“那奶奶去問(wèn)問(wèn)好不好？”

    “帶我一起去吧?！崩钏碱Ｌ岢隽苏?qǐng)求，“小鹿爸爸做了好多種，我想自己去挑挑看?！?/br>
    這么簡(jiǎn)單的要求有什么不能答應(yīng)的，李奶奶就同意了。

    第23章

    為了吃小鹿答應(yīng)他的鹵煮,陳銘嘉今天可真的是拼了！

    他努力地寫(xiě)啊寫(xiě)啊，竟然一反常態(tài)地寫(xiě)完了！

    雖然字跡潦草，但是他還是卸完了??！

    輔導(dǎo)老師問(wèn)他：“今天怎么了？作業(yè)寫(xiě)得這么快??？”距離輔導(dǎo)班這邊的下課，還有半個(gè)多小時(shí)呢。

    “老師我作業(yè)寫(xiě)完了可以去學(xué)校嗎？”陳銘嘉問(wèn)。

    “不可以,等到大家都寫(xiě)完了,老師送你們一起去,剩下的時(shí)間你要不要趴下來(lái)睡一覺(jué)？”其他寫(xiě)完作業(yè)的一年級(jí)，已經(jīng)趴下來(lái)了。

    有些都睡著了。

    陳銘嘉泄氣地趴了下來(lái),但因?yàn)橄胫÷拐f(shuō)的鹵煮，他一直沒(méi)睡著。

    其實(shí)鹵煮是什么東西,陳銘嘉沒(méi)有什么概念,但是陳銘嘉知道牛rou,雞爪是什么東西。

    是很好吃的rourou！

    不管是哪個(gè)，陳銘嘉都喜歡，如果每個(gè)都能吃到,那就好了。

    一邊流著口水，一邊焦急地等待，好不容易等到下課鈴響了,睡著的小朋友們被輔導(dǎo)老師一個(gè)一個(gè)喊醒，背上書(shū)包準(zhǔn)備去學(xué)校了。

    還是先排好隊(duì),矮墩墩的一年級(jí)小朋友就像小鴨子一樣搖搖擺擺地去學(xué)校了。

    因?yàn)橐荒昙?jí)小學(xué)生實(shí)在太小了，輔導(dǎo)老師是必須要看著他們進(jìn)去學(xué)校里面的，陳銘嘉是進(jìn)校門(mén)了，看到輔導(dǎo)老師走了，他又背著書(shū)包出來(lái)了。

    每個(gè)小學(xué)生都有學(xué)校辦理的校訊通，進(jìn)校門(mén)，安裝在校門(mén)旁邊的檢測(cè)機(jī)器監(jiān)測(cè)到芯片發(fā)出的信號(hào),會(huì)自動(dòng)發(fā)送短信到家長(zhǎng)的手機(jī)里面，告訴家長(zhǎng)孩子們進(jìn)學(xué)?；蛘呤浅鰧W(xué)校了。

    陳mama那邊馬上就收到了，讓她奇怪的是，這陳銘嘉剛進(jìn)校門(mén)，怎么就又出來(lái)了？

    想不通的陳mama打算等到上課了再看看，如果陳銘嘉沒(méi)有去學(xué)校，再打電話(huà)也不遲。

    陳銘嘉出了校門(mén)，還能去什么地方，當(dāng)然是小鹿家啦。

    他來(lái)找小鹿的時(shí)候，鹿白正在寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)叫他之前睡著了，只能現(xiàn)在補(bǔ)了啊。

    兩個(gè)無(wú)良的爸媽也不幫他，就讓他自己一個(gè)人拼命地寫(xiě)著。

    也不知道小鹿是從哪里來(lái)的勝負(fù)欲，發(fā)現(xiàn)別人的作業(yè)上，都有五角星，數(shù)學(xué)也都全對(duì)，他也要。

    每次寫(xiě)完了，都要鹿原野幫忙檢查一下。

    鹿原野不檢查還不肯。

    但是就今天這情況，鹿原野估計(jì)是趕不上檢查了。

    陳銘嘉過(guò)來(lái)了，鹿白忙著寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)空給陳銘嘉拿雞爪，只能讓爸爸幫忙給一下，拿到了雞爪之后，陳銘嘉就乖乖地坐在凳子上啃著雞爪，吹著冷氣，別提有多舒服了。

    “小鹿你寫(xiě)完了嗎？”陳銘嘉啃著雞爪問(wèn)。

    鹿白快快地寫(xiě)完了作業(yè)，字就不像平時(shí)那么端正，自己匆匆忙忙地收拾書(shū)包，“我寫(xiě)好了，嘉嘉你吃好了嗎？快要上課了！”

    陳銘嘉：?。?！

    上課了！

    他雞爪還沒(méi)有啃好呢！

    “小鹿你等等我，我馬上就好?！标愩懠卧噲D把雞爪往嘴里面塞，含著雞爪進(jìn)學(xué)校。

    但是被鹿原野給制止了，雞爪有小骨頭，成年人不注意都會(huì)卡到，更何況孩子？