說(shuō)是要扶她起來(lái)，卻上前把剛爬起來(lái)的她又推倒，見(jiàn)她趴在地上，猶不解恨，拿出拆試卷箱子，順手收進(jìn)口袋里的美工刀，白蓮音想在她手上畫(huà)一道口子，彌補(bǔ)她上次害自己用白瓷刺傷自己的痛。

    見(jiàn)她發(fā)瘋，這下鳳璃沒(méi)辦法再裝柔弱，事實(shí)上她也裝不下去了，一直被打泥人也會(huì)發(fā)火的。

    鳳璃快速往旁一滾躲過(guò)她的第一刀，迅速爬起身，見(jiàn)她不死心地又把刀子揮過(guò)來(lái)，鳳璃握住她的手腕順勢(shì)把她拉倒，白蓮音整個(gè)人飛撲在地上，撐著地板的手掌壓到了掉在地上的美工刀，頓時(shí)割出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口，流出了大量的鮮血。

    「?。“兹貖呑鍪裁?？」白蓮音看著自己手里的傷口，原本憤怒地想撿起刀也在她身上畫(huà)一道，眼角余光卻看到楊亦成的身影，立刻露出驚慌地樣子跪坐在地，用沒(méi)受傷的手撐著地上往后挪動(dòng)，像是被嚇軟了腳想逃跑一樣。

    楊亦成在白蓉離開(kāi)后也想走，卻聽(tīng)見(jiàn)了白蓮音的聲音，為免被她知道兩人居然私底下碰面，便從另一頭繞開(kāi)，但要回教室必須經(jīng)過(guò)小花園，這才又走了過(guò)來(lái)。

    沒(méi)想到剛靠近就聽(tīng)見(jiàn)白蓮音的驚叫聲，他連忙沖過(guò)來(lái)看，只見(jiàn)地上躺著一只沾血的美工刀，白蓉面無(wú)表情站在不遠(yuǎn)處，而白蓮音則嚇得花容失色，驚恐地看著白蓉，坐在地上害怕地手腳并用往后退。

    一種驚悚電影里，女主角面對(duì)殺人犯的經(jīng)典場(chǎng)面感油然而生，楊亦成皺眉甩開(kāi)自己荒謬的聯(lián)想。

    「怎么回事？」他出聲詢問(wèn)，看了眼白蓉確定她沒(méi)受傷，才看向一旁還在流血的白蓮音。

    「是蓉蓉，她不知道怎么回事，突然拿刀要刺我，我好害怕，她平常不會(huì)這樣的，到底是為什么……」

    此時(shí)因?yàn)榘咨徱舻母呗曮@叫，大樓里的人紛紛探出窗戶查看，也看到了白蓮音害怕地想逃離白蓉的場(chǎng)面，老師們立刻奔跑著下樓來(lái)，因?yàn)樗麄兛吹搅税咨徱羰稚虾偷厣系孽r血。

    見(jiàn)老師們和路過(guò)的學(xué)生都圍過(guò)來(lái)，楊亦成暗道不好，場(chǎng)面明顯對(duì)白蓉不利，依白蓮音的說(shuō)辭，是白蓉故意把她約來(lái)企圖傷害她，但楊亦成知道白蓉不會(huì)這么做，他相信白蓉，可是他知道絕大多數(shù)人會(huì)相信白蓮音，而且白蓉不會(huì)開(kāi)口替自己辯解，老師們只會(huì)依照白蓮音的說(shuō)辭定奪。

    一個(gè)女老師很快拿出手帕幫白蓮音包住傷口，帶著她走向醫(yī)務(wù)室，其他老師則要白蓉和楊亦成去找訓(xùn)導(dǎo)主任，見(jiàn)白蓉乖乖地抬腳就走，楊亦成解下自己的領(lǐng)帶，把沾血的美工刀包住，帶著前往訓(xùn)導(dǎo)處。

    正在吃飯的訓(xùn)導(dǎo)主任被快速叫來(lái)，發(fā)現(xiàn)闖禍的學(xué)生們居然是一向成績(jī)優(yōu)秀的楊亦成，還有最近才剛得了優(yōu)良學(xué)生獎(jiǎng)的白蓉，他感到很頭痛。

    這兩個(gè)人都是學(xué)校極力栽培的好苗子，雖然白蓉的成績(jī)考不上好大學(xué)，但聽(tīng)說(shuō)高層最近正在籌備一場(chǎng)國(guó)際性的賽事，白蓉很有可能是內(nèi)定的選手，無(wú)論是誰(shuí)犯事都是麻煩。

    「到底發(fā)生了什么事？」訓(xùn)導(dǎo)主任開(kāi)口問(wèn)，領(lǐng)著兩人來(lái)的數(shù)學(xué)老師說(shuō)還有一名學(xué)生，等包扎好再一起問(wèn)。

    聽(tīng)到居然還受了傷，訓(xùn)導(dǎo)主任覺(jué)得頭更痛了。

    很快手掌上纏著厚厚白紗的白蓮音，被率先用手帕幫她綁傷口，全程護(hù)著她的英文老師帶進(jìn)來(lái)。

    「說(shuō)吧，到底是怎么一回事？妳怎么受傷的？」

    白蓮音臉上還有些驚懼，好像被嚇的不清，她抬頭看了眼白蓉，立刻轉(zhuǎn)開(kāi)視線，猶豫了很久沒(méi)說(shuō)話。

    「不用怕，有什么話就說(shuō)出來(lái)，只要誠(chéng)實(shí)把真相說(shuō)出來(lái)就好，主任會(huì)為妳做主的。」英文老師一向疼愛(ài)這個(gè)長(zhǎng)得漂亮成績(jī)又優(yōu)秀的學(xué)生，此刻見(jiàn)她害怕的模樣，憐愛(ài)地?cái)堉募绨?，為她打氣?/br>
    「是……是我不小心把自己弄傷的，和蓉蓉沒(méi)關(guān)系，她只是、只是剛好路過(guò)而已。」聲音微微顫抖，白蓮音邊說(shuō)邊看著白蓉，說(shuō)完就咬著嘴唇低下頭。

    她的表現(xiàn)明顯在說(shuō)謊，訓(xùn)導(dǎo)主任皺起眉頭，看向一旁的英文老師。

    見(jiàn)白蓮音隱瞞真相，英文老師不禁氣惱?！竸偛盼以谵k公室里，聽(tīng)見(jiàn)白蓮音大叫著問(wèn)白蓉要做什么，我打開(kāi)窗戶看，就見(jiàn)她滿手鮮血地坐在地上，還一直往后退，害怕地看著白蓉。」

    原本看著訓(xùn)導(dǎo)主任的英文老師此時(shí)轉(zhuǎn)頭，用看著兇手的目光瞪著白蓉。「而白蓉就站在不遠(yuǎn)處，腳邊有一只沾了血的美工刀，楊亦成在這時(shí)候才跑過(guò)來(lái)，他和這件事沒(méi)什么關(guān)系?！?/br>
    聽(tīng)著英文老師的話，很容易就產(chǎn)生誤解，事實(shí)上聽(tīng)到白蓮音的驚呼聲后再看到現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，人人都會(huì)有這樣的誤解，認(rèn)為是白蓉企圖要傷害白蓮音，卻沒(méi)想到她的動(dòng)機(jī)何在，一個(gè)自閉癥患者為什么會(huì)主動(dòng)攻擊親jiejie。

    楊亦成聽(tīng)到英文老師的話就緊張起來(lái)，見(jiàn)訓(xùn)導(dǎo)主任果然皺眉，他立刻開(kāi)口。

    「事情一定有什么誤會(huì)，白蓉不會(huì)主動(dòng)攻擊別人的，請(qǐng)主任查清楚事實(shí)真相。」可惜當(dāng)時(shí)他人不在場(chǎng)，無(wú)法為白蓉提供有利證據(jù)，楊亦成痛恨自己為什么要避開(kāi)，就算被白蓮音發(fā)現(xiàn)他和白蓉在一起又如何？害得現(xiàn)在白蓉處在這么不利的境地，要是最后校方真的認(rèn)定是白蓉主動(dòng)攻擊了白蓮音，有了流血事件，她肯定會(huì)被退學(xué)處份，這樣她的一生就毀了。

    「什么是真相？眼見(jiàn)為實(shí)，我相信我自己看到的，剛才我說(shuō)的就是我看到的一切經(jīng)過(guò)，主任你不要為難，請(qǐng)做出正確的判斷處份。」見(jiàn)楊亦成居然替白蓉說(shuō)話，想到前陣子學(xué)生間的流言，說(shuō)他和白蓉間有曖昧，英文老師頓時(shí)覺(jué)得他是在幫白蓉掩蓋。

    見(jiàn)英文老師居然和學(xué)生杠起來(lái)，主任感到有些不妥。

    「除了妳之外，還有別人看到嗎？」主任問(wèn)著英文老師，她立刻指著一旁的數(shù)學(xué)老師?！府?dāng)時(shí)他和我一間辦公室

    ┋yǔsんǔωǔьīz.cǒм┊(yushuwubiz.)，他也看到了?！?/br>
    主任立刻轉(zhuǎn)頭看向數(shù)學(xué)老師，就見(jiàn)他遲疑了下，點(diǎn)點(diǎn)頭?！肝乙彩锹?tīng)到白蓮音的叫聲，才走到窗邊查看，事實(shí)的確和英文老師說(shuō)的一樣?！?/br>
    訓(xùn)導(dǎo)主任嘆口氣，看來(lái)這個(gè)很可能從學(xué)校之光變成國(guó)家之光的小苗苗，就要這么毀了。

    「不，事情不是這樣的，白蓮音妳說(shuō)，事實(shí)到底是什么？」現(xiàn)在只有白蓮音的話能救白蓉，他滿心希冀地看著白蓮音。

    被點(diǎn)名的她身體抖了抖，英文老師立刻安撫地拍著她的背，瞪了楊亦成一眼。

    「就是我剛才說(shuō)的那樣，是我不小心把自己弄傷的，蓉蓉只是剛好出現(xiàn)而已，不是她割傷的我。」白蓮音低著頭，聲音微弱地說(shuō)著，卻怎么看都是心疼幼妹，說(shuō)謊替她脫罪的模樣。

    見(jiàn)楊亦成還想說(shuō)話，主任率先開(kāi)口。「白蓮音妳還有傷，先回去休息吧，之后再找?jiàn)厗?wèn)話。」

    英文老師自告奮勇地扶著她回教室，訓(xùn)導(dǎo)主任坐到椅子上，感到很疲倦。

    「楊亦成，兩個(gè)老師都說(shuō)你是事后才到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，這件事上你沒(méi)有任何發(fā)言權(quán)?！钩淦淞克褪莻€(gè)「目擊」證人，不是『事發(fā)』目擊證人，兩者話語(yǔ)的含金量完全不一樣。

    「主任，我的確第一時(shí)間不在場(chǎng)，但老師們也沒(méi)看到全程啊，你誰(shuí)都問(wèn)了，為什么就是不問(wèn)白蓉呢？」

    大家的目光立刻看向一直保持沉默，低頭玩著自己制服扣子的白蓉。

    主任嘆氣，要是問(wèn)她能得到回答，他早就問(wèn)了，但現(xiàn)在楊亦成提出抗議，他只得開(kāi)口?！赴兹?，妳說(shuō)事情到底是怎么一回事？」

    而白蓉果然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，自顧自玩著扣子。

    訓(xùn)導(dǎo)主任正想告訴楊亦成這行不通，就卻見(jiàn)他搖頭?！钢魅?，你用錯(cuò)方法了，這樣當(dāng)然問(wèn)不出來(lái)?！?/br>
    就見(jiàn)他靠近白蓉，溫聲開(kāi)口?！赴兹?，白蓮音的傷口是妳割傷的嗎？」

    老師們本以為他在做無(wú)用功，誰(shuí)知道白蓉居然真的輕輕搖頭。

    「妳并沒(méi)有主動(dòng)攻擊白蓮音，對(duì)嗎？」

    白蓉又慢慢地點(diǎn)頭。

    「主任，現(xiàn)在你『看』到白蓉的說(shuō)辭了，這件事另有真相?！?/br>
    沒(méi)想到他真能問(wèn)出來(lái)，主任挑了挑眉，但這樣事情好辦多了，因?yàn)殡m然白蓮音明顯說(shuō)謊，但卻和白蓉的回答是一致的，白蓉并沒(méi)有主動(dòng)攻擊她，雖然可能會(huì)讓英文老師有微詞，但能大事化小是最好，不然之后上層怪罪他們毀了國(guó)家的種子選手，他可擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。

    訓(xùn)導(dǎo)主任見(jiàn)事情有了解決方法后，便揮手讓他們離去，剩下數(shù)學(xué)老師不贊同地看著主任。

    「事情不會(huì)是白蓮音說(shuō)的那樣?！闺m然他也不相信白蓉會(huì)想傷害她jiejie，但是聽(tīng)說(shuō)有些自閉癥患者具有攻擊性，也許是因?yàn)椴∏橐l(fā)了她的攻擊性，才突然襲擊白蓮音呢？見(jiàn)白蓮音袒護(hù)地的模樣，好像這種事曾經(jīng)發(fā)生，也許在家里她也曾被白蓉攻擊過(guò)。

    「不是也得是，白蓉不能毀在這里?！褂?xùn)導(dǎo)主任用手指了指天花板?！杆氖乱呀?jīng)被關(guān)注了，聽(tīng)說(shuō)之后另有安排，等過(guò)了這關(guān)再說(shuō)?！?/br>