏。

    林知夏動作一頓。

    《量子位與計(jì)算機(jī)》開通了六個學(xué)院的選課通道。相比于交叉學(xué)院、物理學(xué)院，其他學(xué)院……比如軟件工程、計(jì)算機(jī)的學(xué)生們大概很少接觸量子力學(xué)的相關(guān)概念。所以，哪怕林知夏只是在介紹簡單的名詞定義，也會嚇退一部分害怕掛科的年輕人。

    林知夏穩(wěn)住心神，繼續(xù)上課。

    她刻意放慢節(jié)奏，還穿插了兩個笑話，有意調(diào)節(jié)課堂氣氛。

    教室里終于響起輕松的笑聲。

    大一年級的一位旁聽生雙手托臉，目不轉(zhuǎn)睛地望著林知夏，瞳仁閃閃發(fā)亮，林知夏就覺得自己的講課方式應(yīng)該也有幾分可取之處。

    *

    下課后，林知夏掏出手機(jī)，剛想給江逾白打電話，又記起他這幾天很忙，或許沒空和她聊天。她就把手機(jī)放回了背包。

    “交叉學(xué)院之神”攔下了她的去路。

    她回過頭，開口問：“你是不是叫崔一明？你好?！?/br>
    崔一明雙眉微抬：“老師認(rèn)識我？”

    林知夏認(rèn)識交叉學(xué)院的所有學(xué)生。她看過學(xué)生們的集體照，照片的背面對應(yīng)著每一個人的名字，通過這種方式，她就記住了他們的長相和姓名。

    她沒有回答崔一明的問題，只反問他：“你有做科研的想法嗎？”

    崔一明笑了笑。他說，大二那年，本科生導(dǎo)師曾經(jīng)指導(dǎo)過他，他發(fā)了一篇二區(qū)sci的期刊論文，去年暑假還在德國馬普所做了暑研。他想問問林知夏最擅長的理論研究方向。

    林知夏和他邊走邊談。

    他緊跟她的腳步，隨她一同去了實(shí)驗(yàn)室。

    他的室友們都在走廊上駐足。

    眾人望著林知夏和崔一明的背影，神情都不由自主地微妙起來。

    *

    前沿量子實(shí)驗(yàn)室里，只有方怡雯和詹銳兩個人。

    cao作間的采光充足，方怡雯穿著一身白衣服，低頭奮筆疾書。她推公式的手速很快，神情極為專注。

    而詹銳站在一塊白板之前，手里握著一支馬克筆，正在整理“distributionalreinfortlearning（分布強(qiáng)化學(xué)習(xí)）”的論文思路。

    起初，詹銳剛拿到這篇論文，乍一眼看到題目，還以為它和“distributedreinfortlearning（分布式強(qiáng)化學(xué)習(xí)）”有關(guān)系。原來是他想錯了，這兩種算法實(shí)則大相徑庭，前者的實(shí)現(xiàn)過程更新穎。

    最有趣的是，提出“distributionalreinfortlearning”算法的作者在論文中承認(rèn)，他們并不清楚為什么這種新方法在游戲應(yīng)用的表現(xiàn)會優(yōu)于傳統(tǒng)方法。

    詹銳陷入思考。

    這時，他聽見了腳步聲。

    他扭頭瞧見了林知夏和崔一明。

    林知夏把崔一明介紹給他，又問：“徐凌波呢？他今天沒來實(shí)驗(yàn)室嗎？”

    是的。

    徐凌波沒來。

    此時，徐凌波正躺在寢室的單人床上。他一邊玩著手機(jī)，一邊想著師姐，還順手定了個鬧鈴，打算提前去食堂買飯，送去實(shí)驗(yàn)室給師姐當(dāng)午餐。

    這時，師姐竟然打給他一個電話。

    徐凌波立馬按下接聽鍵，就聽師姐說：“林老師喊你來實(shí)驗(yàn)樓，組里來了個男生，要跟林知夏做課題，我們要開一個臨時組會。你快來吧?！?/br>
    臨時組會？

    這是什么東西？

    徐凌波慌不擇路地跳下床，褲子還沒穿好，便開始尋求外援：“強(qiáng)哥，喂，強(qiáng)哥，我導(dǎo)師要開臨時組會，有學(xué)弟進(jìn)組了，我咋辦啊你說？”

    徐凌波口中喊的那位“強(qiáng)哥”，正是徐凌波的碩士室友。

    強(qiáng)哥的心理素質(zhì)很強(qiáng)。

    他正在讀一本書。他翻過紙頁，面不改色：“咋辦？用我教你的研究生組會摸魚大法?！?/br>
    “沒問題吧？”徐凌波心里沒底。

    強(qiáng)哥轉(zhuǎn)身，看著他，指了指他的褲子，示意他先把衣服穿好。

    他卻誤解了強(qiáng)哥的意思，恍然大悟道：“強(qiáng)哥，你是不是想說，我應(yīng)該放輕松，活在襠下……活在當(dāng)下？”

    強(qiáng)哥穩(wěn)如一條老狗：“波弟，你導(dǎo)師今早上了一堂《量子位與計(jì)算機(jī)》，你們組新來的那個人肯定是本科生啊。你讀了一年碩士，遇上大三本科生就膽慫了？別鬧。”

    聽完強(qiáng)哥的分析，徐凌波挺起胸膛。他從柜子里找出上學(xué)期做過的筆記，還有他事先打印好的幾本論文——論文的每一頁都有彩色熒光筆畫出的密密麻麻的下劃線，那都是徐凌波特意制造的假象。

    他帶著這些東西，火速沖向林知夏的實(shí)驗(yàn)室。

    *

    林知夏的實(shí)驗(yàn)室忽然熱鬧了起來。

    除了剛進(jìn)組的崔一明之外，譚千澈恰好也來到了交叉學(xué)院的實(shí)驗(yàn)樓辦事。

    譚千澈預(yù)訂的實(shí)驗(yàn)機(jī)器被錯誤地送進(jìn)了交叉學(xué)院，他要拿回自己的東西，還得先跟交叉學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼。

    好不容易找完領(lǐng)導(dǎo)、辦完事，譚千澈估摸著該吃午飯了，就順便去看了看林知夏——林知夏是他的同門師妹，他的博士導(dǎo)師谷立凱教授前段時間還給他打了電話，叮囑他在學(xué)校里要好好做科研，認(rèn)真帶學(xué)生，方便的話，再關(guān)照一下他的師妹。

    譚千澈聽出了谷立凱的言外之意。

    谷立凱認(rèn)為，林知夏心性純善，從沒出過社會，始終在學(xué)校里工作學(xué)習(xí)，又抽空和互聯(lián)網(wǎng)公司做了個量子科技平臺——這當(dāng)然是好事。但是，林知夏也要小心，千萬不能踩坑了，沾上商業(yè)糾紛，將會損害學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

    譚千澈心道，谷老師還不曉得林知夏的那個公司是她男朋友投的。

    譚千澈見到林知夏以后，就把谷老師的意見，委婉地傳達(dá)給了林知夏。他們一群人坐在一間會議室里，隨便聊了幾句，徐凌波方才姍姍來遲。

    他抱著一沓論文，推開會議室的大門，信心滿滿地喊道：“林老師！”

    林知夏還沒講話，譚千澈笑出聲來：“你這個學(xué)生有意思啊，論文涂滿了熒光筆，看樣子很愛學(xué)習(xí)嘛，做什么方向的？”

    林知夏驕傲地介紹道：“他和你的博士方向有交叉?！?/br>
    “這么厲害啊，”譚千澈笑意更濃，“碩士就做了我博士的東西？”

    第150章 組會