就痛快出去了。

    沈聽溫看見(jiàn)她出來(lái)，給她挪了個(gè)地兒。

    周水絨站在了他旁邊。

    沈聽溫說(shuō)：“你連累我了，要怎么彌補(bǔ)？”

    周水絨瞥他：“理理邏輯，要不是你狗拿耗子，我被罵兩句就可以坐下了，現(xiàn)在拜你所賜，我要站一節(jié)課，我還沒(méi)找你要彌補(bǔ)呢，你有臉跟我要彌補(bǔ)？”

    “我彌補(bǔ)你也行，你想要什么？”

    “我想要你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?/br>
    “換一個(gè)。”

    那沒(méi)了，周水絨不想跟他說(shuō)話了，靠在墻上閉上了眼。

    沈聽溫沒(méi)等到她說(shuō)話，等到了她額頭流下來(lái)的一滴汗，她看起來(lái)有點(diǎn)熱。他拿起書，輕輕給她扇起風(fēng)來(lái)，不輕不重，風(fēng)力正好。

    周水絨最近幾個(gè)夜晚熬夜惡補(bǔ)文科，可能是腦子透支的有點(diǎn)嚴(yán)重，所以理科一門拿了個(gè)倒數(shù)第三，她開始覺(jué)得她的學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題了，在想怎么調(diào)整下。

    她注意力不集中，可以感覺(jué)到有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，但不知道是沈聽溫手動(dòng)吹風(fēng)。

    沈聽溫就跟個(gè)傻逼似的給她扇了一節(jié)課的風(fēng)，扇到胳膊差點(diǎn)廢了。

    他還不覺(jué)得累，一點(diǎn)都不累，再扇幾節(jié)課，他都不累。

    【24】

    下課后，物理老師把沈聽溫叫走了。

    沈聽溫這種學(xué)生還是值得好好引導(dǎo)教育下的，他的成材概率在整個(gè)學(xué)校是最高的，任何一位老師都會(huì)傾向于大概率事件。

    周水絨剛回班上趴一會(huì)兒，補(bǔ)補(bǔ)神，外邊一陣喧嘩，擾了她的夢(mèng)。

    趙孤晴給沈聽溫親手做的那個(gè)手機(jī)殼不知道怎么到了李滾手里，李滾到理科班這邊來(lái)找人，被祝加夷看到了，拉住他不讓走了，非要他說(shuō)清楚怎么回事。

    李滾眼通紅，他那個(gè)走火入魔的勁兒又上來(lái)了，拳頭攥得緊，嘴抿成一條線，要?dú)⑷怂频摹?/br>
    趙孤晴覺(jué)得也沒(méi)什么事兒，要不就算了，祝加夷也覺(jué)得這點(diǎn)事兒不至于，但已經(jīng)被架到一定份兒上了，她只能硬著頭皮剛下去，拉了拉趙孤晴的手，是個(gè)寬慰的意思。然后對(duì)李滾說(shuō)：“說(shuō)啊，這手機(jī)殼你哪兒來(lái)的？哦，不對(duì)，我問(wèn)錯(cuò)了，應(yīng)該是，你從哪兒偷來(lái)的？沒(méi)看見(jiàn)這殼上還寫著字嗎？”

    看熱鬧的越來(lái)越多，聲兒也越來(lái)越大，周水絨拿書蓋住了腦袋。

    沈聽溫回來(lái)看到門前堵了一堆人，再看看趴在桌上睡覺(jué)的周水絨輾轉(zhuǎn)反側(cè)，揚(yáng)了下手，說(shuō)：“要吵cao場(chǎng)上吵，別在這兒叫喚?！?/br>
    人群散了。

    看熱鬧的一走，就剩主人公了。

    沒(méi)人架著祝加夷了，她軟了下來(lái)，問(wèn)李滾：“你倒是說(shuō)話啊，這還有什么難言之隱嗎？”

    李滾什么也沒(méi)說(shuō)，把手機(jī)殼扒下來(lái)，擱在了窗臺(tái)上，下樓了。

    祝加夷呼口氣，腦海還是李滾剛才的表情，她問(wèn)趙孤晴：“我是不是過(guò)分了？”

    趙孤晴點(diǎn)頭：“有一點(diǎn)。”

    “算了，反正罵也罵了，收是收不回來(lái)了?！?/br>
    趙孤晴拿上手機(jī)殼，挽著她回班：“你以后別這么沖動(dòng)了，你不是老說(shuō)你是唯我主義嗎？唯我主義大忌，寧作惡一事，不說(shuō)惡一句，雖然沒(méi)道理吧，但嘴造成的傷，不太好愈合。”

    祝加夷知道了：“好了?！?/br>
    倆人回到班上，趙孤晴拿出那個(gè)她親手做的手機(jī)殼，還有沈聽溫名字的縮寫，剛做好的時(shí)候她覺(jué)得挺好看的，現(xiàn)在一看做工好差，顏色也沒(méi)選好。不知道這么粗制濫造的一個(gè)東西，李滾要它干嘛。

    *

    放學(xué)前最后一節(jié)物理課，沈聽溫寫了個(gè)紙條傳給周水絨。

    周水絨看都沒(méi)看直接扔了。

    沈聽溫又傳了第二個(gè)，周水絨直接舉手，說(shuō)：“老師，沈聽溫總給我傳紙條，影響我學(xué)習(xí)?！?/br>
    老師看了沈聽溫一眼，把書放下，說(shuō)：“把紙條拿過(guò)來(lái)?！?/br>
    周水絨把紙條交到了講臺(tái)。

    老師打開一看，皺起眉：“你們倆給我出去！”

    周水絨當(dāng)下就猜到那紙條寫什么了，應(yīng)該是陷害她了?？梢?，沈聽溫，腦袋轉(zhuǎn)的夠快，知道自己要死了也不忘拉個(gè)墊背的。

    兩個(gè)人又站在熟悉的位置，沈聽溫問(wèn)她：“你不好奇我寫了什么嗎？”

    “你能寫什么好東西？”

    沈聽溫出來(lái)時(shí)把書拿出來(lái)了，說(shuō)：“你卷子我看了，你有一部分知識(shí)沒(méi)鞏固，所以在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上的公式你都記不住，這節(jié)課講得是這幾個(gè)公式基礎(chǔ)上的內(nèi)容，你前邊都不會(huì)，聽也白聽?！?/br>
    “所以呢？”周水絨看著他。

    沈聽溫打開書，放在窗臺(tái)上：“所以我教你?！?/br>
    *

    下課鈴響了，周水絨也把公式記住了。沈聽溫還給她舉例子，一筆一劃在本上給她舉一反三，沒(méi)再說(shuō)廢話，除了用咽立爽這個(gè)準(zhǔn)渣男行為，也沒(méi)有任何逾矩的行為。

    周水絨以前總被邀請(qǐng)去一些Homeparty，那些租車去混酒喝的偽二代都會(huì)準(zhǔn)備很多口味的含片，就為了湊到女孩兒