人就是這樣的，如果別人一開始就站得很高，所有人會(huì)仰望他；如果這個(gè)人從后面超車，就會(huì)有人不服氣。

    不過……今天就這么算了嗎，太憋屈了吧。

    姚堯從始至終都很平靜，他對(duì)班主任說：“肖老師，不用PPT也行，我可以現(xiàn)在繼續(xù)嗎？”

    老肖微微詫異，PPT都沒了怎么繼續(xù)，遲疑地點(diǎn)頭：“可以，如果你準(zhǔn)備好了的話?！?/br>
    “我可以用黑板嗎？”姚堯淡然地詢問。

    “當(dāng)然?！?/br>
    姚堯轉(zhuǎn)過頭面對(duì)大家：“論扭秧歌，我是真的比不上剛才那幾位大媽?！?/br>
    他這話一出，同學(xué)們又笑起來。

    “為了不在cao場(chǎng)上秀我慘不忍睹的秧歌技術(shù)，我真的很努力。”

    同學(xué)們笑個(gè)不停，底下有人喊：“我們不介意當(dāng)觀眾?！?/br>
    姚堯搖搖頭，拿起講臺(tái)上的粉筆，捏在手里，說道：“可是我介意。今天好不容易有個(gè)裝逼的機(jī)會(huì)，如果不能裝給大家看，人生還有什么意思。”

    同學(xué)們接著笑，老肖在一旁瞪他：“瞎說什么？”

    張子謙在最后一排拍桌子：“加油老大！”

    姚堯笑笑，用粉筆在黑板的中央畫了一個(gè)方框，里面填上幾個(gè)字：“我的學(xué)習(xí)方法?！?/br>
    他的字體很俊秀，同時(shí)字的骨架里透著一股力道，寫在黑板上不僅不難看出，反而令人賞心悅目。

    他指著那幾個(gè)字，用一種非常認(rèn)真的態(tài)度說：“分享自己的學(xué)習(xí)方法，還離不開一份PPT，不是等于學(xué)了個(gè)寂寞？”

    說著，他在大方框上旁邊空白處，畫上不同的小框，有的是圓形，有的是方形。

    姚堯開始他每天是怎么看書怎么做題的，他一邊說，一邊在大大小小的空格中填充不同的內(nèi)容，有的是他小技巧，有的是各門課程的重點(diǎn)，慢慢地，隨著他的講述，黑板上的內(nèi)容越來越豐富。

    剛開始，底下的同學(xué)見他畫方塊，還想著這是在裝神弄鬼干什么，漸漸地隨著他講得越來越深入，前排成績好的同學(xué)直起身體。

    聽起來都是些干貨，很有用的樣子。

    后面的學(xué)生本來對(duì)這種事興趣缺缺，還不如讓他們看大媽跳廣場(chǎng)舞來得有意思，可姚堯的講述非常淺顯，還時(shí)不時(shí)開玩笑，他們看著姚堯畫框框?qū)懽?，居然不覺得無聊。

    姚堯能坐倒數(shù)第二排，個(gè)子并不矮，只不過沒有發(fā)育完全，看起來有種少年人的稚嫩，如今他站在講臺(tái)上，拿著粉筆龍飛鳳舞，態(tài)度氣定神閑，頓時(shí)仿佛成熟了不少，像一個(gè)真正的老師。

    老肖在一旁看得一愣一愣的，這孩子……好厲害，能把這么繁瑣的每日學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納起來，還做得又細(xì)致又流暢，一般的老師都做不到。

    眼見著姚堯把滿滿一黑板的框架全部填滿，他才停頓下來，看著自己寫的東西，感慨萬千：“其實(shí)，我們學(xué)習(xí)的過程就是每天填滿一個(gè)空白，很多時(shí)候等我們把眼前所有的框全寫滿后，還是覺得迷茫，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖桓€?！?/br>
    說著，姚堯從黑板中心的框里引出一條線，引領(lǐng)著它向旁邊的知識(shí)點(diǎn)前進(jìn)，一路延伸，不一會(huì)把所有的框緊緊地聯(lián)系起來。

    至此，所有人這才發(fā)現(xiàn)姚堯用思維導(dǎo)圖的方法，在黑板上寫出了幾乎所有主課這學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，然后圓圈里是他學(xué)習(xí)過程中的一些小技巧。

    他用一根線就把所有的框連起來，而且那些內(nèi)容并不混亂盲目，而是有順序有側(cè)重點(diǎn)，方框是知識(shí)點(diǎn)，圓圈是技巧，從左到右是時(shí)間順序，從上到下是重要順序。

    最后形成這么一副蛛網(wǎng)圖，一目了然，并不亞于一份完整的PPT，說明他在落下粉筆的時(shí)候，心中就已經(jīng)有了完整的畫面。

    姚堯沒有任何準(zhǔn)備時(shí)間，如果不是真正肚子里有貨，是絕對(duì)沒辦法完成今天的演講。

    “這就是我的總結(jié)，希望能幫助到大家?！币?qū)懼鴮懼_始自我陶醉，最后完全沉浸在自己的世界，弄完后，站在黑板邊，欣賞自己的杰作舍不得離開。

    姚堯上輩子在研究所里經(jīng)常出現(xiàn)這種沉迷的狀態(tài)，捧著自己的工作報(bào)告愛不釋手，大家戲稱他這是“未來科學(xué)家的瘋狂”。

    底下的學(xué)生也被他唬得愣住，相當(dāng)于跟著姚堯把這學(xué)期的內(nèi)容全順了一遍，感覺腦子頓時(shí)清楚了不少，而反應(yīng)快的前排同學(xué)已經(jīng)拿出紙筆，把他在黑板上寫的謄抄下來。

    這時(shí)候老肖清了清嗓子，打破姚堯的自戀式陶醉，說：“姚堯今天的分享非常精彩，相信認(rèn)真聽了的同學(xué)都能從中有所收獲，最后感謝姚堯同學(xué)給我們帶來的精彩演講?！?/br>
    姚堯這才回過神，沖全班同學(xué)露齒一笑，說：“我也要感謝那位弄壞我PPT的同學(xué)，給我秀一手的機(jī)會(huì)。”

    同學(xué)們笑著鼓起掌，特別是后面的同學(xué)，笑得特別大聲。

    現(xiàn)在已經(jīng)沒人懷疑姚堯的能力了，他都能現(xiàn)場(chǎng)畫圖，做出來的PPT肯定很好，全班的同學(xué)都認(rèn)定是有人惡意搞破壞。

    而且一定是嫉妒姚堯的人弄的，已經(jīng)有人把視線往前排幾個(gè)成績好的學(xué)生身上掃。

    一直站在講臺(tái)邊的學(xué)委羅芃芃從頭到尾沒有說話。