洗完手，重新拿起網(wǎng)球拍，說(shuō)：“你們說(shuō)的周水絨，是我嗎？”

    這幾個(gè)女的當(dāng)中，有怕死的，上來(lái)就說(shuō)：“我們沒(méi)說(shuō)別的，就說(shuō)你是轉(zhuǎn)學(xué)生。”

    “那我怎么聽(tīng)到了一對(duì)婊子，這種話？”

    怕死的那個(gè)臉紅了，不敢說(shuō)話了。

    不怕死的直接就懟了：“跟你說(shuō)話了嗎？你裝什么呢？”

    周水絨慢慢走近，拿網(wǎng)球拍拍頭戳在她脖子上，把她硬戳到了墻角：“你說(shuō)什么？”

    這女的手都抖了，眼也不敢眨，瞪著比她高半頭的周水絨，還扯著脖子嘴硬：“怎么？你還要打人？你要是在學(xué)校動(dòng)手，那你就等著記大過(guò)吧！”

    周水絨無(wú)所謂，不等她話說(shuō)完就一巴掌扇了過(guò)去，扇得她左臉和耳朵通紅，人也懵了。

    她那個(gè)朋友被嚇住了，立刻捂嘴。

    旁邊兩個(gè)互相看了一眼，偷笑了兩聲，有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。

    傅鄰英也傻眼了，這周水絨也太不把紀(jì)律當(dāng)回事了，這肯定要被通報(bào)批評(píng)了，搞不好還會(huì)叫家長(zhǎng)，停課。現(xiàn)在在學(xué)校打架都不敢這么明目張膽了，她是真不怕處分啊。

    周水絨扇完她巴掌，再薅住她頭發(fā)，讓她看著自己：“管好你的嘴，還有你敲鍵盤的手，不然陳馥郁現(xiàn)在怎么哭，你會(huì)比她哭的還要慘?！?/br>
    被打的女的突然一陣尿急，當(dāng)她有這種感覺(jué)時(shí)她褲子已經(jīng)濕了，一直流到地上，啪嗒，啪嗒。

    她那個(gè)朋友小跑上來(lái)，扶住她，對(duì)周水絨說(shuō)：“我們以后不說(shuō)了?！?/br>
    周水絨這才松手，收回網(wǎng)球拍。

    那兩個(gè)看熱鬧的女的一看周水絨這么剛，就一個(gè)人都敢動(dòng)手，也笑不出來(lái)了，趁她沒(méi)注意到她們，趕緊走了。

    周水絨扭頭回班，傅鄰英緩過(guò)神來(lái)，跟了上去。

    靠在西南角、雙手抄褲兜、把這一幕看在眼里的沈聽(tīng)溫，把搭在肩膀上的衣服拿在了手上，回了班，什么反應(yīng)都沒(méi)有。

    *

    回到班上，傅鄰英跟周水絨說(shuō)：“這要讓學(xué)校知道了，明天課間就是對(duì)你的通報(bào)批評(píng)了。”

    周水絨把書拿出來(lái)，就像她打人時(shí)那么平靜：“隨便?！?/br>
    傅鄰英覺(jué)得周水絨跟以往那些被議論的女生不太一樣，“以前也有人跟你一樣被說(shuō)三道四，但因?yàn)楹芏嗍露紵o(wú)從澄清，最后都選擇了承受。當(dāng)然，有的承受住了，有的心里得病了，退學(xué)了。像你這樣直接動(dòng)手的，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)，她們可不是一兩個(gè)人，她們是一個(gè)群體，我怕你會(huì)因此被罵得更慘?！?/br>
    周水絨說(shuō)：“我為什么要承受？”

    傅鄰英沉默了。

    周水絨翻開(kāi)題庫(kù)開(kāi)始看題：“她罵我可以，我打她不行？她很特殊？”

    傅鄰英覺(jué)得她的思想跟普通學(xué)生不一樣：“被小人黏上以后有你受的，退一步海闊天空，你剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，沒(méi)必要。他們?nèi)硕?，人多了就不怕事兒了，這要是變本加厲，你怎么辦？”

    周水絨寫著題，淡淡地說(shuō)：“只要我夠暴力，校園暴力就暴力不到我頭上?！?/br>
    傅鄰英一怔，這女的好野。

    【13】

    沈聽(tīng)溫進(jìn)班時(shí)，身后跟著個(gè)老實(shí)學(xué)生，手里搬著兩箱原味兒蘇打水，搬到講桌上，手敲了敲黑板，說(shuō)：“少爺請(qǐng)?jiān)蹅兒人?！?/br>
    ‘少爺’這一稱呼，是一些學(xué)生在沈聽(tīng)溫出手闊綽的時(shí)候來(lái)調(diào)侃他的，其實(shí)諷刺意味更多。

    班上人一陣歡呼，‘謝謝少爺’‘少爺牛逼’。

    沈聽(tīng)溫手里有兩瓶水蜜桃口味的，路過(guò)周水絨的桌前，給她放下了一瓶。

    周水絨微微抬眼，看了下這瓶水，還有放下這瓶水的手，沈聽(tīng)溫的手辨識(shí)度太高了，她認(rèn)得。她什么也沒(méi)說(shuō)，接著寫題。

    體育課之后是自習(xí)課，傅鄰英換到周水絨旁邊的位置，幫她糾正語(yǔ)文作文錯(cuò)誤的修辭。

    傅鄰英文筆很好，他寫的作文百分之八十都上了雜志，他還給某頭條寫過(guò)軟文。有他指導(dǎo)周水絨，周水絨僅用一節(jié)課，就掌握了用現(xiàn)代現(xiàn)象這一角度去寫古代經(jīng)典論題的精髓。

    她喜歡這種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，整節(jié)自習(xí)全神貫注，還把傅鄰英出給她的作文題列了一個(gè)大綱。

    沈聽(tīng)溫在不遠(yuǎn)處刷題，刷得他有點(diǎn)燥：這題就不能稍微有點(diǎn)難度？這么簡(jiǎn)單做什么？

    下課后，傅鄰英把自己總結(jié)的容易被認(rèn)錯(cuò)的成語(yǔ)集給了她：“這個(gè)也給你吧。有時(shí)候用一些成語(yǔ)來(lái)寫作文很加分。”

    周水絨為表感謝，把沈聽(tīng)溫給她那瓶水給傅鄰英了。

    沈聽(tīng)溫親眼看著她把那瓶水給了傅鄰英，正在畫圖的鉛筆頭就這么斷了。質(zhì)量真夠次的。

    下午最后一節(jié)課的課間，主任來(lái)了一趟，叫走了周水絨。

    沈聽(tīng)溫不動(dòng)聲色，傅鄰英則跟了出去，他覺(jué)得主任知道了周水絨打人那事兒。

    *

    主任辦公室。

    主任問(wèn)周水絨：“有幾個(gè)女生說(shuō)你打她們了，有這么回事嗎？”

    周水絨面不改色心不跳：“沒(méi)有